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4.光的色散與混合太陽光有時候會變成各種顏色的光。這是怎么回事？了解光的色散現象1666年，英國科學家牛頓用三棱(lng)鏡深入研究了這個問題。牛頓使用的實驗方法和看到的現象是什么？請記錄在活動手冊上。太陽光穿過三棱鏡后形成彩色光帶這一現象說明了什么？牛頓的實驗結論是什么？這一現象說明：太陽光穿過三[ Tag ]
第三單元 光 第四課 光的色散與混合 一、教學目標 1.科學知識 知道太陽光是白光，它穿過三棱鏡后能分解成不同顏色的光，形成彩色光帶。 知道紅綠藍是三原色光，三原色光相加可以得到白光。 2.科學探究 針對“太陽光怎么會變成各種顏色的光”這一問題，通過閱讀牛頓的研究筆記摘錄得到啟示，并能仿照完成光的色散實驗和混合實驗。 3.科學態度、STSE 根據科技史，具有基于閱讀所獲證據和推理發表自己見解的意識
4.光的色散與混合,太陽光有時候會變成各種顏色的光。這是怎么回事？,了解光的色散現象,1666年，英國科學家牛頓用三棱(lng)鏡深入研究了這個問題。,牛頓使用的實驗方法和看到的現象是什么？請記錄在活動手冊上。,太陽光穿過三棱鏡后形成彩色光帶這一現象說明了什么？牛頓的實驗結論是什么？,這一現象說明：太陽光穿過三棱鏡被分解成了不同顏色的光。,太陽光是白光，白光能分解成不同顏色的光，分解后的這些光是單
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