光的反射教學設(shè)計 課例名稱 光的反射 教師姓名 學段學科 初中物理 教材版本 北師大版 章節(jié) 第五章第二節(jié) 年級 八年級 教學目標 教學目標： 1知識與技能 1知道什么是光的反射現(xiàn)象及光的反射定律。 2能區(qū)分光的兩種反射現(xiàn)象。 3初步利用光的反射定律解釋生活有關(guān)現(xiàn)象及應(yīng)用。 2過程與方法：培養(yǎng)學生的實驗觀察能力，培養(yǎng)學生實驗操作、分析、歸納、總結(jié)能力。 3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生敢于探索、實事求
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光的反射教學設(shè)計 課題 光的反射 課型 新授課 授課人 教 學 目 標 知識與技能 1、讓學生知道光的反射現(xiàn)象. 2、讓學生認識光的反射規(guī)律. 3、讓學生理解反射現(xiàn)象中光路可逆. 4、讓學生了解鏡面反射和漫反射. 過程與方法 培養(yǎng)學生觀察、思考、動手操作并歸納總結(jié)出物理規(guī)律的能力，以及靈活運用知識解決實際問題的能力。 情感態(tài)度 與價值觀 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生學習興趣，使學生體會到團結(jié)
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光的反射教學設(shè)計 課題 光的反射 課型 新授課 課時 共2課時，本節(jié)課為第1課時 教學方式 師生互動，自主探究合作 內(nèi)容 分析 初中光學內(nèi)容主要有光的直線傳播、光的反射、折射現(xiàn)象，光的反射是日常生活中常見的現(xiàn)象，并有廣泛的應(yīng)用。是在學習了光的直線傳播的基礎(chǔ)上進行的， 是學習平面鏡成像的前提條件，因此，本節(jié)課內(nèi)容在光學中處于基礎(chǔ)地位。 學情 分析 光的反射學生有一定的生活經(jīng)驗，在小學科學中已經(jīng)有一
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二、光的反射 一、教學目標 知道光的反射現(xiàn)象 理解光的反射定律，并用來解決一些簡單問題。 知道鏡面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。 教學的重點和難點 （1）重點：通過實驗探究光的反射定律，并且能夠區(qū)分鏡面反射和漫反射 （2）難點：理解光的反射定律。 二、教學過程 一、新課的引入 教師提問：光源發(fā)出的光進入了人眼，人便看見了光源，那么人為什么能看見不發(fā)光的物體？從而引出課題 二、新課的教學 （一
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光的反射教學設(shè)計 教材分析 本節(jié)課通過實驗，探究并了解光的反射規(guī)律。并用光的反射定律解決生活中的一些現(xiàn)象，鏡面反射和漫反射以及光路可逆知識是光的反射知識的進一步深化。 教法分析 實驗探究光的反射定律是本節(jié)的重點，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎(chǔ)，也是本章的重點知識。對于光的反射定律，不僅要讓學生記住它的內(nèi)容，還要讓學生會用光的反射定律解決實際問題，而且更應(yīng)注意它的研究方法，注意用數(shù)學方法分析實驗
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光的反射教學設(shè)計 一、教學分析 （一）課題 北師大版八年級物理第五章第二節(jié)：光的反射 （二）課型 實驗探究課 （三）教學方式 師生互動，自主探究合作 （四）課標要求 通過實驗探究了解光的反射規(guī)律 （五）學生分析 這節(jié)課之前，學生已探究過光的直線傳播規(guī)律，且老師讓學生事先收集光的反射方面的信息并交流，學生已具備了一定的實驗探究能力和合作精神，利用游戲提高學生學習物理的興趣，學生在課堂中表現(xiàn)出了對有關(guān)
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光的反射教學設(shè)計 教學目標： 知識與技能： 1了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射(A) 2認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射光線，反射光線，入射角和反射角的含義(B) 3理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性(B) 4了解鏡面反射和漫反射(B) 過程與方法： 1通過實驗觀察光的反射現(xiàn)象(C) 2體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的(B) 3經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反
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教學設(shè)計 學科 初中物理 教材及版本 北師大版八年級物理上冊 授課 內(nèi)容 第五章光現(xiàn)象 第二節(jié)光的反射 課時 1課時 授課人 教 學 目 標 知識與技能 1.了解光的反射現(xiàn)象，知道什么是入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角。 2.探究光的反射定律，知道光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。 .會根據(jù)光的反射定律作出光路圖。 .知道鏡面反射和漫反射。 過程與方法 1.通過實驗探究光的反射定律，養(yǎng)成學生分
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北京師范大學出版社物理 八年級上冊 第5章 光現(xiàn)象 第2節(jié) 光的反射 教學設(shè)計 課標要求 1、通過實驗，探究并了解光的反射定律； 2、探究光束在平面鏡上反射時，反射角與入射角的關(guān)系。 教材分析及處理 本節(jié)教學內(nèi)容是北師大出版社八年級物理第五章第二節(jié)光的反射，本節(jié)課主要通過學生的探究活動來認識光的反射規(guī)律和光路可逆現(xiàn)象。最后介紹鏡面反射和漫反射現(xiàn)象。其中的“光的反射定律”是
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北師大版八年級物理上冊第五章第二節(jié) 光的反射教學設(shè)計 【教材分析】 光的反射是義務(wù)教育八年級物理上冊第五章第二節(jié)的內(nèi)容，光的反射現(xiàn)象在日常生活和自然界中普遍存在，學習光的反射具有重要的實際意義。從本章的知識體系來看，光的反射是光學知識綜合運用的體現(xiàn)，也是本章知識的重點。本節(jié)知識的學習，既是學習光的直線傳播的延伸，又是理解平面鏡成像的基礎(chǔ)，同時也是學習光的折射的基礎(chǔ)，在光學中起到了承上啟下的作用。此
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光的反射教學設(shè)計 一、教學目標 1、知識與技能 （1）了解光的反射現(xiàn)象，知道什么是入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角。 （2）理解光的反射定律的內(nèi)容。知道光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。 （3）知道鏡面反射和漫反射的區(qū)別以及它們的應(yīng)用。 （4）會根據(jù)光的反射定律作圖。 2、過程與方法 （1）經(jīng)歷探究光的反射規(guī)律的過程，體驗科學探究的方法；（2）通過實驗探究，培養(yǎng)學生的觀察實驗?zāi)芰Α⒎治鰵w納能力
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PCK教學設(shè)計案 課題名稱 5.2 光的反射 北師大版八年級上 本節(jié)課最有學習價值的核心知識及學科統(tǒng)領(lǐng)性觀點 本節(jié)課核心知識及統(tǒng)領(lǐng)性觀點： 課標要求： 知識與技能： 1了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射 2認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義 3理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性 4了解什么是鏡面反射，什么是漫反射 過程與方法： 1通過實驗觀察光的反射現(xiàn)象 2體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物
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3.光的反射 【教材分析】 光的反射是蘇教版小學科學五年級上冊第一單元“光與色彩”的第三課， 本單元以光學知識為探究主題，按照由淺至深的遞進關(guān)系進行編排，先認識光源、光的直線傳播，在此基礎(chǔ)上認識光的反射、光的色散等現(xiàn)象。因此，本課是在學生認識光的直線傳播的基礎(chǔ)上，進一步認識光的反射現(xiàn)象。 教學內(nèi)容主要分為三個部分： 第一部分，用小鏡子把陽光照到背光的墻上，利用該現(xiàn)象開展游戲，認識光的反射。 第二部
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光的反射是物理教材光學部分的重點內(nèi)容之一，光的反射定律也是繼光的直線傳播規(guī)律之后的又一重要光學規(guī)律，光的反射在日常生活中也有重要的應(yīng)用，因此，如何上好這節(jié)課，這節(jié)課能達到什么效果對后續(xù)的學習起著至關(guān)重要的作用。 物理教學用書從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個方面對本節(jié)課的教學提出了詳細要求。這些要求看似簡單但要想真正完成并不容易。我平時上課自認為教材很熟，備課時常常走馬觀花，粗枝大葉
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課時作業(yè)(八) 光的反射 (30分鐘 40分) 一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分) 1.舞蹈節(jié)目咱們工人有力量深受觀眾好評,工人們的表演氣勢磅薄,富有感染力,人塔頂天立地,作為塔基的工人被前面的工人擋住了(如圖所示),我們看不到他們,原因是() A.光速太大 B.光的直線傳播 C.隊伍很整齊 D.前面的人高 2.小明在學習“光的傳播”時,看到老
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一.說教材 1.教材的地位和作用 新課程標準要求課堂應(yīng)注重讓學生經(jīng)歷從生活到物理，從自然到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實驗和活動，從被動到主動，在鍛煉能力的過程中掌握知識、技能，了解科技發(fā)展，從而融入到現(xiàn)代社會中。所以本課光的反射在課堂教學模式的改革、注重全員參與、讓學生主動探究等方面作了一些努力。 2.教學難點重點 重點探究光的反射定律 難點：探究光的反射定律，鏡面反射和漫反射的區(qū)別。 3
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第一節(jié) 光的反射 第2課時 光的反射 【教學目標】 一、知識與技能 1.知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射. 2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義. 3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性. 4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射. 二、過程與方法 1.通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象. 2.體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的. 3.探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法
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人教版初中物理八年級下冊 第四章第二節(jié) 第二節(jié) 光的反射教學設(shè)計 課題 第四章 第二節(jié) 光的反射 教 學 目 標 一、知識與技能： 1了解生活中常見的光的反射現(xiàn)象，知道人之所以能看見不發(fā)光的物體的原因； 2通過實驗探究認識光的反射定律，了解法線、入射角、反射角的含義； 3通過實驗理解反射現(xiàn)象中的光路的可逆性； 4學會用光的反射解釋有關(guān)現(xiàn)象，能區(qū)分什么是鏡面反射和漫反射。 二、過程和方法： 1
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課堂教學設(shè)計表 課題 義務(wù)教育課程標準實驗教科書物理8年級（上海科學技術(shù)出版社） 第四章 多彩的光 第1節(jié) 光的傳播 學科 物理 授課班級 初二 授課時數(shù) 1課時 設(shè)計者 所屬學校 教學內(nèi)容分析 光的傳播是多彩的光的第一節(jié)內(nèi)容，主要學習光的直線傳播，這是學習幾何光學的基礎(chǔ)，也是學習光的反射和光的折射的基礎(chǔ)。課程體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。課程設(shè)置貼近學生生活。從身邊熟悉的生活
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第2節(jié) 光的反射 課題 光的反射 課型 新授課 教 學 目 標 知識與技能 1.知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射. 2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義. 3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性. 4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射，并能解釋一些簡單的反射現(xiàn)象. 過程與方法 1.通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象. 2.體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的. 3.經(jīng)歷探究“光反射的規(guī)律”的過
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