導學案設計 課題 加法 課型 新授課 設計說明 “加法”這節課是計算教學的起始課。大多數學生入學時已經會算一些簡單的加法，但是對于加法的含義未必理解得很清楚。通過本節課的教學使學生理解加法的含義，并能正確計算5以內的加法。在這個過程中讓學生感受數學與生活的密切聯系，增強學生學習數學的興趣。 1.重視多媒體的運用。 對于例題的講解，利用直觀形象的PPT課件，由形象、直觀的實物過渡到具體的加法算式
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7.1 倍數和因數、分數的意義和分數加減法和方程 u 教學內容 教材第103頁的倍數和因數，分數的意義和分數加減法，第104頁的方程等內容和練習二十八中的相關內容。 u 教材提示 本節課的內容由一幅討論情境圖引入
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7.1 倍數和因數、分數的意義和分數加減法和方程 u 教學反思 本節課主要是整理與復習數與代數中的倍數和因數、分數的意義和分數加減法、方程這三個方面的內容。整節課的教學的教學有以下特點 1、 采用了“問題引導
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7.2 分數的意義和分數加減法 1.在下面的括號里填上適當的數。 是（ ）個 0.875 2.把、按照從大到小的順序排列起來。 3、小明買同一種乳酸菌飲料。在甲超市里15 元可以買7 盒；在乙超市里17 元可以
西師大版五年級下冊數學第七單元7.2,分數的意義和分數加減法,同步練習題,師大,年級,下冊,數學,第七,單元,7.2,分數,意義,加減法,同步,練習題
8.2分數的簡單計算教案 教學目標 1.掌握同分母分數的簡單加、減計算方法。 2.通過直觀操作,理解簡單分數加、減法的算理,發展學生的思維能力。 3.滲透數形結合的思想,進一步發展學生的數感。 2學情分析 3重點難點 教學重點:利用幾何直觀,使學生會計算簡單的同分母分數加、減法。 教學難點:理解簡單的同分母分數加、減法的算理。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】游戲激趣
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第5課時加法 教學內容 人教版一年級上冊教材第24、25頁內容及第28頁練習五的第1、2小題。 內容簡析 本課通過氣球、小松鼠創設豐富有趣的情景,讓學生理解加法的含義,掌握5以內數的加法的計算方法。并通過動手操作,來加深對加法的理解;使學生掌握“+”的讀法和寫法。 教學目標 1. 在具體情景中初步理解加法的含義,感知加法與生活的聯系。 2. 探索5以內數的加法的計算方法并能正確進行計算。 3. 能
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人教版三年級上冊數學8.1【教案】認識分數（王老師） 1教學目標 1、能結合具體情境初步理解分數的意義。 2、能正確認、讀、寫簡單的幾分之一的分數。 3、能用實際操作結果表示幾分之一。 2重點難點 教學重點:理解幾分之一的意義,并正確讀寫幾分之一。 教學難點:結合具體情境理解并描述幾分之一的含義。 3學情分析 這節課是認識分數的第一課認識幾分之一。在此之前,學生還沒有接觸過分數,從學生經常接觸的整
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有理數的加法與減法 一、選擇題： 1、計算（3）+5的結果等于（） A.2 B.2 C.8 D.8 2、比2大3的數是（）A.3 B.5 C.1 D.2 3、計算3+10=（） A.30 B.13 C.7 D.7 4、若，化簡的結果為（） A. 3 B.3 C. D. 5、某同學參加數學、物理、化學三科競賽平均成績是93分，其中數學97分，化學89分，那么物理成績是（） A.91分 B.92分
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2 分數乘分數 項目 內 容 1.口算。 186 4154 584 2.把一張長方形紙對折,再對折,折出的紙片面積是原來長方形紙面積的幾分之幾 分析與解答根據題意知,最后折出的紙片面積是長方形紙面積12的12,
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2 同分母分數加法 n 教學內容 教材3334頁，掌握同分母分數加法的算理和方法。 n 教學提示 本課的教學內容是在學生充分理解了分數的意義、分數單位、分數的基本性質和最大公因數的基礎上進行學習的。教材首先以呈
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2 同分母分數加法 本節課的重點學習分數的加法，整個教學的設計的注重知識的形成過程。在教材中沒有把同分母分數的加法的計算方法，只是提出了“怎樣計算同分母分數的加減法”的問題，所以在教學中努力做到讓學生
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第4課時 得數是1的分數加法及其減法 1.計算1-時，用（ ）個減去（ ）個，剩下（ ）個，也就是（ ）。 2.小明在家寫作業，星期六寫了全部作業的，星期天需要寫幾分之幾的作業才能完成家庭作業 3.一杯牛奶，聰聰喝
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第7課時 異分母分數加法和減法 1.填空題。 1817617表示8個 加上6個 ,和是 。 2計算4759時,因為它們的分母不同,也就是 不同,所以要先 才能直接相加。 3分母是12的最簡真分數有 個,它們的和是 。 4有三個分
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第六單元 分數的加法和減法 【例1】看圖填空。 解析本題考查的知識點是利用數學的“數形結合和轉化思想”進行異分母分數加減法。解答時，先通分，化成分母相同的分數，然后再利用同分母分數加法的法則進行計算。
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認識分數,義務教育課程標準實驗教科書數學三年級上冊,數山有路 趣為徑,分一分,4,4,4,折一折畫一畫,1、請把你手中的圖形用對折的 方法進行平均分，想平均分成幾份都行。 2、用彩筆和尺子畫出折痕，并把其中的一份涂上顏色。 3、看誰完成得又快又好！,用分數表示下面各圖中的陰影部分,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,讀作：三分之一,五分之一,六分之一,四
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分數的簡單計算,人教版小學數學三年級上冊,兄弟倆一共,吃了這個西瓜的幾分之幾？,2,1,3,1,試一試！,=,=,=,你能行！,5,2,3,你最棒！,1.看圖列式計算,2.看誰摘得草莓多！,你能提出什么數學問題？,工人師傅給一個禮堂鋪地磚。 上午鋪了 ，下午鋪了 。,1.上午和下午一共鋪了幾分之幾？,2.下午比上午多鋪了幾分之幾？,1,3,2,8,7,6,5,4,共有幾種填
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進位加法、退位減法情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的初步認識課堂練習6情境導入（1）買雞蛋和豆腐一共花了多少元錢6.52.8每種多少元錢雞蛋6元5角，豆腐2元8角。試著用豎式算一算。探究新知我算的結果
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分數乘分數情境導入探究新知課堂小結課后作業分數乘法課堂練習4情境導入看圖說分數一臺收割機每小時收割小麥公頃。大長方形表示1公頃探究新知公頃的（公頃）（1）這臺收割機小時收割小麥多少公頃答這臺收割機小時
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異分母分數加法和減法情境導入探究新知課堂小結課后作業異分母分數加減法課堂練習2把下面每組中的兩個分數通分。情境導入（1）她倆一共用了多少張紙丫丫和紅紅用同樣大的彩紙折紙花。我用了張紙。探究新知（1）她
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得數是1的分數加法及其減法情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習81分數是由分母、分子和分數線三部分組成的。2分數線下面的數叫分母，表示把單位“1”平均分成的份數，分數線上面的數叫分
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