教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一 風(fēng)箏的故事 【活動(dòng)時(shí)間安排】 共1課時(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.鞏固、提高對(duì)資料進(jìn)行收集、歸納、分類的能力。 2.根據(jù)內(nèi)容選擇有效的方式進(jìn)行交流。 3.參與團(tuán)隊(duì)合作的探究活動(dòng)，體會(huì)分工合作的重要性
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教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)二 自己動(dòng)手做風(fēng)箏 【活動(dòng)時(shí)間安排】 共1課時(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過活動(dòng)，知道風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和制作的主要步驟，嘗試制作一個(gè)簡單的風(fēng)箏。 2.根據(jù)風(fēng)箏的制作要求，合理選擇材料。 3.在制作風(fēng)箏的
滬科黔科版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案－4.2自己動(dòng)手做風(fēng)箏,滬科黔科版,四年級(jí),上冊(cè),綜合,實(shí)踐,教案,4.2,自己動(dòng)手,風(fēng)箏
課堂實(shí)錄 活動(dòng)一 風(fēng)箏的故事 一、談話導(dǎo)入 師春天來了，又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，自己放過風(fēng)箏的同學(xué)請(qǐng)舉手。 （學(xué)生舉手。） 師哇這么多同學(xué)都放過風(fēng)箏啊，請(qǐng)你們談?wù)勛约悍棚L(fēng)箏的感受吧 生1放風(fēng)箏需要好多技巧，我
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教學(xué)實(shí)錄 活動(dòng)二 自己動(dòng)手做風(fēng)箏 一、情景導(dǎo)入 師同學(xué)們都放過風(fēng)箏嗎能不能介紹一下你見過最美麗、最新奇的風(fēng)箏 生1我見過長長的蜈蚣風(fēng)箏。 生2我見過有人放過一只美人圖風(fēng)箏，上面畫了非常好看的仙女。 生3我見
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23紙船和風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，圖文結(jié)合，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。 3.感受友誼所帶來的快樂，引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣交朋友和維護(hù)友誼。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，圖文結(jié)合，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣交朋友和維護(hù)友誼。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞卡片、教學(xué)掛圖。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容
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放風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞河北民歌放風(fēng)箏，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。 2、學(xué)生能在聆聽音樂的過程中用自己喜歡的方式即興參與音樂活動(dòng)。體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過聆聽不同版本的放風(fēng)箏，進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間音樂的情感。 2、能聽辯出
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風(fēng)箏兒飄飄教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、歡快的歌聲，表達(dá)自己有著美好夢(mèng)想的情懷。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 以愉快的情緒、歡快的歌聲演唱歌曲，學(xué)習(xí)有表現(xiàn)力地演唱。 教學(xué)過程： （一)、組織教學(xué)，師生問好！ （二）、激趣導(dǎo)入 1.了解風(fēng)箏的來歷。 2.說說自己放風(fēng)箏的愉快經(jīng)歷。 這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲風(fēng)箏兒飄飄。 （三）、激情學(xué)歌 1.情感體驗(yàn) （1）聽老
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風(fēng)箏的魅力 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)風(fēng)箏的知識(shí)，增進(jìn)對(duì)祖國民間文化藝術(shù)的了解和熱愛。 2、通過設(shè)計(jì)、制作新穎、精美的風(fēng)箏作品，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力，提高創(chuàng)新能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的魅力，體驗(yàn)用自己作品放飛的快樂感受 。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生奇思妙想，繪畫創(chuàng)作一個(gè)與眾不同風(fēng)箏。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生快速掌握風(fēng)箏的對(duì)稱、造型的奇特、色彩的鮮艷、圖案的精美等
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風(fēng)箏的魅力 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏歷史。 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將材料加工成風(fēng)箏。 3.通過制作風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.利用材料制作風(fēng)能玩具風(fēng)箏。 2.如何將制作材料完美結(jié)合。 教具學(xué)具：竹條，薄紙、繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。 二、講授新課： 1.引導(dǎo)學(xué)生是否放過風(fēng)箏？風(fēng)箏哪
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風(fēng)箏的魅力 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和造型能力、大膽作畫的風(fēng)格。 基本知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能，了解風(fēng)中玩具的魅力。 基本能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作造型奇特，色彩鮮艷，圖案精美的風(fēng)箏。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生奇思妙想，繪畫創(chuàng)作一個(gè)與眾不同的風(fēng)箏。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生快速掌握風(fēng)箏的對(duì)稱、造型的奇特、色彩的鮮艷、圖案的精美等表現(xiàn)法則。 課前準(zhǔn)備 教師
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第7課 風(fēng)箏的故鄉(xiāng) 教材分析: 本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖工具中“鉛筆”和“刷子”工具的用法，同時(shí)學(xué)會(huì)用菜單欄中的撤銷命令對(duì)畫錯(cuò)的圖畫進(jìn)行修改。這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生掌握鼠標(biāo)操作幫組非常大，同時(shí)能提高學(xué)生用電腦畫圖的興趣，教材以畫風(fēng)箏為活動(dòng)主題。安排兩部分的內(nèi)容，第一部分：“鉛筆”和“刷子”工具的用法，第二：“撤銷”命令的使用方法。 學(xué)情分析： 這節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課，這節(jié)課開始學(xué)生開始正式
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做風(fēng)箏 五年級(jí)綜合實(shí)踐做風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解扎制傳統(tǒng)風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)制作簡單漂亮的風(fēng)箏。 2.小組合作制作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探究、自我創(chuàng)新、小組合作的精神。 3.通過制作風(fēng)箏養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)
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小班分享閱讀藍(lán)風(fēng)箏 活動(dòng)說明 本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用“飛”、“追”、“沖”、“落”、“摔”等動(dòng)詞以及副詞“一直”、“一會(huì)兒”；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察圖畫、如何利用圖畫線索讀圖，特別是
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小班故事教案做風(fēng)箏 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。 2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。 3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第 14 章（課） 風(fēng) 箏 第 1 課時(shí) 共 1 課時(shí) 課型 新授 教學(xué)內(nèi)容 風(fēng) 箏 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能初步了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)、色彩圖案特點(diǎn)、制作方法。嘗試制作描繪一個(gè)風(fēng)箏。 2、 過程與方法通過師生
湘美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第十四課風(fēng)箏,教學(xué)設(shè)計(jì),湘美版,四年級(jí),下冊(cè),美術(shù),教案,第十四,風(fēng)箏,教學(xué),設(shè)計(jì)
蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)基本信息 課題 風(fēng)箏 作者 類型 綜合探索 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容 風(fēng)箏是人類最早的飛行器。了解中國風(fēng)箏在人類飛行史上和各個(gè)領(lǐng)域的重要作用，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪
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放風(fēng)箏,（童聲合唱）,春天來了，還記得我們田野里面一起放風(fēng)箏的樂趣嗎？ 一起學(xué)習(xí)河北民歌放風(fēng)箏。,知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱合唱歌曲放風(fēng)箏，并掌握弱起拍、附點(diǎn)節(jié)奏。 能力目標(biāo)：能用明亮輕快和諧的聲音，有表情地演唱歌曲。 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲活潑、歡快的情緒。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,讓學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲放風(fēng)箏，并掌握弱起拍、附點(diǎn)節(jié)奏和八分休止符。,重點(diǎn),1、明確這首歌詞的感情基調(diào)和節(jié)奏。能
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風(fēng)箏兒飄飄,小朋友們，你們知道風(fēng)箏么？ 我們一起來看一看！,風(fēng)箏，古時(shí)稱為鷂，北方謂鳶。風(fēng)箏真正的起源，現(xiàn)在已經(jīng)無法證明，大多數(shù)的人認(rèn)為風(fēng)箏起源于中國，而后廣傳于全世界，是一種傳統(tǒng)的民間工藝品。南北朝，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始的。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)開放時(shí)，將對(duì)故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。,我們來學(xué)習(xí)一下這首歌！,各種各樣
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放風(fēng)箏今天，天氣晴朗，藍(lán)天上一只只風(fēng)箏在天空中飛舞。我、哥哥和立明也準(zhǔn)備去放風(fēng)箏。各種各樣的風(fēng)箏在天空中嬉戲，天空瞬間變成了它們玩耍的海洋。可愛靈活的小金魚在天上游來游去；長著無數(shù)只腳的大蜈蚣正瞪
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放風(fēng)箏今天，哥哥帶著我和弟弟去放風(fēng)箏，我們來到了陽光下，站在一望無際的草地上，這感覺真舒服。這時(shí)候，地上的孩子多了起來，天空中的風(fēng)箏也越來越多，簡直數(shù)不勝數(shù)，這真是“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶
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