滬科版 第九章第三節物體的浮與沉教學設計 一、設計意圖 本節知識是前面所學知識的綜合運用，與力、重力、二力合成、二力平衡、密度等知識聯系緊密。內容包括兩個知識點：一是物體的浮沉條件，二是密度計、潛水艇、熱氣球的浮沉原理。 （一）物體的浮沉條件：為了讓學生自然地得出“浮沉取決于它所受重力和浮力大小”的研究課題，以學生日常生活中常見的多個物品（水果：當季水果枇杷、芒果、蘋果
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學科 物理 課題 力的合成 授課人 授課班級 教學設計 所用教材 教材名稱：八年級物理全一冊，第七章2節 出版社：上海科學技術出版社 設計思路 為了體現新課程所倡導的教學理念，在教法上，采取以學生為主體，以問題為中心，以教師為引導，以小組的合作為主要方式，讓學生進行簡單的實驗設計，親身體驗科學實驗探究的過程。 教材分析 本節知識在總結歸納前一章的基礎上，為后面對力學的學習具有重要的鋪墊作用，它是學
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八年級物理第十章第3節 機械效率 教學設計 授課學科 物理 授課 教師 授課 班級 授課 時間 學情 分析 學生經過近一個學期的學習，對比較，歸納總結等實驗方法，已經有一定的掌握。在1.2節的學習中，已經學習了杠桿及滑輪組的知識，本節課主要是學會定義和理解，有用功，額外功，總功，機械效率等知識，理解機械效率的含義。并能夠進行簡單的機械效率計算。 教材分析 機械效率是本章的重點和難點，本節課又是
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滬科版八年級物理第二章第三節教學設計 快與慢 教學目標： 知識與技能: 1、知道比較物體快與慢的常用方法 2、理解速度的概念，知道速度的公式、單位以及物理意義 3、會測量、計算簡單速度問題 過程與方法：1、借助多媒體與學生實際動手操作讓學生體會比較物體快慢的方法 2、初步體會雙元相關物理量建立的一般思維方法。 2、通過與老師交流互動
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教學設計 教學主題 認識浮力 一、教材分析 浮力知識在人們的日常生活，生產技術和科學研究中都有廣泛的應用，也是中學生走向社會的必備知識。本節課包括什么是浮力，用稱重法測浮力，浮力產生的原因三部分主要內容。這節課是對前面所學的壓力、液體壓強、力的平衡等知識的綜合應用，同時又為后面的探究浮力大小和物體沉浮的學習打下基礎，因此本節課具有承上啟下的重要作用。 二、學生分析 八年級的學生，正處于兒童和
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第七章 力與運動的關系 第一節 科學探究：牛頓第一定律 課時 第一節分2課時：牛頓第一定律+慣性及鞏固 本課基本課型： 1.經驗事實，歸納提升 2.探究主線，師生互動 第一課時：科學探究：牛頓第一定律 教材分析 教材地位與作用 物質、運動、相互作用、能量是物理學的四大部分，力與運動的關系貫穿物理學的始終，牛頓第一定律是這一部分內容的開端（不受力時或受力合力為零時物體怎樣運動），在此基礎
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當公交車發生突發事件自護方法 【教學目標】 1.幫助學生了解一些公交車上常用的救助工具和逃生自護方法。 2.初步培養學生在應對公交車突發事件的自護自救能力 3.強化學生的防患意識；幫助學生形成面對突發事件時沉著冷靜的情感態度。 【教學重點】 指導學生掌握一些基本的面對公交車突發事件時可以采取的自護方法。 【教學難點:】 幫助學生意識到學習正確的自護方法，保持沉著冷靜、聽從指揮才能做到科學自救
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福建省漳州市詔安縣懷恩中學教育集團九年級（上）期末物理試卷 一、選擇題（每題2分，共36分） 1在倡導“節能環保”、“低碳生活”的今天，我們應盡量減少下列哪種能源的( ) A水能 B石油 C風能 D太陽能 2下列物體中能被磁體吸引的是( ) A鋁塊 B銅塊 C鐵塊 D銀塊 3燒開同樣一壺水，完全燃燒的干木材與完全燃燒的無煙煤質量不同，是因為干木材和無煙煤具有不同的( ) A熱值 B比
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2019年福建省中考數學試題及答案 一、選擇題每小題4分，共40分 1.計算221的結果是 . A.5 B.4 C.3 D.2 2.北京故宮的占地面積約為720 000m2，將720 000用科學記數法表示為 . A.72104 B.7.2105 C.7.2106 D. 0.721
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2016年三明市初中畢業暨高級中等學校招生統一考試 生物試題 （滿分100分 考試時間6月24日下午430 - 530） 友情提示1.本試卷共6頁。 2.考生將自己的姓名、準考證號及所有答案均填寫在答題卡上。 3.答題要求見
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福建省2018年中考生物試題 第卷 本卷共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1.西瓜中甜味物質主要儲存在細胞的 A.液泡 B.線粒體 C.葉綠體D.細胞核 2.從生物體的
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2015年福建省龍巖市中考生物試卷 一、選擇題（本大題共25題，每題2分，計50分每小題的四個選項中，只有一個是正確的） 1在探究活動中，當實驗結果與假設不符時，正確的做法是（ ） A 更改實驗結果B
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2015年福建省漳州市中考生物試卷 一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分） 1（2分）（2015漳州）“羊入虎口”體現了生物之間的關系是（ ） A 競爭 B 合作 C 捕食 D 共生 2（2分）（2015
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預防侵害早知道教學設計 一.教材分析 預防侵害早知道是福建教育出版社出版的公共安全教育三年級全冊中第五課。本課題落實了中小學公共安全教育指導綱要中“了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。”的內容。通過學習預防侵害早知道學生會了解到自己的身體界限，認識到什么是性侵害，應
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安全教育專題 預防和應對洪水中的自救教學設計 整體設計思路： 該課由2015年福鼎當地山洪暴發城市內澇引入，學習認識暴雨預警信號，發現規律、遷移方法，認識其他氣象災害預警信號。學習洪水中避險自救知識，學習正確穿戴救生衣的方法。了解1998年的長江抗洪中的感人故事，使學生受到抗洪精神的熏陶感染。 教學設計中參考了：中小學公共安全教育指導綱要福建省學校安全管理條例中華人民共和國防洪法、寧德市安全
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WWW.HALUIVA.COM,當公交車突發傷害事件自護方法,（1）2013年6月7日廈門一輛公交車發生自燃，大火造成47人死亡30余人受傷。,（2）2017年4月19日，太湖大橋一號橋橋面上發生一起兩車事故，一輛是58路 公交車，另一輛是上海牌照大客車。事故造成1人死亡，39人受傷 。,（3）2018年12月27日下午，武漢一輛593路雙層公交車撞上了高架橋匝道限高 架上。事故造成8名乘客受傷
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預防和應對洪水中的自救,觀察比較 暴雨預警信號,顏色 圖案 文字 組合,暴雨 藍色預警,臺風預警信號,洪水來臨前應該做的準備,1.關注電視、廣播、手機短信等媒體提供的天氣信息。關注新聞或網上查閱暴雨預警信息，了解天氣變化。 2.準備一些方便攜帶的速食食品和飲用水。 3.知道自己的位置，了解安全逃生路勁和可以避難的場所。選擇最佳的路線撤離，避免經過有危險的路段。 4.跟父母一起尋找、制作
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