第4單元 分數的意義和性質 第2課時 分數與除法 課題 分數與除法 課型 新授課 備課人 執教時間 教 學 目 標 知識 目標 通過觀察、探究，理解分數與除法的關系，并會用分數表示兩個數相除的商。 能力 目標 經歷分數與除法的關系的探究過程，明確可以用分數表示兩個數相除的商。 情感 目標 通過觀察、探究，滲透辯證思想
分數與除法,人教版五年級下冊數學4.2《,分數與除法》教案含教學反思,人教版五,年級,下冊,數學,4.2,分數,除法,教案,教學,反思
2.2 分數與除法 1. 把12個芒果平均放在3個果盤里，每盤是這些芒果的（ ），是（ ）個，2盤是這些芒果的（ ），是（ ）。 2.用分數表示下列除法的商 513 47 1120 1718 512 2849 3.合唱隊中有男生13人，女生2
西師大版五年級下冊數學第二單元2.2,分數與除法,同步練習題,師大,年級,下冊,數學,第二,單元,2.2,分數,除法,同步,練習題
2 分數與除法 項目 內 容 1.填空。 34表示把單位“1”平均分成 份,表示這樣的 份的數。 2.小新家養鵝7只,養鴨10只,養雞20只。鵝的只數是鴨的幾分之幾雞的只數是鴨的多少倍 分析求鵝的只數是鴨的幾分之幾,就是
人教版小學數學五年級下冊第四單元2,分數與除法,導學案,人教版,小學,數學,年級,下冊,第四,單元,分數,除法
3 分數與除法 愛因斯坦曾說提出一個問題比解決一個問題更重要。學生提出問題的能力不是與生俱來的，需要教師精心、具體的指導。本節課圍繞兩種分法精心設計了具有思考性的、合乎邏輯的問題串，“逼”學生進行有序
青島版六年制五年級下冊數學3,分數與除法,教學反思,青島,六年制,年級,下冊,數學,分數,除法,教學,反思
第2課時 分數與除法,分數的意義和性質,義務教育人教版五年級下冊,4,新課導入,6個小點心平均分給3個小朋友，每人分得幾個？,63 2（個）,答：每人分得2個。,探究新知,想：求每人分得多少個， 要算14得多少。,把1個月餅平均分給4人，每人分得多少個？,把3個月餅平均分給4人，每人分得多少個？,想：求每人分得多少個，要算34得多少。,34？（個）,我們用3個圓形紙片代替3個月餅
分數與除法,人教版五,年級,下冊,數學,4.2,分數,除法,教學,課件
分數與除法情境導入探究新知課堂小結課后作業分數課堂練習2說出下面分數各表示什么意思。情境導入一條花邊長4m把它平均分成7份來布置學習園地每份的長度是多少米探究新知如果用a表示被除數，b表示除數，分數與除
西師大版五年級下冊數學第二單元2.2,分數與除法,ppt課件,師大,年級,下冊,數學,第二,單元,2.2,分數,除法,ppt,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
