2022年新教科版科學五年級上冊第一單元光1.6.光的反射現象教學設計 【周次】第 周 【節數】1節 【時間】 【課時】1課時 設計思路: 本課內容分為兩部分，第一部分是“照亮目標”，第二部分是運用光的反射。本節課的思路是：從學生熟悉的生活問題引出“照亮目標”活動 ，在此活動中觀察反射現象，認識反射光的規律，然后列舉并解釋生活中光反射的事例，接著制作簡易潛望鏡深化對光的反射的理解，最后認識光的另一
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第6課光的反射現象 (教材P1517) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 光的反射現象 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道光碰到鏡面會改變傳播方向，形成反射現象。 2.知道反射光也是沿直線傳播的。 3.知道我們之所以能看到物體，是因為物體上有光反射到眼睛里。 科學探究目標 1.能根據陰影、晃眼睛等生活情境發現光的反射現象，并提出探究問題及假設
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1.6光的反射現象 練習題 一、填空題。 （1）光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫 ，也叫反光。反射光也是沿 傳播的。 （2）任何物體都可以反射光，越 的表面反射效果越好。 （3）與鏡面反射相同，任何物體都能 ，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。 （4）我們能夠看到課桌的原因是 。 （5） 汽車反光鏡（如圖1）能使駕駛員看
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教科版小學科學五上1.6光的反射現象教案 課題 光的反射現象 單元 一單元 學科 科學 年級 五年級 教材分析 本課是五年級上冊光單元的第6課。本課內容同樣是研究光的傳播特點，探究光在傳播過程中碰到障礙物會有怎樣的變化，主要探討光的反射現象。 本課的教學思路是通過觀察光的鏡面反射現象，了解什么是光的反射，并通過光的反射實驗，對反射光的位置做出預設，初步認識入射光與反射光的關系。教材重視指導學生認識
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光的反射現象教學設計 【教材簡析】 本課是五年級上冊光單元的第6課。本課內容同樣是研究光的傳播特點，探究光在傳播過程中碰到障礙物會有怎樣的變化，主要探討光的反射現象。 本課的教學思路是通過觀察光的鏡面反射現象，了解什么是光的反射，并通過光的反射實驗，對反射光的位置做出預設，初步認識入射光與反射光的關系。教材重視指導學生認識光的反射現象及其規律，讓學生自己動手進行光的反射實驗，觀察、發現光的反射現象
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6.光的反射現象,照鏡子時，我們看到的鏡子里的自己是光反射形成的。那么，光是怎樣從鏡子反射回來的呢？光的反射有什么規律嗎？,將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓;在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上;打開手電筒，會有一道狹窄的光束射出來。,做光的反射實驗,在白板或紙屏的某處做一個記號。再通過調試平面鏡，使光反射到標記的位置。,關閉教室中所有的燈，拉上窗簾
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第一單元 光,第6課時 光的反射現象,光在傳播過程中，遇到透明和半透明的物體會發生光的折射。那么遇到不透明的物體時，會發生什么現象呢？,有什么辦法能把室外的陽光“帶”到教室里？,材料：手電筒、黑卡紙、剪刀、膠帶,步驟： 1.光源準備： （1）將黑卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓。 （2）在剪好的圓卡紙中間劃開一道縫隙。 （3）用透明膠帶將剪好的圓形固定在手電筒光圈上。 （4）打開手電筒
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教科五年級上冊,聚焦,光在沿直線傳播的過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現象叫作光的反射。,聚焦,光是怎樣從鏡子反射回來的呢？ 光的反射有什么規律嗎？,探索與研討,分組實驗，并完成實驗幫助卡。,探索一：光的反射現象,任務：做光的反射實驗,步驟一： 將黑色卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓； 在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙； 并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上； 打開手
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1.6 光的反射現象,科學科教版 五年級上冊,劉老師 工作室,科學聚焦,你知道這是什么現象嗎？,光的反射現象,光是怎樣從鏡子反射回來的？ 光的反射有什么規律嗎？,科學聚焦,光的反射,反射光也是沿直線傳播的 ，如遇到水面、玻璃等物體表面都會發生光的反射現象。平行光射到光滑的表面上時，反射光也是平行的；平行光射到凹凸不平的表面上時，反射光會射向各個方向。,光在沿直線傳播的過程中，如果碰到物體，就有一
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