一,綠色植物的光合作用,光合作用的概念綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,主要是淀粉,并釋放氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的公式二氧化碳,水淀粉,貯能,氧光合作用的實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物,貯存能量,光合作用的意義為
初中生物,專題,光合作用,相關(guān),知識(shí)點(diǎn),梳理
一,綠色植物的光合作用,光合作用的概念綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,主要是淀粉,并釋放氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的公式二氧化碳,水淀粉,貯能,氧光合作用的實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物,貯存能量,光合作用的意義為
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課程基本信息課例編號學(xué)科科學(xué)年級六年級學(xué)期上學(xué)期課題植物的光合作用,第二課時(shí),教科書書名,義務(wù)教育教科書科學(xué)六年級上冊出版社,人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo),1
人教鄂教版六上科學(xué)2.5,植物的光合作用第2課時(shí)-1教學(xué)設(shè)計(jì),人教鄂教版六上,科學(xué),2.5,植物,光合作用,課時(shí),教學(xué),設(shè)計(jì)
課程基本信息課例編號學(xué)科科學(xué)年級六年級學(xué)期上學(xué)期課題植物的光合作用,一,教科書書名,義務(wù)教育教科書科學(xué)六年級上冊出版社,人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo),1,科學(xué)知識(shí)
人教鄂教版六上科學(xué)2.5,植物的光合作用第1課時(shí)-1教學(xué)設(shè)計(jì),人教鄂教版六上,科學(xué),2.5,植物,光合作用,課時(shí),教學(xué),設(shè)計(jì)
3,6光合作用,1,班級姓名學(xué)號一,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解綠色植物的光合作用及重要意義,2了解光合作用的條件,原料及產(chǎn)物,二,回顧預(yù)習(xí),1把少量淀粉溶液倒入試管中,滴一滴碘液在淀粉中,觀察到的現(xiàn)象,由此,我們可以用碘溶液來檢驗(yàn),2綠色植物在
浙教版八下科學(xué)第3章第6節(jié),光合作用,學(xué)案2,浙教版八下,科學(xué)
光合作用一,教學(xué)目標(biāo),1,了解綠色植物的光合作用及其重要意義,2,了解光合作用的條件是光和葉綠體,了解光合作用的原料是二氧化碳和水,了解光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,3,了解二氧化碳的重要性質(zhì)和用途,4,了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
浙教版八下科學(xué)第3章第6節(jié),光合作用,教案2,浙教版八下,科學(xué),教案
光合作用教案一,教學(xué)目標(biāo),1,說出綠葉中色素的種類和作用,說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,說明光合作用以及它的認(rèn)識(shí)過程,研究影響光合作用強(qiáng)度的因素,2,通過了解光合作用的探索過程,認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果,而且要善于吸收不同意見中的合理成
浙教版八下科學(xué)第3章第6節(jié),光合作用,教案1,浙教版八下,科學(xué),教案
3,6光和作用,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,了解綠色植物的光合作用及其重要意義2,知道光合作用的條件,原料和產(chǎn)物3,了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系,重難點(diǎn),光合作用的條件及其意義一,我預(yù)學(xué)1,動(dòng)物和植物的主要區(qū)別是什么,2,查閱資料,光合作用的發(fā)展史
浙教版八下科學(xué)第3章第6節(jié),光合作用,學(xué)案1,浙教版八下,科學(xué)
序號 29 課題 第1節(jié) 光合作用 計(jì) 2 教時(shí) 時(shí)間 113 第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1了解綠色植物可以通過光合作用制造有機(jī)物 2知道光合作用離不開光。 能力目標(biāo) 1學(xué)會(huì)有關(guān)光合作用實(shí)驗(yàn)的一些基本技能。 2通過探究實(shí)驗(yàn)，分析、推導(dǎo)、歸納出光合作用的知識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 領(lǐng)悟科學(xué)知識(shí)真實(shí)可信，但它絕對不是真理，激發(fā)科學(xué)興趣，感受實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)忍不拔
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練習(xí) 1為了提高果樹的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這種做法的道理在于 A促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的正常運(yùn)輸 B促進(jìn)有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸 C讓果實(shí)得到更多的水分和無機(jī)鹽 D讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì) 2.在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是 A維生素 B淀粉 C蛋白質(zhì) D脂肪 3.綠色
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植物的光合作用導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過小組合作與交流，概述綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的原理和方法。 2.進(jìn)一步深化對照實(shí)驗(yàn)的理解。 3.理解光合作用的概念。 【預(yù)習(xí)熱身】 1.比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)。 (1)柳樹的質(zhì)量增加了 kg,土壤質(zhì)量減少了 kg。 (2)柳樹增重的原因是： ；土壤減少的原因是： 。 (3) 本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
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第三章葉的光合作用第三節(jié)光合作用的場所,1,概述葉片的結(jié)構(gòu),解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能,重點(diǎn),2,闡明光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,難點(diǎn),3,嘗試制作葉的臨時(shí)裝片,4,體驗(yàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)思維方式,素養(yǎng),從前有個(gè)人種了一棵葫蘆,細(xì)長的葫蘆藤上長
冀少版八年級上冊生物3.3.3,光合作用的場所,課件,冀少版八,年級,上冊,生物,3.3,光合作用,場所
第三章葉的光合作用第二節(jié)光合作用的原料,1,探究光合作用的原料是二氧化碳和水,重點(diǎn),難點(diǎn),2,說明綠色植物有利于維持生物圈中的碳氧平衡,3,嘗試光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的探究精神,素養(yǎng),你知道大樹光合作用吸收
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第三章葉的光合作用第一節(jié)光合作用的產(chǎn)物,1,運(yùn)用探究實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造淀粉和氧氣,重點(diǎn),難點(diǎn),2,說明光合作用的意義,3,通過兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)分析的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,素養(yǎng),有些花草,放在
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第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用,智能氣肥機(jī)保冬季大棚蔬菜,無恙,在種植大棚蔬菜的過程中,增施氣肥能增產(chǎn)的原理是什么,施氣肥為什么能增產(chǎn),1,舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,2,舉例說出綠色植物呼吸作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)
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第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn),人們對光合作用的研究開始于17世紀(jì),此后的幾百年間,人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究,到19世紀(jì)80年代,美國科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻(xiàn),獲得了諾貝爾獎(jiǎng),光合作用被稱為地球上
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第二節(jié)植物光合作用的場所,綠色植物的葉片一般是綠色的,扁平的,在空間中展開,有利于吸收陽光,下列植物的葉你見過嗎,1,說出綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)及其主要功能,2,說出葉綠體是光合作用的場所,葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官葉肉是葉片的主要部分
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第三節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì),綠色植物是一個(gè)巨型的生產(chǎn)有機(jī)物的天然,工廠,能在光照條件下,利用二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出產(chǎn)量巨大的有機(jī)物,養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物,那么,綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是什么呢,你知道嗎,1,說明綠色植物細(xì)胞在光下能
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植物的光合作用,普利斯特來的實(shí)驗(yàn),探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系光下產(chǎn)生淀粉.swf,實(shí)驗(yàn)步驟：,1、暗處理 2、部分遮光后光照34h 3、酒精脫色 黃白色 4、清水沖洗、加碘液 5、觀察現(xiàn)象，分析,兩個(gè)變化：,物質(zhì)變化：二氧化碳水 有機(jī)物氧氣,能量變化：光能 化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,光
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植物的光合作用,蘇科2011課標(biāo)版七年級上冊第4章第1節(jié),植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)完全來自土壤,？,當(dāng)年，海爾蒙特認(rèn)為，使柳樹增重的物質(zhì)來自水。,海爾蒙特考慮到了水這個(gè)非生物因素，想一想，他還忽略了哪些非生物的因素呢？,想一想,陽光、空氣、溫度等,探究陽光在植物生長中的作用,科學(xué)探究的一般過程：,光是綠葉制造制造有機(jī)物不可少的條件嗎？,小組合作，完成導(dǎo)學(xué)案,光是（或不是）綠葉制造制造有機(jī)物不可少的條
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