我們的水鐘教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 本課是計量時間單元的第3課，學(xué)生要運用已掌握的知識設(shè)計一個水鐘，先用圖畫的形式對自己設(shè)計的水鐘進(jìn)行描述，然后動手制作一個水鐘，最后檢驗自己的水鐘是否能準(zhǔn)確計時，并對水鐘進(jìn)行改進(jìn)。在這節(jié)課中，學(xué)生將要經(jīng)歷設(shè)計方案實驗制作修正方案的科學(xué)活動過程，這個過程也是促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展的過程。 教科書引用“人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉來計量時間”，引導(dǎo)
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第三單元 時間的測量 第4課時 我的水鐘 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念通過一定的裝置里，流水能夠用來計時；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計時。 過程與方法設(shè)計制作一個自己的水鐘；并用自己制作的水鐘嘗試
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第二課改進(jìn)小車 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識 知道改變輪軸的光滑度和左右距離、小車的重量等方法可以改變小車的運動狀態(tài)，影響小車的運動效果。 2.技術(shù)與工程 能對試車時出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，制定改進(jìn)計劃，并通過多次調(diào)試予以完善。 通過測試，能夠做好記錄并正確表達(dá)需要改進(jìn)小車的理由。 3.科學(xué)態(tài)度、STSE 測試中能如實記錄，針對小車存在的問題，懂得反思，能多角度提出改進(jìn)方案，具有創(chuàng)新與合作意識，能克服
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課程基本信息 課例編號 學(xué)科 科學(xué) 年級 一年級 學(xué)期 秋季 課題 展示與改進(jìn) 教科書 書名：義務(wù)教育教科書 科學(xué) 一年級上冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月 教學(xué)人員 姓名 單位 授課教師 指導(dǎo)教師 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在教師的指導(dǎo)下，反思設(shè)計制作筆筒的過程，方法和結(jié)果，并對自己與他人的作品提出改進(jìn)建議。 2.
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教科版二上第二單元第5課椅子不簡單教學(xué)設(shè)計 課題 椅子不簡單 單元 二 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 教材分析 本課是二年級上冊材料單元的第5課，在前面4課中，學(xué)生已經(jīng)對身邊常見材料進(jìn)行了初步的研究，知道了常見材料的名稱，對材料的特點做了觀察記錄，掌握了基本的科學(xué)觀察方法，了解到材料的革新和對材料性能的優(yōu)化更好地滿足了人類生產(chǎn)和生活的需求。 本節(jié)課借助學(xué)生非常熟悉的物品椅子，從它的構(gòu)造、材料組成等方面展開
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7.評估改進(jìn)塔臺模型教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 評估改進(jìn)塔臺模型是六年級下冊小小工程師單元的第7課。本課是這一單元的結(jié)束課，在上節(jié)課測試塔臺模型后，每組對自己的設(shè)計模型都有了進(jìn)一步的認(rèn)識。本課安排了三個主要活動：小組交流評估、明確問題和改進(jìn)設(shè)計。首先，針對各組的模型開展交流評估活動，評估活動不僅自評本組設(shè)計，小組間還要進(jìn)行互評，在互評中通過相互借鑒、相互幫助、資源共享等來思考各組的設(shè)計方案。然后，每
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改進(jìn)紙飛機(jī)（第二課時） 選題價值：通過觀看前一節(jié)課放飛紙飛機(jī)的視頻，猜想影響紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素，探究如何改進(jìn)紙飛機(jī)的實際操作活動，讓學(xué)生在體會制作的樂趣、獲得成功的喜悅、增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的自信心和勇氣的同時，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科技意識、動手能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過折紙飛機(jī)的活動，初步了解影響紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近的因素，體驗比較機(jī)翼對稱、頭尾重量、紙張不同和
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4.改進(jìn)小水鐘 【教學(xué)分析】 本課屬于技術(shù)與工程領(lǐng)域，主要活動包括：基于上節(jié)課對自制小水鐘的使用經(jīng)歷，提出保持漏壺中水位不變的新的改進(jìn)目標(biāo)。在此目標(biāo)驅(qū)動下，收集關(guān)于三級漏刻的相關(guān)信息，建立模型認(rèn)知，最終在此基礎(chǔ)上，自行設(shè)計與制作簡單的三級漏刻模型。對于學(xué)生來講，本課有兩個難點，一是找到保持水位不變的更方便的辦法，二是解決漏壺出水孔大小的比例協(xié)調(diào)難題。 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）知道隨著漏壺內(nèi)水位的降低
2021新版大象版四年級下冊科學(xué)-4.4改進(jìn)小水鐘,教案+教學(xué)反思,2021,新版,大象,四年級,下冊,科學(xué),4.4,改進(jìn),小水鐘,教案,教學(xué),反思
教科版科學(xué)五年級下冊第三單元第四節(jié)我的水鐘同步訓(xùn)練 一、判斷題 1、我們制作水鐘時，可以控制滴漏的速度，從而使水鐘計時更加準(zhǔn)確。 答案正確 解析解答制作水鐘時，控制滴漏中滴水的速度保持在一定的速度上
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你有什么發(fā)現(xiàn)呢？,學(xué)生匯報：,成立研究小組,栽頭組,平穩(wěn)組,轉(zhuǎn)圈組,紙飛機(jī)哪里出了問題呢？,該怎么改進(jìn)它呢？,栽頭組,回形針,試 飛,改 進(jìn),再 試 飛,操作流程,比 較,轉(zhuǎn)圈組,栽頭組,平穩(wěn)組,試飛要求：,試飛動作：,改進(jìn)的方法和收獲,交 流
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我的水鐘,科學(xué)教科版 五年級下,新知導(dǎo)入,水鐘是根據(jù)滴水的等時性原理來計時的。,滴水記時有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間(泄水型)；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿(受水型)。,新知導(dǎo)入,我國的水鐘，最先是泄水型的，后來發(fā)展成泄水型與受水型同時并用。,宋朝的蘇頌、韓公廉等人設(shè)計制造的水運儀象臺，集天文與報時為一體，其中的報時裝置是用水來測量時間的。整座儀器相當(dāng)于一個
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