三年級上冊教案 第8單元 分數(shù)的初步認識 2、分數(shù)的簡單計算 第1課時 分數(shù)的簡單計算 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第9697頁例1例3。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過小組合作探索、對比觀察，初步感知同分母分數(shù)加減法的計算方法，并能正確計算。 2.學(xué)會簡單的同分母分數(shù)的加減法的計算方法，并能正確計算。 3.解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。 【教學(xué)重難點】 重 點：學(xué)會簡單的同
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分數(shù)的簡單計算教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第八單元第9697頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能：理解簡單的同分母分數(shù)加減法的算理，初步形成同分母分數(shù)簡單計算的技能。 2.過程與方法：通過觀察思考、自主操作、合作交流等探究方式，初步感知同分母分數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力。 3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 教學(xué)重
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分數(shù)的簡單計算 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能： 學(xué)生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數(shù)加減法的算理。 2過程與方法： 通過合作探索、對比觀察，初步感知同分母分數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力。 3情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 重點難點 重點：學(xué)會簡單的同分母分數(shù)的加、減法
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學(xué)科：數(shù)學(xué) 三年級上冊第八單元導(dǎo)學(xué)工具單 主備人： 執(zhí)教人： 時間： 課題 分數(shù)的簡單計算 （同分母分數(shù)加減法） 課時 一課時 年級 三年級 小組 姓名 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、會計算簡單的同分母分數(shù)加、減法。 2、在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減的實際問題。 3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神，動手操作和
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8.2分數(shù)的簡單計算教案 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握同分母分數(shù)的簡單加、減計算方法。 2.通過直觀操作,理解簡單分數(shù)加、減法的算理,發(fā)展學(xué)生的思維能力。 3.滲透數(shù)形結(jié)合的思想,進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2學(xué)情分析 3重點難點 教學(xué)重點:利用幾何直觀,使學(xué)生會計算簡單的同分母分數(shù)加、減法。 教學(xué)難點:理解簡單的同分母分數(shù)加、減法的算理。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】游戲激趣
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三年級數(shù)學(xué)同分母分數(shù)加減法教案 教學(xué)內(nèi)容 三年級數(shù)學(xué)同分母分數(shù)加減法 教學(xué)目標(biāo) 1.在解決問題的過程中，探索同分母分數(shù)（分母小于10）加減法的計算方法。 2.會進行同分母分數(shù)（分母小于10）加減法運算，并解決一些簡單的實際問題。 3.在探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和合作交流的意識。 教學(xué)重點 理解同分母分數(shù)加減法的算理，會計算簡單的同分母分數(shù)加減法 教學(xué)難點 理解單位
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課堂教學(xué)設(shè)計表 章節(jié)名稱 人教版數(shù)學(xué)三年級上冊 第八單元分數(shù)的初步認識 第二節(jié)分數(shù)的簡單計算 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課班級 授課時數(shù) 1 設(shè)計者 所屬學(xué)校 依據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)： 借助直觀操作理解算理、掌握算法，目的也是為加深理解分數(shù)的含義。 本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析 上節(jié)課學(xué)習(xí)了分數(shù)的初步認識，學(xué)生對分數(shù)有的初步的了解，在平均分的基礎(chǔ)上認識了幾分之一和幾分之幾，本節(jié)課主要是借助幾何直觀，通過分數(shù)的含義
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分數(shù)的簡單計算課后反思 分數(shù)的簡單計算這節(jié)課來來回回我共上了多次，每次都不一樣、每次都有新的發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的簡單計算這一課是計算教學(xué)，是剛學(xué)習(xí)完分數(shù)的初步認識后的一課，不容易“出彩”。 這個內(nèi)容對學(xué)生而言很簡單，要教給學(xué)生計算方法，可能只需要5分鐘，全體學(xué)生便能全部掌握。但我們需要的并不是最后計算的結(jié)果正確率有多高，而是學(xué)生是否真正理解這種新運算的算理，能不能理解著去計算。只有真正理解了，才能為今后更
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分數(shù)的簡單計算教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：教材9697頁例1、例2及相應(yīng)的練習(xí) 學(xué)情分析：前面學(xué)生已經(jīng)認識了幾分之一和幾分之幾的分數(shù)并能比較分數(shù)的大小，本節(jié)內(nèi)容包括同分母（分母小于10）分數(shù)加減法的計算。我是利用八戒吃西瓜的情景引出分數(shù)的簡單計算。采用這一情景，有利于調(diào)動學(xué)生良好的情感體驗，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。受整數(shù)加減法的影響，學(xué)生很可能認為1/8+2/8 =3/16 ，鑒于這一點，教學(xué)時著重引導(dǎo)學(xué)生在
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分數(shù)的簡單計算,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.通過小組合作探索、對比觀察，我能初步感知同分母分數(shù)加減法的計算方法。 2.我能學(xué)會簡單的同分母分數(shù)的加減法的計算方法，并能正確計算。 3.我能解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。,一、復(fù)習(xí)舊知,二、探究新知,大家一起吃西瓜。,他們一共吃了這個西瓜的幾分之幾呢？,結(jié)論一：,相同分母的分數(shù)相加： 分母不變，分子相加。,你能填出來嗎？,？,相同分母的分數(shù)相減
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同分母分數(shù)加減法,第八單元分數(shù)的初步認識,一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課,任意說出幾個分數(shù)。,二、動手操作，探索交流,（一）提出問題,從下面的圖中，你知道了什么？,你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,（二）探究同分母分數(shù)的加法,二、動手操作，探索交流,2,1,3,2,8,1,8,（二）探究同分母分數(shù)的加法,二、動手操作，探索交流,（三）探究同分母分數(shù)的減法,一個西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。哥哥比弟弟
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊,分數(shù)的簡單計算,1、在你的腦海中想一個分數(shù)。 2、說說這個分數(shù)里包含幾個幾分之一？,一個西瓜，八戒吃了 ，悟空吃了 ， 兩人一共吃了這個西瓜的幾分之幾？,同桌合作 合作要求： 1、用涂一涂的方法進行驗證（同桌兩人先分工再操作） 2、你是怎么想的，和你的同桌交流一下。,2個十 +3個 十 =5個十,20 + 30 =,2個 +3個 =5個,2個
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分數(shù)的簡單計算,一、 復(fù)習(xí)。 口答下面各題。 （1） 里面有（ ）個 。 里面有（ ）個 。 （2） 3個（ ）是 。 5個（ ）是 。 （3）（ ）個 是 。（ ）個 是 。 （4） 里有（ ）個（ ） 。 4 個 是（ ） 。 （5） 1 = = = = = 。,4,5,2,3,5,1,8,3,6,5,2 個 加 1 個 是 3 個 ， 就 是 。,看誰算得又對又
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同分母分數(shù)加、減法,分數(shù)的簡單計算,情境導(dǎo)入,一個西瓜，哥哥吃了這個西瓜的 ，妹妹吃了這個西瓜的 。,你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,8,2,8,1,情境導(dǎo)入,你能列式解決這個問題嗎？,兄妹倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？,自主探究,2,1,3,2,8,1,8,8,3,8,被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計算？,2,5,3,自主探究,6,5,6,2,6,3,自
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分數(shù)的簡單計算,新人教版義務(wù)教育教科書三年級上冊第八單元,你想吃它的幾分之幾？這個分數(shù)表示什么？,兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？,兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？,分母相同的分數(shù)相加： 分母不變，分子相加,+,=,+,=,通過計算，你能發(fā)現(xiàn)什么？,哥哥比弟弟多吃了這個西瓜的幾分之幾？,分母相同的分數(shù)相減： 分母不變，分子相減,-,=,-,=,觀察上面的
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