觀察蒲公英,學習目標,1簡單描述蒲公英的外部特征2利用感官觀察蒲公英,學習重難點,1了解蒲公英與人類健康生活的密切聯(lián)系2利用感官或借助輔助工具觀察蒲公英的特征,學習過程,一,新知學習1簡要描述你見到的蒲公英,2觀察蒲公英前需要做什么準備,3
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6 觀察蒲公英 教學設(shè)計 課標分析：“植物”是生命科學領(lǐng)域的起始單元。通過本單元的學習讓學生知道植物無處不在，讓學生學會關(guān)愛植物、關(guān)注每一個生命體，激發(fā)學生探究植物的興趣。幫助學生初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與整體性統(tǒng)一的觀點。 教材分析：本課是“植物”單元的最后一課，與上一課是一般到特殊的關(guān)系。本課是在學生初步了解植物特點的基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學生運用感官、借助觀察工具，以蒲公
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觀察蒲公英教學設(shè)計 一、學情分析： 一年級學生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間較短，觀察能力有限。針對以上情況，我在課堂上，充分運用多種手段，激發(fā)孩子學習興趣，讓他們在愉悅、歡快的氛圍中學習，從而提高學習效果。 二、教學目標： 1、能簡單描述蒲公英的外部主要特征。 2、能認真觀察蒲公英，且表現(xiàn)出濃厚的探索性趣。 3、了解蒲公英與人類健康生活
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觀察蒲公英教學設(shè)計 一、學情分析： 一年級學生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間較短，觀察能力有限。針對以上情況，我在課堂上，充分運用多種手段，激發(fā)孩子學習興趣，讓他們在愉悅、歡快的氛圍中學習，從而提高學習效果。 二、教學目標： 1、能簡單描述蒲公英的外部主要特征。 2、能認真觀察蒲公英，且表現(xiàn)出濃厚的探索興趣。 3、了解蒲公英與人類健康生活密切聯(lián)系。 三
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觀察蒲公英說課稿 各位領(lǐng)導各位老師大家好，我是柳行小學的教師宋英，新的科學課程標準明確指出“積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)?！彼裕囵B(yǎng)學生形成良好的科學探究能力，是我們進行科學教學的重要任務(wù)。下面就是我的說課內(nèi)容。 一、 說教材 觀察蒲公英是冀教版科學一年級上冊的第六課
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