第2節 聲音的產生和傳播 1.下列說法正確的是 A.只要物體振動，就一定能聽到聲音 B.固體、液體、氣體都能傳播聲音 C.宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些 2.釣魚時
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聲音的發生和傳播 課題 2.2聲音的發生和傳播 日 期 教學 目標 1、了解聲音發生的條件物體的振動 2、知道聲音傳播條件需要介質；真空不能傳播聲音。 重點 難點 分析 1、重點 聲音發生的條件，聲音傳播的條件 2、難
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粵科版科學四年級上冊第21課時教學設計 課題 聲音的傳播 單元 3 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、知道聲音可以在空氣、水、木板等物體中傳播； 2、知道聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。 科學探究 1
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教科版科學四年級上冊第三單元第五節聲音的傳播同步練習 1、聲音以 傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生 。 答案波的形式|振動 解析解答聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動。 分析考察聲
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專題01 光的直線傳播規律 1光源自身能發光的物體叫做光源。光源分為天然光源和人造光源兩類。 2光的直線傳播規律同種透明介質、介質分布均勻。生活中的現象有影子、日食、月食和小孔成像。 3光速真空中的
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教科版科學四年級下1.7種子的傳播教學設計 課題 種子的傳播 單元 1 學科 科學 年級 4 教材分析 植物為了種群的延續，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機會。不同的植物果皮和種子的形態結構不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動物傳播，風傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動中，學生將通過觀察植物的果實和種子特點來推測植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實和種子的形態特
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7.種子的傳播 【教材簡析】 植物為了種群的延續，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機會。不同的植物果皮和種子的形態結構不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動物傳播，風傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動中，學生將通過觀察植物的果實和種子特點來推測植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實和種子的形態特征密切相關，幫助學生進一步形成生物體結構與功能相統一的觀點。 【學
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第4課光的傳播方向會發生改變嗎 (教材P1011) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 光的傳播方向會發生改變嗎 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向發生改變，從而使光線在不同介質的交界處發生偏折。 科學探究目標 1.能通過實驗觀察現象，自行分析、歸納規律。 2.能用對比的方法觀察光從空氣到水中發生的光線變化
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1.4光的傳播方向會發生改變嗎 練習題 一、填空題。 （1）光有空氣斜射入水中時，光的路線發生變化的現象，叫 。 （2）光在傳播中遇到透明物體時，光的傳播路線 發生變化。 （3）鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以觀察到鉛筆在水面處“ ”了，這是因為鉛筆反射的光由水斜射入空氣中時發生了光的 現象。 （4）根據光的折射現象，在叉魚的時候，應瞄準魚的 （填上方或下
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教科版小學科學五上1.4光的傳播方向會改變方向嗎教案 課題 光的傳播方向會發生改變嗎 單元 一單元 學科 科學 年級 五年級 教材分析 本課是五年級上冊光單元的第4課。本課延續上一節課的內容，研究光的傳播特點。本節課是研究光在傳播途中遇到透明或半透明的物體時，能穿過物體或者部分穿過物體繼續傳播，這時光的傳播方向會發生什么變化。 教材中，用一張圖片引出本課的主題光的傳播方向會發生改變嗎，接下來的學習
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光的傳播方向會發生改變嗎 【教材簡析】 本課是五年級上冊光單元的第4課。本課延續上一節課的內容，研究光的傳播特點。本節課是研究光在傳播途中遇到透明或半透明的物體時，能穿過物體或者部分穿過物體繼續傳播，這時光的傳播方向會發生什么變化。 教材中，用一張圖片引出本課的主題光的傳播方向會發生改變嗎，接下來的學習內容包括以下幾部分。 第一部分：聚焦，提出學習的核心問題光的傳播方向會發生改變嗎； 第二部分：探
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聲音的產生與傳播說課稿 尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是某某，我今天說課的內容是滬科版八年級物理上冊第三章第一節聲音的產生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程這四個方面來說明我對這節課的理解與設計。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經常接觸到的物理現象，本節講述的是一些與學生的生活和學習有關的聲學初步知識，在整個
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蘇教版 三年級,3.2聲音的傳播,聲音傳播的方向,上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學都能聽到鈴聲并走向教室， 這說明什么？,鈴聲能穿過空氣從四面八方傳進我們的耳朵。,實驗探究聲音在空氣中的傳播(反證法),你發現了什么？,聲音在真空中不能傳播,實驗探究聲音在水中的傳播,實驗材料: 手機、防水袋、水槽、水 實驗要求： 1. 打開鈴聲。 2. 手機要用防水袋密封起來哦。,聽一聽浸沒在水中的手機鈴聲
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,我們已經知道了果實里邊有 。,果實成熟后，就要把 傳播出去，在適宜的環境下， 萌發長出新的植物。 那么，植物是怎樣將 傳播出去的呢？,收集一些成熟的鳳仙花果實，用手輕輕捏它的果皮，有什么現象發生？ 推測鳳仙花是怎樣將 傳播出去的。,觀察蒼耳的果實和 ，描述蒼耳果實的外部特征。,推測蒼耳是怎樣將 傳播出去的。,觀察蒲公英的果實，描述蒲公英果
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信息的交流傳播六年級 科學,回 顧,1.緊密聯系的工具和技術 2.斜面 3.不簡單的杠桿 4.改變運輸的車輪 5.靈活巧妙的剪刀 6.推動社會發展的印刷術 7.信息的交流傳播,觀察圖片,獲取信息,除了書籍、電視，你還知道哪些信息交流傳播的工具？它們的作用又是什么？,完成任務單中【學習任務一】,傳遞信息的作用,完成任務單中【學習任務二】,書本,電腦,相同點,想一想： 如果用這兩個工具傳播
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第一單元 光,第4課時 光的傳播方向會 發生改變嗎,復習：光是以直線的形式傳播的,空氣中,水中,思考： 光從空氣進入水中時，光的傳播路線會發生改變嗎？,激光筆,裝有2/3清水的方形透明水槽,激光筆射出的光透過空氣射入水中,實驗方法：將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中，仔細觀察并記錄實驗現象，將光線發生的變化用光的路線圖來表示。 注意：激光筆不能對著人照射，實驗結束后及時關掉激光筆。,如
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4.光的傳播方向會發生改變嗎？,第一單元 光,一、聚焦,光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續進行傳播，這時光的傳播路線會發生變化嗎?,活動一 1. 將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中。將光線發生的變化用光的路線圖來表示。,二、探索,用尺子比著畫直線，箭頭表示行進方向，箭尾指向光源。,光源,斜射方向改變,空氣,水,活動二 把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中。將光
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教科五年級上冊,聚 焦,光在空氣中沿直線傳播。,探究新知,光在水中是怎么傳播的？光從空氣進入水中，傳播的方向會發生改變嗎？,探 索,探索：光的傳播方向是否會發生改變,實驗幫助卡,任務：探究光的傳播方向是否會發生改變,第( )組,觀察內容,將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中,從側面進行觀察,我看到的現象,光線在水面處發生偏折,激光筆不能對著人眼睛射！,觀察內容,把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中
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1.4 光的傳播方向 會發生改變嗎,科學科教版 五年級上冊,劉老師 工作室,改變光的傳播路線,觀 看 視 頻,科學探索,科學聚焦,光的傳播路線會發生改變嗎？,光在傳播中遇到透明物物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續進行傳播，這時光的傳播路線會發生改變嗎？,科學聚焦,光的傳播路線會發生改變嗎？,當我們把手伸入魚缸中，會發現胳膊“錯位了”，這說明光在空氣中和水中傳播的路線有所差異。,科
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