三年級上冊教案 第8單元 分數(shù)的初步認識 3、分數(shù)的簡單應(yīng)用 第2課時 分數(shù)的簡單應(yīng)用（2） 【教學內(nèi)容】 教材第101頁例2。 【教學目標】 1.在理解分數(shù)的基礎(chǔ)上，能求出一個數(shù)的幾分之幾所對應(yīng)的數(shù)。 2.提高學生對分數(shù)的簡單應(yīng)用問題的分析解答能力。 【教學重難點】 能正確熟練地計算出一個數(shù)的幾分之幾所對應(yīng)的數(shù)。 【教學過程】 一、教學準備，導入課題 1.回想
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三年級上冊教案 第8單元 分數(shù)的初步認識 3、分數(shù)的簡單應(yīng)用 第1課時 分數(shù)的簡單應(yīng)用（1） 【教學內(nèi)容】 教材第100頁例1。 【教學目標】 1.在理解把一個物體看作一個整體的基礎(chǔ)上，進一步理解也可以把幾個物體看作一個整體。2.使學生進一步豐富對分數(shù)的理解。3.根據(jù)對分數(shù)的理解，解決實際問題。 【教學重難點】 重 點：掌握把幾個物體看作一個整體，取其中的幾份也可用分數(shù)表
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分數(shù)的簡單應(yīng)用教學設(shè)計 教學目標： 1、 通過具體情景，在學生原有分數(shù)的知識基礎(chǔ)上，再次理解分數(shù)的含義。 2、 利用操作、討論、交流等形式展開小組學習，經(jīng)歷把幾個物體看成整體“1”的過程，打通分數(shù)與平均分的關(guān)系。 3、 通過積極參與教學活動，激發(fā)學生的求知欲和好奇心。 教學過程： 1、 出示例1 （1） 用分數(shù)表示涂色部分： （內(nèi)容：一個物體可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份
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分數(shù)的簡單應(yīng)用（一）教學設(shè)計 一、學情分析 本單元前幾課時的學習中，學生已經(jīng)初步認識了幾分之一和幾分之幾（基本上是真分數(shù)），知道了分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小。還學習了簡單的同分母分數(shù)加、減法。 學生已經(jīng)學習了把一個物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)來表示。本節(jié)課是要理解把許多物體看作一個整體，平均分成若干份，也可以用分數(shù)來表示這樣的
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人教版三年級上冊 分數(shù)的再認識教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 人教版三年級上冊100頁例1 教學目標： 知識與技能： 知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)來表示。 過程與方法 經(jīng)歷圈一圈、涂一涂等多種操作活動，理解“部分與整體”的關(guān)系。 情感態(tài)度與價值觀： 滲透數(shù)形結(jié)合的思想，初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。 教學重難點： 教學重點：學會把一些物體作為一個整體平均分成若
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分數(shù)的簡單應(yīng)用 教學內(nèi)容：義務(wù)教育教科書 數(shù)學（人教版）三年級上冊100頁 教學目標： 1、能用分數(shù)表示這個整體里的一份或者幾份，進一步認識分數(shù)。 2、借助教學活動，培養(yǎng)學生操作、類比、推理等能力，發(fā)展學生的數(shù)感。 3、感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望，增強學習數(shù)學的信心。 教學重點： 建立“一個整體”的概念，知道把一個整體平均分成若干份
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分數(shù)簡單的應(yīng)用-例2 教學目標 ： 1、是學生進一步理解分數(shù)的意義，掌握解決分數(shù)的簡單應(yīng)用的技巧。 2、培養(yǎng)學生應(yīng)用所學的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。 教學重點：進一步加深理解分數(shù)的意義。 教學難點：培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，提高學生解決問題的能力。 教具準備：課件。 教學過程： 一、復習： （1）直接寫出得數(shù) 97+3= 500-30 = 45+25= 1
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分數(shù)簡單應(yīng)用 教材簡介 本單元主要教學幾分之一、幾分之幾的認識，簡單的分數(shù)加減法以及分數(shù)的簡單應(yīng)用。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)學概念的一次擴展，學生初次學習分數(shù)會感到困難。因此，本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境，并通過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數(shù)的具體意義，給學生建立初步的分數(shù)概念，為進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。在編排上為了適應(yīng)兒童的認知規(guī)律，先認識幾分之一，再認識幾分之幾。在分數(shù)
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三年級上冊分數(shù)的簡單應(yīng)用教學設(shè)計 一、教學目標 （一）知識與技能 知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示。 （二）過程與方法 經(jīng)歷涂一涂、畫一畫等多種操作活動，理解“部分與整體”的關(guān)系。 （三）情感態(tài)度與價值觀 滲透數(shù)形結(jié)合的思想，初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。 二、教學重難點 教學重點：學會把一些物體作為一個整體平均分成若干份時，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表
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分數(shù)的簡單應(yīng)用,一、復習引入,涂色的部分是其中的幾份？這樣的一份還能用分數(shù)表示嗎？,一、復習引入,二、設(shè)疑自探,仔細觀察，你能提出哪些問題？,二、設(shè)疑自探,1、把誰平均分？ 2、分成了幾份？ 3、其中的一份怎樣用分數(shù)表示？,還有別的分法嗎？（用圓代替蘋果自己試一試）,二、設(shè)疑自探,三、解疑合探,這樣的一份或幾份怎樣用分數(shù)表示？,四、質(zhì)疑再探,畫8個圓代表蘋果
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分數(shù)的簡單應(yīng)用,1,4,6個蘋果平均分成 3 份. 1份是蘋果總數(shù)的 ，是（ ）個 2份是蘋果總數(shù)的 ，是（ ）個,2,4,2,3,1,3,用分數(shù)表示其中的一份。,1,3,6,1,2,1,1,3,3,1,3,1,用分數(shù)表示下面各圖的涂色部分,1,4,2,3
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解決問題（例2）,分數(shù)的初步認識,一、復習鞏固。,1、用8個圓片表示出它的 和 。 動手擺一擺，畫一畫，說一說。,2、說說 和 的含義。,一、復習鞏固。,12個蘑菇的 ，是表示把（ ）個蘑菇平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。,12,4,3,3,二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,同學們，課間休息時，你們 喜歡做什么活動呢？,同學們的課間活動真是豐富多彩呀！ 其實這里面還藏著許多數(shù)學信息呢！ 讓我們一起來
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人教課標版小學數(shù)學三年級上冊 分 數(shù) 的 簡 單 應(yīng) 用,一、談話引入，激發(fā)興趣,孩子們，這兩周我們一直在研究分數(shù)。誰來說一說對于分數(shù)你都有了哪些了解？,看來同學們對分數(shù)了解得真不少。 看看通過今天的學習，你又會對分 數(shù)有哪些新的了解。,綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),二、自主探究，學習新知,你能用分數(shù)表示涂色 部分嗎？,結(jié)合圖說一說這個分數(shù) 所表示的意義。,綠色圃
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分 數(shù) 的 簡 單 應(yīng) 用,2011人教版三年級上冊,露出的部分是這幅畫的 ,請你想一想被墨水遮住的部分可能是什么樣的，并把它畫出來。,你能把涂色部分用分數(shù)來表示嗎？,你能把涂色部分用分數(shù)來表示嗎？,請你先分一分，,再涂出其中的一份或幾份，并用分數(shù)表示。,思考：都是1份，為什么用不同
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三年級數(shù)學上冊第八單元,分數(shù)的簡單應(yīng)用,你能用分數(shù)表示涂色部分嗎？,（ ）,（ ）,把6個蘋果看成一個整體， 把它平均分成3份。,我們不僅可以把一個完整的物體或者 圖形看成一個整體平均分，也可以把 一些物體看成一個整體平均分。,探究新知,要求： 1.先自己平均分一分，畫一畫，想一想可以用哪個分數(shù)表示其中的1份或幾份？ 2.你能想出幾個分數(shù)？（寫出來） 3.小組內(nèi)交流自己的想法
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分數(shù)的再認識,人教版三年級上冊,1 4,把一個蘋果平均分給4只大嘴猴，每只大嘴猴能分到（ ）。,把一箱蘋果平均分給4只大嘴猴，每只大嘴猴能分到（ ）個。,一箱蘋果,把一箱蘋果平均分給4只大嘴猴，每只大嘴猴能分到（ ） 。,個,辨一辨：下圖中的每一份都能用 表示嗎？,辨一辨：下圖中的每一份都能用 表示嗎
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