2光的傳播路線課堂回顧實驗,驗證光是沿直線傳播的,1,行進中的光被阻擋時,就形成了阻擋物的,2,早在2000多年前,我國古代科學家,就發現了光是沿直線傳播的,基礎訓練1判斷題,1,文藝匯演時,舞臺上的彩色燈光不是沿直線傳播的,2,在大霧中打
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第一單元2.光的傳播路線教學設計 【教學分析】 本課主要通過探究式學習研究光的傳播方式。本課首先引導學生通過回憶諸如影子與光源的位置、煙霧中的光線等生活中的光學現象來提出猜想然后設計實驗進行驗證最后得出結論并結合科技史進行拓展研究:做實驗觀察小孔成像現象。 【教學目標】 (1)通過探究發現光是沿直線傳播的。 (2)能根據驗證光沿直線傳播的研究需求設計實驗。 (3)培養學生的探究興趣
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課題：光的傳播路線 教學目標： 1.知道光在空氣中沿直線傳播。行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。 2.能設計實驗，找出證據，發現光的傳播路線是直線。 3.能設計小孔 能根據實驗中觀察到的現象，實事求是地進行分析、推理。 4.了解我國古代發現的小孔成像規律，增強民族自豪感。 5.對學生進行安全教育，使學生知道使用激光筆時千萬不要照射人的眼睛、皮膚等，以免產生危害。 教學重點
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