分析一個實際的環境問題教學設計 【教材分析】 本課的主要任務是以一個非常典型的環境破壞環境治理環境恢復的案例，讓學生從不同職業、不同角色視角來分析環境問題，理解環境問題的復雜性，認識到處理環境問題需要有平衡協調的措施。環境問題并不是單一的社會問題，它是與人類社會的政治經濟發展緊密相關的，本課讓孩子的思維方式和認識問題的視角經歷由單一到多元再到初步嘗試平衡協調取舍的轉變。 本課教材基于課程標準的“人
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7.分析一個實際的環境問題教學設計 【教材簡析】 這一課，通過分析一個實際的環境問題某城市城中湖的水環境問題，讓學生理解環境問題的復雜性。讓學生從不同職業、不同群體的視角來分析環境問題，理解要處理好環境問題需要有平衡協調的措施。 本課共有四個部分，第一部分聚焦，背景是武漢東湖圖，提出兩個問題“自然水域中的大多數生物靠什么維持生命？”“生活在自然水域周邊的人們如何對自然水域生態環境產生影響？”，讓學
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科學教科版五年級下冊,環境問題是復雜的,各種因索是相互關聯的,人們的行為可能破壞環境,也能夠通過努力改善環境,處理好環境問題需要有平衡協調的措施,科學概念目標,分析一個實際的環境問題,表達自己的觀點,并與同學交流,1,2,3,1,樹立改善環
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教科五年級下冊,分析一個實際的環境問題,自然水域中的大多數生物靠什么維持生命?,干凈的水， 充足的食物， 安全的棲息地。,生活在自然水域周邊的人們是如何對自然水域生態環境產生影響的?,讓我們以某市的城中湖生態環境成功恢復為例，思考與自然和諧相處的方法吧。,最美印象 西湖,武漢名片東湖,亞洲之最湯遜湖,普通市民,向城中湖排放生活污水、傾倒垃圾等,普通市民,湖區漁業養殖戶,湖區漁業養殖戶,涉及向城中
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7.分析一個實際的環境問題,自然水域中的大多數生物靠什么維持生命？,想一想,生活在自然水域周邊的人們如何對自然水域生態環境產生影響？,讀一讀,對于城中湖，你有哪些新的認識呢？,最美印象西湖,武漢名片東湖,亞洲之最湯遜湖,城以湖興，湖因城名,找一找,城中湖的周邊環境結構復雜，有哪些人會影響城中湖的環境呢？,環湖地區房地產開發商,普通市民,湖區漁業養殖戶,湖景區游船船主,寫一寫,請選擇一個角色
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