第15課 設(shè)計(jì)文化衫教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 設(shè)計(jì)文化衫是人教版四年級(jí)下冊(cè)第15課的內(nèi)容，是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、探索。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是家長(zhǎng)在市面上幫他們選購(gòu)的。所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難體現(xiàn)反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品味。其實(shí)學(xué)生對(duì)于衣服的設(shè)計(jì)都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)繪制文化衫，這一活動(dòng)能更好地培養(yǎng)學(xué)
人教版四下美術(shù)第15課,設(shè)計(jì)文化衫-教案成老師公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,四下,美術(shù),15,設(shè)計(jì),文化衫,教案,師公,開(kāi)課,教學(xué)
設(shè)計(jì)文化衫 【教學(xué)目標(biāo)】 發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素質(zhì)，把生活中美的東西、美的元素經(jīng)過(guò)我們的雙手，變成實(shí)用而美觀的東西。 通過(guò)文化衫的設(shè)計(jì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和同學(xué)之間的集體協(xié)作精神。 了解文化衫的設(shè)計(jì)方法以及選擇使用正確的材料來(lái)進(jìn)行制作。 【教學(xué)重點(diǎn)】 文化衫的設(shè)計(jì)理念及色彩搭配、手工制作和個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。 【教學(xué)難點(diǎn)
人教版四下美術(shù)第15課,設(shè)計(jì)文化衫-教案臧老師公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,四下,美術(shù),15,設(shè)計(jì),文化衫,教案,師公,開(kāi)課,教學(xué)
6.我的文化衫活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 我的文化衫是安徽教育出版社四年級(jí)下冊(cè)第六課的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，主要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、探索。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是家長(zhǎng)在市面上幫他們選購(gòu)的。所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難體現(xiàn)反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品味。其實(shí)學(xué)生對(duì)于衣服的設(shè)計(jì)都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)繪制文化衫，這一活動(dòng)能
人教版四下美術(shù)第15課,設(shè)計(jì)文化衫-教案紀(jì)老師公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,四下,美術(shù),15,設(shè)計(jì),文化衫,教案,師公,開(kāi)課,教學(xué)
設(shè)計(jì)文化衫 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文化衫，了解其文化內(nèi)涵。 2、過(guò)程與方法：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。 2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備
人教版四下美術(shù)第15課,設(shè)計(jì)文化衫-教案明老師公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,四下,美術(shù),15,設(shè)計(jì),文化衫,教案,師公,開(kāi)課,教學(xué)
設(shè)計(jì)文化衫教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)文化衫，了解其文化內(nèi)涵。 2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。 3、學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。 2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、示范用具（空白T恤衫
人教版四下美術(shù)第15課,設(shè)計(jì)文化衫-教案宋老師公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,四下,美術(shù),15,設(shè)計(jì),文化衫,教案,師公,開(kāi)課,教學(xué)
設(shè)計(jì)文化衫教學(xué)設(shè)計(jì) 人民教育出版社 四年級(jí) 【教材分析】 設(shè)計(jì)文化衫是美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十五課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。文化衫穿著舒適，通過(guò)色彩、圖案，在領(lǐng)口、袖口、下擺上做出富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性或某種特殊意義。 學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課前，已經(jīng)學(xué)習(xí)前面的“吹塑紙版畫(huà)”與“藏書(shū)票”的課程，這兩課都是運(yùn)用到“印”與“畫(huà)”還有“刻”的技法，為本課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，本課又為后面的
人教版四下美術(shù)第15課,設(shè)計(jì)文化衫-教案戴老師公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,四下,美術(shù),15,設(shè)計(jì),文化衫,教案,師公,開(kāi)課,教學(xué)
設(shè)計(jì)文化衫 教學(xué)目標(biāo)： 1了解文化衫的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。 2學(xué)會(huì)運(yùn)用印、畫(huà)、貼等方法設(shè)計(jì)文化衫。 3感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用印、貼、畫(huà)等方法設(shè)計(jì)一件文化衫。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)出有一定文化內(nèi)涵的文化衫圖案。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1課前精彩兩分鐘文化衫 我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)你的課前預(yù)習(xí)。
人教版四下美術(shù)第15課,設(shè)計(jì)文化衫-教案龐老師公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,四下,美術(shù),15,設(shè)計(jì),文化衫,教案,師公,開(kāi)課,教學(xué)
第15課 設(shè)計(jì)文化衫教案 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課時(shí)：第一課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解文化衫的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。 2、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用印 、畫(huà)、帖等方法，在文化衫上進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。 3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。 二 教學(xué)準(zhǔn)備： 1教師：課件，背景音樂(lè)
人教版四下美術(shù)第15課,設(shè)計(jì)文化衫-教案伏老師公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,四下,美術(shù),15,設(shè)計(jì),文化衫,教案,師公,開(kāi)課,教學(xué)
設(shè)計(jì)刊頭教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本課是選自小學(xué)信息技術(shù)（重大出版社第八版）四年級(jí)下冊(cè)第7課設(shè)計(jì)刊頭。本課是文字處理模塊（電子小報(bào)）中的一課，旨在讓學(xué)生了解小報(bào)刊頭的組成和特點(diǎn)，掌握小報(bào)刊頭的設(shè)計(jì)與制作方法。 學(xué)情分析： 本課設(shè)計(jì)刊頭主要是整合前面課程中所學(xué)知識(shí)與技能，對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)鞏固，并嘗試在實(shí)際生活中利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。而學(xué)習(xí)本課所需的基礎(chǔ)知識(shí)
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設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 一個(gè)“工程”建造的系統(tǒng)工程包括：明確任務(wù)設(shè)計(jì)建造（模型）測(cè)試評(píng)估改進(jìn)。從本課開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)習(xí)視角從對(duì)工程的整體認(rèn)知轉(zhuǎn)到到工程設(shè)計(jì)這一核心內(nèi)容。與之相應(yīng)，教科書(shū)的編寫(xiě)體例不再沿用四個(gè)板塊的模式，而是以工程建設(shè)的基本程序展開(kāi)。 教科書(shū)一開(kāi)始就提出“建立模型是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過(guò)建立模型來(lái)測(cè)試他們的設(shè)計(jì)。”，明確建立模型的重要意義。隨后，教科書(shū)對(duì)塔臺(tái)模型
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新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第六課設(shè)計(jì)圖案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 設(shè)計(jì)圖案 單元 第六課 學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 八年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1了解 micro:bit 的內(nèi)置圖案，學(xué)會(huì) DIY 圖案。 2進(jìn)一步熟悉列表。 3學(xué)會(huì)編寫(xiě)動(dòng)畫(huà)程序。 重點(diǎn) 進(jìn)一步熟悉列表的使用。 難點(diǎn) 列表的操作。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)舊知 1、列表的定義 (1)列表就是一組用中括號(hào)括起來(lái)的數(shù)據(jù)
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體育教學(xué)設(shè)計(jì) 神奇運(yùn)球手 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自?huà)佔(zhàn)越印⑴那颉髑虻韧媲虻姆椒ê图寄堋?2、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。 3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 【活
幼兒園小班體育教學(xué)：體育教學(xué)設(shè)計(jì)神奇運(yùn)球手,教案,幼兒園小班,體育,教學(xué),設(shè)計(jì),神奇,運(yùn)球
版面設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)感知版面設(shè)計(jì)在生活中的實(shí)用意義，初步了解版面設(shè)計(jì)的基本原理。 技能目標(biāo)通過(guò)欣賞、思考、分析、實(shí)踐等系列化的學(xué)習(xí)，知曉版面設(shè)計(jì)的方法和步驟，并運(yùn)用形式美等法則，使之設(shè)
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設(shè)計(jì)文化衫 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞圖片，了解文化衫的由來(lái)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 用地方特色來(lái)裝飾文化衫。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生把各種地
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設(shè)計(jì)尚德紀(jì)念冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景 青島上海路小學(xué)始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學(xué)校”，是一所有著優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，享有較高社會(huì)聲譽(yù)的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人
五年級(jí)綜合實(shí)踐教案-設(shè)計(jì)尚德紀(jì)念冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,年級(jí),綜合,實(shí)踐,教案,設(shè)計(jì),紀(jì)念冊(cè),教學(xué),全國(guó),通用
第三課 欄目設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)用Word的制作結(jié)構(gòu)圖； （2）學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的版面布局； 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的版面布局。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的版面布局。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 上次課我們學(xué)習(xí)了Word的表格操作，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊的版面布局。 （板書(shū)課題：第3課 欄目設(shè)計(jì)） 二
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歌曲小放牛教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1 能準(zhǔn)確的按照節(jié)奏念出小放牛童謠，準(zhǔn)備把握其中的切分節(jié)奏。 2 指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的歌聲來(lái)演唱小放牛，唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏，八分休止符和一字多音的地方。 3通過(guò)演唱表演歌曲激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜愛(ài)之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。 教材分析 小放牛是一首產(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂(lè)旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五
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小放牛教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏小放牛 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，激發(fā)孩子對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。 2. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲小放牛，認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器嗩吶。 3. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，學(xué)生能分辨出問(wèn)路小姑娘和牧童的對(duì)話(huà)情景，對(duì)嗩吶及相關(guān)樂(lè)器所表現(xiàn)的人物形象有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器嗩吶，感受民族音樂(lè)風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出嗩吶音色。
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小放牛教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)曲小放牛，感受嗩吶及民族樂(lè)器、民歌的魅力，體會(huì)它們豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的感知能力和欣賞能力；能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂(lè)（對(duì)嗩吶）有探究的興趣和愿望。 2. 過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)嗩吶音色的變化，了解我國(guó)民族樂(lè)器嗩吶豐富而奇妙的音色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的感知能力及音色聽(tīng)辨的能力。 3. 知識(shí)與技能： （1）認(rèn)識(shí)嗩吶
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小放牛 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲小放牛 課時(shí)：一學(xué)時(shí) 教材分析：此曲原為民間歌舞小放牛中的一段載歌載舞的男女對(duì)唱，描寫(xiě)小姑娘像牧童問(wèn)路，牧童故意考她時(shí)的風(fēng)趣情景。旋律質(zhì)樸流暢，活潑歡快。這首歌在我國(guó)各地普遍流行。樂(lè)曲就是以這首民歌旋律為基本素材改編而成的。在一段活潑歡快的引子之后，樂(lè)曲旋律作各種變化與發(fā)展，在不同的速度中多次出現(xiàn)。形成三個(gè)段落。
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