一、設計理念 光在幼兒的生活中無處不在，白天，幼兒享受太陽光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅走嚴寒，紅綠燈給人們帶來安全但幼兒
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幼兒園中班科學活動捕光捉影 來源臨沂市市直機關幼兒園 張紅麗 【設計意圖】 一次，我們班掛鏡子的釘子掉了，我就把鏡子隨手放在了窗臺上，中午的時候，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個
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小班主題活動親親寶貝之寶寶覺得怎么樣 寶寶，覺得怎么樣 廈門市西林幼兒園 張子蕓 前些天，幼兒園組織自助餐，幼兒吃過許多食物，每種食物的味道不盡相同。孩子們都有嘗過水果沙拉，其中對于不同的水果味道
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第二單元光知識總結 一、光和影、陽光下的影子 1. 像電燈這樣自已發光的物體叫做光源。我們生活中的光源有日光燈、太陽、螢火蟲等。 2. 影子的形成必須有光源、遮擋物和屏。 3. 像這樣，從不同側面照射得到的物體
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第4章 光現象 一、光的傳播 1.光源：自身能夠發光的物體 2.光的直線傳播原理：光在同種均勻介質中沿直線傳播。 3.現象：影子、日食、月食、小孔成像 4.小孔成像： A原理：光的直線傳播原理。 B像的形狀：倒立的實像，由物體的形狀決定，與小孔的形狀無關。 C像的大小決定因素：光屏到小孔的距離和物體到小孔的距離。 5.光速：在計算中，真空或空氣中光速 c=310 8 m/s
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考點03 光的直線傳播、光的反射 【知識回顧】 考點一、光的直線傳播、光源 1.正在發光的物體叫光源，光源可分為自然光源和人造光源 。 2.光在均勻介質中沿直線傳播；光在真空中的傳播速度是，而在空氣中傳播速度
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專題01 光的直線傳播規律 1光源自身能發光的物體叫做光源。光源分為天然光源和人造光源兩類。 2光的直線傳播規律同種透明介質、介質分布均勻。生活中的現象有影子、日食、月食和小孔成像。 3光速真空中的
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光是怎樣傳播的 【教材簡析】 本課是五年級上冊光單元的第2課，本課的重點是探究光是如何傳播的。這個問題對于成人是基本常識，人們很早以來就是通過對光照射下的物體和影子的觀察，提出光是直線傳播的。本課也是基于這樣的思路，先讓學生從經驗的角度，推測光的傳播特點，再通過實驗觀察光行進的路徑，并初步建立“光是直線傳播的”這一核心概念。 本課由三部分組成：第一部分聚焦，與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點：第
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教科版小學科學五上1.2光是怎樣傳播的教案 課題 光是怎樣傳播的 單元 一單元 學科 科學 年級 五年級 教材分析 本課是五年級上冊光單元的第2課，本課的重點是探究光是如何傳播的。這個問題對于成人是基本常識，人們很早以來就是通過對光照射下的物體和影子的觀察，提出光是直線傳播的。本課也是基于這樣的思路，先讓學生從經驗的角度，推測光的傳播特點，再通過實驗觀察光行進的路徑，并初步建立“光是直線傳播的”這
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1.1 有關光的思考 練習題 一、填空題。 （1）我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是因為光 ，而聲音是湘四面八方傳播的。 （2）在做驗證光是沿直線傳播的實驗時，當所有卡紙上的小孔在 時， 手電筒發出的光在紙屏上形成了光斑。 （3） 實驗中要關閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源，這樣做的主要目的是 。 二、選擇題。 （1）誰
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教科版科學五年級上冊第二單元第三課光是怎樣傳播的同步練習 1、光在空氣中是沿 傳播的。 答案直線 解析解答光在空氣中是沿直線傳播的。 分析本題考查光傳播的路徑。 2、光傳播的速度是 每秒。 答案30萬千
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第4節 光的折射,第 四章 光現象,1了解光的折射現象，通過實驗探究了解光折射時的特點。 2知道光在發生折射時，光路是可逆的。 3能夠利用所學知識解釋生活中的折射現象。,學 習 目 標,新 課 引 入,筷子看上去是彎折的，是不是光在水面處發生了某種變化？,自 主 探 究,一、光的折射,光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向會發生改變，這種現象叫做光的折射
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第2節 光的反射,第四章 光現象,1了解光的反射現象，知道人之所以能看見不發光的物體的原因。 2通過實驗探究認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角的含義。 3通過實驗了解反射現象中光路的可逆性。 4通過身邊的事例和實驗現象，能區分什么是鏡面反射，什么是漫反射。,學 習 目 標,電影赤壁片段,新 課 引 入,為什么盾牌翻轉后，人仰馬翻？,【思考】,你知道生活中哪些
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第1節 光的直線傳播,第四章 光現象,1能識別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源。 2了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應用。 3知道光在真空中的傳播速度。 4通過觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。,學 習 目 標,是什么讓我們的家鄉如此美麗？,新 課 引 入,自 主 探 究,光源,太陽,螢火蟲,天然光源,光
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第2講光現象命題點1光的直線傳播、反射與折射目錄考點梳理圖片解讀光現象光的色散光的折射光的反射光源、光線、傳播速度平面鏡成像的特點虛像與實像定義光的三原色平面鏡的應用球面鏡看不見的光平面鏡成像規律現
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第一單元 光,第2課時 光是怎樣傳播的,鑿壁偷光,黑夜里的路燈,猜一猜：光是怎樣傳播的呢？,畫一畫：光的傳播路線圖,光 是怎樣傳播的,光是怎樣傳播的？,4張卡紙,手電筒,4個能直立的夾子,1.用夾子固定住卡紙，將中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。 2.將第2或第3張紙板向左或向右移動5厘米，觀察紙屏上光斑的變化。,實驗步驟：,實驗：驗證光的傳播路線,紙屏,紙屏上能看到手電筒的光斑嗎
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2.光是怎樣傳播的,第一單元 光,一、聚焦,我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么？,1.光的傳播方式和聲音有什么不同？,2.光的傳播有什么特點？,二、探索,你能使用提供的材料設計實驗并驗證你的假設嗎？,驗證光是沿直線傳播的 1.在3張矩形卡紙的同一位置上分別 打一個小孔，直徑約1厘米大小； 2.用夾子分別固定卡紙，并直立在桌 子上； 3.每張卡紙之間間隔約15厘米，并保持
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教科五年級上冊,聚 焦,像聲音一樣，光也有自己的傳播方式。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點？,探 索,探索：光是怎么傳播的,實驗幫助卡,任務：探究光是怎樣傳播的,第（ ）組,實驗步驟：,(1)把三張打孔的矩形卡紙用長尾夾固定，并直立在桌面上，調整卡紙使所有小孔在一條直線上，再將一張無孔矩形卡紙(紙屏)同樣固定，放在最后，卡紙之間的間隔約為15厘米。,(3)把手電筒放在離你最近的卡紙前，保持一定
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1.2 光是怎樣傳播的,科學科教版 五年級上冊,劉老師 工作室,科學聚焦,與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點,我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么？,科學聚焦,只聞其聲，不見其人。,聲音傳播的方向不僅是四面八方的，而且能繞過遮擋物，被人的耳朵感知。 我們看不見幕后的人，說明光無法繞過遮擋物，無法被眼睛感知。,科學探索,探索：探究光的傳播路線,實驗猜想：光 沿直線傳播
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