觀察金魚,學習目標,1了解金魚的特征2認識金魚如何進食與運動,學習重難點,1通過觀察,進一步驗證金魚的特征2了解動物與人類的密切關系,學習過程,一,新知學習1金魚身上長著什么,2金魚是如何進食的,3給金魚喂食是要注意些什么,4滴管的使用方法
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觀察金魚教學設計 【背景和教材分析】 本課應該是在學生學習了觀察陸生動物之后進行教學的，但由于時間原因。本課將以魚為對象，開展對動物個體的觀察活動。魚類分布廣泛，易得、易養，是水生脊椎動物的代表，它的身體形態與蝸牛等陸生動物有較大的區別，具有明顯的適應水生環境的身體特征，有鰭、有鰓等，這不僅是動物分類的重要依據，還展現了動物世界的多樣性，指向動物適應環境的特點。 本課的教學內容主要分為觀
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9 觀察金魚 教材分析: 觀察金魚是小學科學冀教版一年級第三單元單元中的第三課，本課設計了觀察金魚結構、運動、吃食、呼吸四個環節，讓學生了解金魚的特征：需要食物、會呼吸、能運動 學情分析： 學生對金魚的熟悉程度與家庭是否飼養金魚有關，可是學生對小動物的喜愛卻是與生俱來的，所以對于本課的內容學生會有濃厚的興趣進行探究，但是一年級學生剛接觸科學學科半學期，也只掌握了簡單的觀察方法，而本課觀
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冀人版2017課標版一年級上冊觀察金魚教學設計 【教材簡析】 觀察金魚一課是翼人2017課標版科學一年級上冊第三單元動物單元的內容。本單元指向對小動物的認識，前一課主要觀察的是小貓、小狗蝸牛等，本課將開展對水生動物的觀察活動，以金魚為對象，繼續觀察動物個體。魚類的身體形態與兔子等陸生動物有較大的區別，具有明顯的適應水生環境的身體特征，如有鰭、鰓等，這既是動物分類的重要依據，也展現了動物世界的多樣性
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9.觀察金魚,1.認真思考，積極回答問題。 2.樂于傾聽，尊重他人想法。 3.認真實驗，主動分析結果。 4.展開想象，樂于發明創新。,水里生來水里長， 一雙大眼鼓囊囊， 甩起漂亮大尾巴， 嘴里吐出一串泡。,紅白琉金,紅白和金,黑獅頭,鶴頂紅,紅高頭珍珠鱗,熊貓龍晴,紅壽星,紅白蘭壽,紅水泡眼,紅白朝天眼,本節課研究的內容： 1：金魚能運動嗎？ 2：金魚需要食物嗎？ 3：金
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