第三章一元一次方程 31從算式到方程 31.1一元一次方程 1理解什么是方程，什么是一元一次方程 2理解方程的解和解方程是兩個不同的概念 3根據(jù)條件列簡單的一元一次方程 重點 方程與一元一次方程的概念 難點 找等量關(guān)系列方程 活動1新課導(dǎo)入 已知一幅孔子掛圖的面積是6 m2，長是3 m，求此幅圖的寬是多少 (1)算術(shù)方法：__632(m)__； (2)如果設(shè)此幅圖的寬是x m，你能列方程求出這幅
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3.4 實際問題與一元一次方程 1在四川汶川地震中，某地欲將一批救災(zāi)物運往火車站，用載重1.5噸的汽車比用載重4噸的大卡車要多運5次才能運完. 若設(shè)這批貨物共x噸，可列出方程（ ） A1.5x-4x=5 B C D 2某項工作由甲單獨做3小時完成，由乙獨做4小時完成，乙獨做了1小時后，甲乙合做完成剩下的工作，這項工作共用（ ）小時完成. A B C D
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一元一次方程 實際問題 一、選擇題： 1、一件上衣標(biāo)價為600元，按8折銷售可獲利20元。設(shè)這件上衣的成本價為x元。根據(jù)題意，可得方程（ ） A.6000.8-x=20 B.6008-x=20 C.6000.8=x-20 D.6008=x-20 2、某車間有26名工人，每人每天可以生產(chǎn)800個螺栓或1 000個螺母，1個螺栓需要配2個螺母，為使每天生產(chǎn)的螺栓和螺母剛好配套，設(shè)安排x名工人生產(chǎn)
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5.3 認(rèn)識方程 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第81-82頁“認(rèn)識方程和根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程”，課堂活動及練習(xí)二十三的相關(guān)內(nèi)容。 u 教材提示 方程是學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識的開始。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是1.在具體情境中找到等量關(guān)系
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第四課時 式與方程 教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)書62頁63頁 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷回顧、復(fù)習(xí)，整理式與方程有關(guān)知識的過程。 2.會用含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，能用方程表示簡單的等量關(guān)系，會列方程解決簡單問題。 3.感受式與
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7.4 方程 1如果0.40.45（，都不為0），則（ ）。 A B C 2x與1.7的和的4倍是20.4，可列方程為（ ）。 Ax1.7420.4 B4（x1.7）20.4 C
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檢測知能升級 一、選擇題本題包括8小題 1.下列驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中，能得出正確結(jié)論的是 2.物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑，工業(yè)上用三氧化二銻Sb2O3生產(chǎn)X，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Sb2O32H2O2X2H2O已配平，則X的化
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專題學(xué)啥 專題15 熱平衡方程 一、熱平衡方程 1.對于一個與外界沒有熱交換的系統(tǒng)，一個物體放熱，另一個物體吸熱，且Q吸 Q放 當(dāng)物體溫度相同時，熱交換停止。據(jù)此我們可以列出熱平衡方程。 （1）高溫物體放熱公式
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式與方程教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容式與方程。 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示及其作用，能正確的用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系。 重點難點能正確的用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式等。 教學(xué)準(zhǔn)
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3.2 解一元一次方程（一）合并同類項與移項 1下列式子的合并，結(jié)果正確的是（ ） A3a+2b=5ab B4x3x=1 C3m+2m+m=5m D7xy7xy=0 2下列移項中，不正確的是（ ） A由x+2=5，得x=52 B由2y=y3，得2yy=3 C由3m=2m+1，得2m3m=1 D由a=3a1，得a3a=1 3若2005-200.5=x-20.05，那么x等于（
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3.1.2等式的性質(zhì) 1. 下列結(jié)論中不能由a+b=0得到的是( ) Aa2=-ab B|a|=|b| Ca=0，b=0 Da2=b2 2. 運用等式性質(zhì)進(jìn)行的變形，不正確的是( ) A如果a=b，那么a-c=b-c B如果a=b，那么a+c=b+c C如果a=b，那么a/c=b/c D如果a=b，那么ac=bc 3.用適當(dāng)?shù)臄?shù)或式子填空,使所得結(jié)果仍是等式,并說明是根據(jù)等式的
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3.3 解一元一次方程（二）去括號與去分母 1下列等式變形，錯誤的是（ ） A若x1=3，則x=4 B若x1=x，則x1=2x C若x3=y3，則xy=0 D若3x+4=2x，則3x2x=4 2設(shè)P=2y2，Q=2y+3，有2PQ=1，則y的值是（ ） A0.4 B4 C-0.4 D-2.5 3某書上有一道解方程的題：+1=x，處在印刷時被油墨蓋住了，查后面
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10.5分式方程 課題 10.5分式方程（1） 課型 新授 時間 第十章第8課時 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷“實際問題分式方程方程模型”的過程，經(jīng)歷分式方程的概念，能將實際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示，體會分式方程的模型
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3.1 一元一次方程(2) 等式的性質(zhì) 1下列變形中，正確的是（ ） A若x2=2x，則x=2 B若ax=ay，則x=y C若-x=8，則x=-12 D若=，則bx=by 2將等式2-=1變形，得到（ ） A6-x+1=3 B6-x-1=3 C2-x+1=3 D2-x-1=3 3依據(jù)“x的3倍與-5的絕對值的差等于8”的數(shù)
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3.1 一元一次方程(1) 一元一次方程 1下列各式中，方程有（ ） 2+1=1+2；4x=1；y2-1=-3y+1；x-2. A1個 B2個 C3個 D4個 2下列方程中，解是x=4的是（ ） A2x+5=10 Bx+3=2x-3 C-3x-8=4 D2(2x-1)=3x-5 3含有 的等式叫做方程 4一元一次方程只含 未知數(shù)，未知數(shù)的指數(shù)是
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科學(xué)的歷程： 化學(xué)方程式（第一課時）,17世紀(jì)，把金屬放在密閉的容器中燃燒，得到了金屬氧化物，然后打開容器蓋，稱量金屬氧化物的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了。,化學(xué)反應(yīng)前后， 物質(zhì)總質(zhì)量增加,(一)學(xué)習(xí)歷史:科學(xué)家關(guān)于化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的對話,波義耳（英國）,活動一：設(shè)計實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量變化,小組討論：利用所給器材，設(shè)計具體實驗操作步驟， 描述可能現(xiàn)象及
浙教版八年級下冊科學(xué)3.3化學(xué)方程式,課件,浙教版八,年級,下冊,科學(xué),化學(xué)方程式
方程總復(fù)習(xí)7復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理我們在方程這一部分學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容用字母表示數(shù)。等式及性質(zhì)。方程和解方程。列方程解決問題。復(fù)習(xí)導(dǎo)入用字母表示數(shù)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。路程（S）、速度
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式與方程情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6簡明地表達(dá)數(shù)量、數(shù)量關(guān)系運算定律計算公式那就一起學(xué)習(xí)吧情境導(dǎo)入返回用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)量關(guān)系用字母表示運算定律用字母表示計算公式用字母表示計算
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8.4三元一次方程組的解法人教版數(shù)學(xué)七年級下冊1.解二元一次方程組有哪幾種方法2.解二元一次方程組的基本思路是什么二元一次方程組代入加減消元一元一次方程化二元為一元化歸轉(zhuǎn)化思想代入消元法和加減消元法消元法
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8.1二元一次方程組人教版數(shù)學(xué)七年級下冊籃球聯(lián)賽中，每場比賽都要分出勝負(fù)，每隊勝一場得2分，負(fù)一場得1分.如果某隊為了爭取較好名次，想在全部10場比賽中得16分，那么這個隊勝負(fù)場數(shù)應(yīng)分別是多少用學(xué)過的一元一
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