3 解 決 問 題 項目 內(nèi) 容 1.下列算式的商是幾余數(shù)是幾 196 283 456 335 679 2.22個學(xué)生去劃船,每條船最多坐4人,他們至少要租多少條船 1通過讀題,我知道了一共有 人去劃船,每條船最多坐 人,問題是
人教版二年級下冊數(shù)學(xué),人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué)
5 解 決 問 題 項目 內(nèi) 容 1.76里面有 個十和 個一。 2.每個小朋友分3個蘋果,把10個蘋果分給4個小朋友,夠嗎 3.58個珠子,10個穿一串,能穿幾串 分析知道了有 個珠子, 個穿一串;要解決的問題是 。 方法一圈一
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊,第四單元解決問題,導(dǎo)學(xué)案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),一年級,下冊,第四,單元,解決問題
解決問題。教材第53、第54頁 1.在具體情境中,運用混合運算解決簡單的實際問題,進一步促使學(xué)生理解混合運算的計算順序。 2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題的能力。 重點運用混合運算解決簡單的實
人教版二年級下冊數(shù)學(xué),3 解決問題,教案,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),解決問題
3 解 決 問 題 項目 內(nèi) 容 1.計算下列各題。 56-238 24-189 14357 3633 2.面包師一共要烤90個面包,已經(jīng)烤了36個,每次能烤9個,剩下的還要烤幾次 分析與解答1通過讀題,我知道的信息有一共要烤90個面包,已經(jīng)
人教版二年級下冊數(shù)學(xué),人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué)
1.22411= 2246= 60023= 48816= 2. 每瓶礦泉水2元，每箱24瓶，買5箱一共需要多少錢？ 3. 王奶奶家養(yǎng)了4頭奶牛。 （1） 平均每頭奶牛每天產(chǎn)奶22千克，這些奶牛3月份（31天）一共能產(chǎn)多少千克牛奶？ （2） 這4頭奶牛一周（7天）要吃飼料700千克，平均每頭奶牛每天要吃多少千克飼料？ 答案： 1.968 582 100 96 2.242
北京課改版三年級下冊數(shù)學(xué)z.3,解決問題,課時練習(xí)題,北京,改版,三年級,下冊,數(shù)學(xué),課時,練習(xí)題
解決問題 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書北京版六年級數(shù)學(xué)下冊第71頁“解決問題” 【教學(xué)目標】 1 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多個角度觀察理解線段圖所表達的含義，使線段圖在分 析問題的過程中起到拋磚引玉的作用。 2 體會
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.5解決問題,教學(xué)設(shè)計,北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,4.5,解決問題,教學(xué),設(shè)計
第5課時解決問題 (2) 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級上冊教材第98頁內(nèi)容及第99100頁練習(xí)二十三的第58小題。 內(nèi)容簡析 本課時主要學(xué)習(xí)用加法計算“求原來有多少”的實際問題。由于這些問題的現(xiàn)實背景稍微復(fù)雜一些,條件和問題的敘述順序與學(xué)生的思路不太一致,數(shù)量關(guān)系也比較隱蔽,因此,無論是理解題意,還是尋找數(shù)量關(guān)系,確定解題方法都有一定的難度。這部分內(nèi)容一方面教學(xué)“逆向”地用加法解決的問題,另一方面教學(xué)用
人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第5課時 解決問題,2,人教版,一年級,上冊,數(shù)學(xué)教案,課時,解決問題
第3課時解 決 問 題 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級上冊教材第79頁內(nèi)容及第8081頁練習(xí)十八的第57小題。 內(nèi)容簡析 用數(shù)數(shù)的方法解決生活中的實際問題兩數(shù)間隔幾,使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的一般過程。 教學(xué)目標 1.使學(xué)生能夠用不同的方法解決兩數(shù)之間間隔幾的數(shù)學(xué)問題。 2.提高學(xué)生解決實際問題的能力。 教學(xué)重難點 兩數(shù)之間的間隔數(shù)比兩數(shù)的差少1。 教法與學(xué)法 1.教師在解決兩數(shù)之間間隔幾的實際問題時,重點是指
人教版,一年級,上冊,數(shù)學(xué)教案,課時,解決問題
第6課時解 決 問 題 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級上冊教材第57頁內(nèi)容及第58頁練習(xí)十二。 內(nèi)容簡析 通過看情境圖,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題,進一步理解題意;掌握有關(guān)8和9加減法的計算在實際問題中的應(yīng)用。 教學(xué)目標 1.弄懂圖意,靈活運用8、9的加減法解決圖畫信息和文字信息相結(jié)合的數(shù)學(xué)問題。 2.能根據(jù)圖中提出的數(shù)學(xué)問題正確分析解答。 教學(xué)重難點 能夠分析圖意并結(jié)合圖意解決問題。 教法與學(xué)法 1
人教版,一年級,上冊,數(shù)學(xué)教案,課時,解決問題
第3課時 解 決 問 題 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級上冊教材第46、47頁內(nèi)容及第48、49頁練習(xí)十。 內(nèi)容簡析 認識并理解大括號和問號的意義:大括號表示把兩部分合起來,問號表示要求的問題;能借助畫圖正確分析題意,解決生活中的實際問題。 教學(xué)目標 1.知道圖上大括號和問號的含義。 2.鞏固6、7的加減法。 3.能用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。 教學(xué)重難點 用6和7的加減法解決生活中的問題。讓學(xué)生學(xué)會
人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第3課時,解決問題,人教版,一年級,上冊,數(shù)學(xué)教案,課時
第4課時解決問題(1) 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級上冊教材第97頁內(nèi)容及第99100頁練習(xí)二十三的第14小題。 內(nèi)容簡析 用20以內(nèi)進位加法的知識來解決實際問題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情景中的信息從不同的角度思考問題,依據(jù)不同的標準列出不同的加法算式,找到不同的辦法來解決同一個數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)目標 1.使學(xué)生體驗面對同一個問題可以從不同的角度去思考,用不同的方法去解答。 2.培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能
人教版,一年級,上冊,數(shù)學(xué)教案,課時,解決問題
4.解決垃圾問題教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 本課是五年級下冊環(huán)境與我們單元的第4課，主要讓學(xué)生感知垃圾問題的嚴重性以及日常生活中如何處理垃圾。本課共有四部分：第一部分聚焦，直接提出“怎樣解決垃圾問題”。第二部分探索，安排了四個活動。活動1，討論“什么地方產(chǎn)生垃圾？產(chǎn)生了哪些垃圾？這些垃圾的質(zhì)量有多少？它們都到哪里去了？”，從垃圾的源頭、種類、質(zhì)量、最終去向等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾問題的嚴重性，也是“為
解決垃圾問題,教科版五,年級,下冊,科學(xué),3.4,解決,垃圾,問題,教案
2.認識工程教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 認識工程是六年級下冊小小工程師單元的第2課。教科書從學(xué)生對第1課房屋建造工程的回顧入手，引出本課對其他工程的學(xué)習(xí)和認識。本課主要包含三個活動：第一個活動是讓學(xué)生通過搜集、分析資料的方式了解港珠澳大橋的建設(shè)目的、意義，實際建設(shè)中受到的限制、挑戰(zhàn)，以及工程師攻克難關(guān)的過程和勇于創(chuàng)新的精神。第二個活動是在了解房屋和港珠澳大橋的建設(shè)過程后，讓學(xué)生采用歸納的方法對工程建
認識工程,2021,新教,六年級,下冊,科學(xué),教學(xué),設(shè)計,1.2,認識,工程
教學(xué)內(nèi)容 第一單元 走進科學(xué) 2.小小工程師 共幾課時 1 課 型 新授 第幾課時 1 三維目標 1.了解工程師，觀察工程師在干什么,認識到工程師的工作與科學(xué)家的工作有所不同。 2.做一個鉛筆加長器， 3.初步讓學(xué)生有產(chǎn)
一年級,上冊,科學(xué)教案,1.2,小小,工程師,蘇教版
中國探月工程 中國探月工程首席科學(xué)家、中國科學(xué)院院士歐陽自遠介紹“嫦娥一號”是中國發(fā)射的最遠距離的衛(wèi)星，距地球的平均距離是38萬公里。經(jīng)過10年的醞釀，最終確定中國的探月工程分為“繞”“落”“回”3個階
中國,工程
專項學(xué)習(xí) 像工程師那樣 練習(xí)題 1、 填空題 1.除土木工程師、電子工程師外，還有許多類型的工程師，例如 、 等。 2.工程師是 產(chǎn)品、結(jié)構(gòu)或系統(tǒng)來改善人們生活的人。 二、選擇大樂園 1.設(shè)計并監(jiān)督高速公路、橋梁
蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊,像工程師那樣習(xí)題,蘇教版,小學(xué),科學(xué),三年級,上冊,工程師,那樣,習(xí)題
解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認識課堂練習(xí)458個珠子10個穿一串能穿幾串返回情境導(dǎo)入58個珠子10個穿一串能穿幾串從題目中你知道了什么要解決的問題是什么探究新知返回要解決的問題是“能
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),一年級,下冊
解決問題,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識梳理,鞏固練習(xí),課后作業(yè),總復(fù)習(xí),11,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,果園里摘了51筐蘋果，每筐15千克。如果把這些蘋果裝入紙箱中，每箱裝9千克，一共需要多少個紙箱？,該怎么算呢？,歸“總”問題,知識梳理,當(dāng)總量不變時， 要先求出總量再求 分量。,歸“一”問題,當(dāng)單位量不變時， 要先求出單位量再 求總量。,連乘問題,當(dāng)求總量時， 要用連乘來解決。,連除問題,當(dāng)求單位量時， 要用連除
北京課改版三年級下冊數(shù)學(xué)11.3,解決問題,教學(xué)課件,北京,改版,三年級,下冊,數(shù)學(xué),11.3,教學(xué),課件
解決垃圾問題,垃圾問題這么嚴重，怎樣解決垃圾問題？,聚焦,探索,家庭垃圾,學(xué)校垃圾,建筑垃圾,垃圾問題調(diào)查,家庭生活垃圾統(tǒng)計,如果一個家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾約為3千克，,（1）估算全班所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。,（2）估算全校所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。,（3）估算我們所在的城市一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。,資料閱讀,垃圾分類,生活垃圾四色分類,這些類別的垃
解決垃圾問題,教科版五,年級,下冊,科學(xué),3.4,解決,垃圾,問題,課件
認識工程,我們已經(jīng)了解了住房和它的建造過程。,選址、設(shè)計、預(yù)算成本、時間安排、明確要求、施工、檢測驗收,我們已經(jīng)了解了住房和它的建造過程，港珠澳大橋工程的建設(shè)過程又是怎樣的？ 它們在建設(shè)過程中有什么共同特點呢？,1,經(jīng)過九年施工，港珠澳大橋終于正式開通了。港珠澳大橋飛跨伶仃洋，連接著我國經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)和人口最密集的地區(qū)，大橋全長55千米，是集橋、島、隧為一體的世界最長的跨海大橋。大
認識工程,2021,新教,六年級,下冊,科學(xué),教學(xué),課件,1.2,認識,工程
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
