Unit 6 知識梳理 【重點單詞】 1. eleven 十一 2. twelve 十二 3. thirteen 十三 4. fourteen 十四 5. fifteen十五 6. sixteen 十六 7. seventeen 十七 8. eighteen 十八 9. nineteen 十九 10. twenty 二十
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教科版科學五年級上冊第二單元第五課光和熱同步練習 1、向陽的一面比背陽的一面溫度高。（ ） 答案正確 解析解答向陽的一面會獲得更多的太陽能，所以向陽的一面比背陽的一面溫度高。 分析本題考查向陽和背陽面的
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專題04 光的折射規(guī)律 專題學啥 1光的折射是指光從一種介質斜射入另一種介質中時，它的傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。 2光的折射規(guī)律 （1）折射光線、入射光線和法線都在同一平面內。 2折射光線和入射光線分居法線
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教科版科學五年級上冊第二單元第一課光和影同步練習 1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做 。 答案光源 解析解答像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。 分析本題考查光源的概念。 2、影子產(chǎn)生需要的條件是 、 、 。 答
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教科版科學五年級上冊第二單元第四課光的反射同步練習 1、陽光照射在鏡面上后，可以改變原來的路線。（ ） 答案正確 解析解答陽光照射在鏡面上后，會產(chǎn)生反射，可以改變原來的路線。 分析本題考查反射的現(xiàn)象。 2
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第八單元 24司馬光 教學目標 1.能正確認讀本課5個生字，能正確讀寫本課7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.能借助注釋，正確理解每句話的意思，并用自己的話講一講這個故事。 4.通過朗讀課文，體會司馬光臨危不亂、機智勇敢的品質。 重點難點 重點：正確、流利地朗讀課文，正確理解每句話的意思。 難點：通過朗讀課文，體會司馬光臨危不亂、機智勇敢的品質。 教學準備 相關課件。 課時安排 2課時
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光的反射教學反思 光的反射是物理教材光學部分的重點內容之一，光的反射定律也是繼光的直線傳播規(guī)律之后的又一重要光學規(guī)律，光的反射在日常生活中也有重要的應用，因此，如何上好這節(jié)課，這節(jié)課能達到什么效果對后續(xù)的學習起著至關重要的作用。 物理教學用書從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個方面對本節(jié)課的教學提出了詳細要求。這些要求看似簡單但要想真正完成并不容易。課堂上學生實驗的實驗器材的準備和改進
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考點03 光的直線傳播、光的反射 【知識回顧】 考點一、光的直線傳播、光源 1.正在發(fā)光的物體叫光源，光源可分為自然光源和人造光源 。 2.光在均勻介質中沿直線傳播；光在真空中的傳播速度是，而在空氣中傳播速度
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專題01 光的直線傳播規(guī)律 1光源自身能發(fā)光的物體叫做光源。光源分為天然光源和人造光源兩類。 2光的直線傳播規(guī)律同種透明介質、介質分布均勻。生活中的現(xiàn)象有影子、日食、月食和小孔成像。 3光速真空中的
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教科版小學科學五上1.2光是怎樣傳播的教案 課題 光是怎樣傳播的 單元 一單元 學科 科學 年級 五年級 教材分析 本課是五年級上冊光單元的第2課，本課的重點是探究光是如何傳播的。這個問題對于成人是基本常識，人們很早以來就是通過對光照射下的物體和影子的觀察，提出光是直線傳播的。本課也是基于這樣的思路，先讓學生從經(jīng)驗的角度，推測光的傳播特點，再通過實驗觀察光行進的路徑，并初步建立“光是直線傳播的”這
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1.1 有關光的思考 練習題 一、填空題。 （1）我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是因為光 ，而聲音是湘四面八方傳播的。 （2）在做驗證光是沿直線傳播的實驗時，當所有卡紙上的小孔在 時， 手電筒發(fā)出的光在紙屏上形成了光斑。 （3） 實驗中要關閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源，這樣做的主要目的是 。 二、選擇題。 （1）誰
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光是怎樣傳播的 【教材簡析】 本課是五年級上冊光單元的第2課，本課的重點是探究光是如何傳播的。這個問題對于成人是基本常識，人們很早以來就是通過對光照射下的物體和影子的觀察，提出光是直線傳播的。本課也是基于這樣的思路，先讓學生從經(jīng)驗的角度，推測光的傳播特點，再通過實驗觀察光行進的路徑，并初步建立“光是直線傳播的”這一核心概念。 本課由三部分組成：第一部分聚焦，與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點：第
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教科版科學五年級上冊第二單元第三課光是怎樣傳播的同步練習 1、光在空氣中是沿 傳播的。 答案直線 解析解答光在空氣中是沿直線傳播的。 分析本題考查光傳播的路徑。 2、光傳播的速度是 每秒。 答案30萬千
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第4節(jié) 光的折射,第 四章 光現(xiàn)象,1了解光的折射現(xiàn)象，通過實驗探究了解光折射時的特點。 2知道光在發(fā)生折射時，光路是可逆的。 3能夠利用所學知識解釋生活中的折射現(xiàn)象。,學 習 目 標,新 課 引 入,筷子看上去是彎折的，是不是光在水面處發(fā)生了某種變化？,自 主 探 究,一、光的折射,光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向會發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫做光的折射
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第2節(jié) 光的反射,第四章 光現(xiàn)象,1了解光的反射現(xiàn)象，知道人之所以能看見不發(fā)光的物體的原因。 2通過實驗探究認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。 3通過實驗了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。 4通過身邊的事例和實驗現(xiàn)象，能區(qū)分什么是鏡面反射，什么是漫反射。,學 習 目 標,電影赤壁片段,新 課 引 入,為什么盾牌翻轉后，人仰馬翻？,【思考】,你知道生活中哪些
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第1節(jié) 光的直線傳播,第四章 光現(xiàn)象,1能識別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源。 2了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應用。 3知道光在真空中的傳播速度。 4通過觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。,學 習 目 標,是什么讓我們的家鄉(xiāng)如此美麗？,新 課 引 入,自 主 探 究,光源,太陽,螢火蟲,天然光源,光
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第2講光現(xiàn)象命題點1光的直線傳播、反射與折射目錄考點梳理圖片解讀光現(xiàn)象光的色散光的折射光的反射光源、光線、傳播速度平面鏡成像的特點虛像與實像定義光的三原色平面鏡的應用球面鏡看不見的光平面鏡成像規(guī)律現(xiàn)
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1.2 光是怎樣傳播的,科學科教版 五年級上冊,劉老師 工作室,科學聚焦,與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點,我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么？,科學聚焦,只聞其聲，不見其人。,聲音傳播的方向不僅是四面八方的，而且能繞過遮擋物，被人的耳朵感知。 我們看不見幕后的人，說明光無法繞過遮擋物，無法被眼睛感知。,科學探索,探索：探究光的傳播路線,實驗猜想：光 沿直線傳播
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