道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 第四課第二框情緒的管理教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制”和“逐步掌握交往和溝通的技能，學(xué)會(huì)參與社會(huì)公共生活的方法”。第一目“情緒的表達(dá)”引導(dǎo)學(xué)生了解情緒，知道人與人之間的情緒會(huì)相互感染，維護(hù)良好的人際關(guān)系需要我們了解自己的情緒并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。第二目“情緒的調(diào)節(jié)”引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的各種情緒感受
情緒的管理,人教部編版七,年級(jí),下冊(cè),道德,法制,2.4,情緒,管理,教案,北京,部級(jí)
學(xué)會(huì)管理和控制自己教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 人的健康包括生理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。如果說前面關(guān)于人體知識(shí)的學(xué)習(xí)，是基于人體的生理結(jié)構(gòu)與功能，重在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注人的生理即身體健康的問題，那么，本節(jié)課關(guān)注的是心理健康和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)，在小學(xué)階段主要指建立良好的人際關(guān)系。目前，心理健康和良好的人際關(guān)系已經(jīng)成為影響青少年健康成長(zhǎng)的重要因素，越來越受到學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注。 經(jīng)
學(xué)會(huì)管理和控制自己,教科版,2017,年級(jí),科學(xué),上冊(cè),教案,4.6,學(xué)會(huì),管理,控制,自己
裝飾我們的教室教案 教學(xué)目標(biāo)： a. 認(rèn)識(shí)可以用怎樣的方法構(gòu)思、設(shè)計(jì)出與環(huán)境相符的作品。 b掌握簡(jiǎn)單的手工制作方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的裝飾、布置環(huán)境的美術(shù)技能。 c.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的感知能力、大膽的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛；認(rèn)識(shí)到美麗的環(huán)境是文明的體現(xiàn)，更是學(xué)校的整體形象和精神面貌的體現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合手工制作活動(dòng)，提高學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：探索運(yùn)用媒材和多種
裝飾我們的教室,桂美版二,年級(jí),上冊(cè),美術(shù),19,裝飾,我們,教室,教案
裝 扮 教 室 -運(yùn)用對(duì)稱與方向的知識(shí)開展的實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠圍繞“裝扮教室”這一話題，大膽設(shè)想，廣泛交流，經(jīng)歷實(shí)際操作的過程，在解決問題的過程中加深對(duì)對(duì)稱、方向的認(rèn)識(shí)。2、獲得初步的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，知道能夠運(yùn)用所學(xué)的只是和方法解決簡(jiǎn)單的問題。3、在欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 。
裝備教室,北京,改版,數(shù)學(xué),3.3,裝備,教室,教案,師公,開課
教學(xué)基本信息 課題 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 學(xué)段 第一學(xué)段 年級(jí) 二年級(jí) 相關(guān)領(lǐng)域 數(shù)與代數(shù) 教材 書名：數(shù)學(xué) 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016 年 10 月 1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，數(shù)的認(rèn)識(shí)范疇。對(duì)于這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）年
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裝扮我們的教室 能夠圍繞“裝扮我們的教室”大膽設(shè)想，交流。專心聽同學(xué)的設(shè)想，積極詢問、補(bǔ)充、評(píng)議，對(duì)裝扮教室有濃厚興趣。 引入話題 1. 馬上就快到六一了，你們準(zhǔn)備怎么過？ 2. 出示：慶祝元旦節(jié)的會(huì)議室場(chǎng)景布置錄像，哪些地方能讓人感到節(jié)日的氣氛？ 3. 為了“歡慶六一”，我們?cè)鯓硬拍馨呀淌也贾玫钠亮?、熱熱鬧鬧的呢？ 說說議議 4. 學(xué)
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黑龍江省農(nóng)墾牡丹江管理局2013年中考數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（每題3分，共30分） 1（3分）（2013牡丹江）下列運(yùn)算正確的是（） A B 2a3b=5ab C 3a2a2=3 D 考點(diǎn)： 整式的除法；算術(shù)平方根；單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式；負(fù)整數(shù)指數(shù)冪 專題： 計(jì)算題 分析： A、利用負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算得到結(jié)果，即可作出判斷； B、利用單項(xiàng)式乘
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幼兒園衛(wèi)生管理活動(dòng)策劃方案五篇 幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。以下是小編為大家精心整理的幼兒園衛(wèi)生管理活動(dòng)方案五篇，供您借鑒。 幼兒園衛(wèi)生管理活動(dòng)方案1 一、指導(dǎo)思想 幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)幼兒園教育綱要，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)幼兒
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幼兒園食堂管理活動(dòng)策劃方案五篇 “民以食為天，食以安為先”。安全的問題是非常重要的。因此，對(duì)于加強(qiáng)食堂工作管理，對(duì)于食堂從業(yè)人員進(jìn)行有計(jì)劃的、經(jīng)常性的食品衛(wèi)生安全知識(shí)的培訓(xùn)，以下是小編為大家精心整理的幼兒園食堂管理活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。 幼兒園食堂管理活動(dòng)方案1 一、培訓(xùn)目的 為了進(jìn)一步提高我園食堂從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，對(duì)食品安全衛(wèi)生知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)要加大培訓(xùn)力度，真正做好衛(wèi)生工作、安全工作，應(yīng)預(yù)防
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草莓栽植與管理 一、教學(xué)內(nèi)容 本課通過講解和學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的方法，自主、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的樂趣，掌握草莓栽植與管理的方法，意識(shí)到甜美的果實(shí)要通過勞動(dòng)獲得。 二、理論依據(jù)
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-草莓栽植與管理,教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,六年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,草莓,栽植,管理,教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
做花圃管理員 教學(xué)目標(biāo) 1掌握管理小花圃的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 2創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中豐富小花圃的技能。 3使學(xué)生懂得美是人類通
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-做花圃管理員,教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,六年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,花圃,管理員,教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
有效管理圖書角 活動(dòng)目標(biāo) 能夠根據(jù)要求，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行多種不同實(shí)驗(yàn)，并科學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)過程。 能夠運(yùn)用實(shí)物、圖片等不同手段配合口頭介紹。 能夠通過實(shí)驗(yàn)比較找出最合理的圖書排列方式。 活動(dòng)重難點(diǎn) 能夠根據(jù)
四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-有效管理圖書角,教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,四年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,有效,管理,圖書,教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
03歲親子學(xué)苑的管理與研究 一、加強(qiáng)師資及隊(duì)伍建設(shè)與管理 1、選擇教師的基本條件 （1）有愛心、耐心、師德高尚（2540歲之間） （2）有一定的教育教學(xué)能力 （3）具有一定的學(xué)歷層次和相應(yīng)的教師職稱 2、建立多種
幼兒園小班,親子,活動(dòng),主題,管理,研究,教案
第四單元 健康生活,6.學(xué)會(huì)管理和控制自己,一、聚焦,你每天的日程表是不是排得很滿？有沒有什么事讓你感到很有壓力？ 應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？ 高興、憤怒、驚奇、悲傷，這些情緒你都體會(huì)過，我們?cè)撊绾喂芾硭鼈兡兀?二、探索,活動(dòng)一 身體對(duì)壓力的反應(yīng)。,長(zhǎng)期的壓力會(huì)損害身體健康，不僅可能讓你感覺頭疼、胃疼、睡不好覺， 還會(huì)使你不能集中注意力，難以學(xué)會(huì)新東西，因此我們要學(xué)會(huì)管理壓力。,我們經(jīng)常會(huì)感受到來自哪些方面
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6.學(xué)會(huì)管理和控制自己,教科版五年級(jí)上冊(cè),聚焦,猜猜看他可能看到了什么或正在經(jīng)歷什么事？,透過這些表情,你們能看出他當(dāng)時(shí)有怎樣的心理活動(dòng)嗎？,探索與研討,探索一：身體對(duì)壓力的反應(yīng),生活中難免會(huì)遇到壓力，你最近感覺壓力比較大的事情是什么？當(dāng)你面對(duì)這樣的壓力時(shí)，你的身體有哪些變化？,資料,身體感受到壓力的時(shí)候,中樞神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)接收到這種刺激,并控制身體分泌一些激素來進(jìn)行調(diào)節(jié)，因此身體的激素水平就會(huì)變得不
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第四單元 健康生活,第6課時(shí) 學(xué)會(huì)管理和控制自己,猜一猜：每一個(gè)表情后面都會(huì)有怎樣的故事？,在生活中，我們都體會(huì)過喜怒哀樂這些不同的情緒，我們應(yīng)該如何管理它們？,學(xué)會(huì)管理和控制自己,交流：當(dāng)你感到有壓力的時(shí)候，身體會(huì)出現(xiàn)什么反應(yīng)？,人在長(zhǎng)期壓力下的反應(yīng),抑郁,傷害他人,長(zhǎng)期的心理壓力會(huì)對(duì)人產(chǎn)生的影響：,案例里的主人公處理的方法是否正確？如果你遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？,管理壓力和沖突,案例
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第三課 文件分類好管理,學(xué)習(xí)任務(wù),1.了解分類整理文件的方法。 2.學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼文件。 3.學(xué)會(huì)移動(dòng)文件和刪除文件。,開闊視野,計(jì)算機(jī)中的文件可以根據(jù)不同的分類方式進(jìn)行整理。首先要弄清楚文件夾的架構(gòu)，其次要給各個(gè)文件夾取見名知意且比較容易識(shí)記的名稱。 嘗試一下，將每節(jié)課的作業(yè)以文件形式按照時(shí)間順序存放是最合適的。,開闊視野,如果是整理生活中的資料，可以按照資料類型歸類。例如，可以分為電影電
閩教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第3課,文件分類好管理_課件共14張PPT,閩教版,三年級(jí),下冊(cè),信息技術(shù),文件,分類,管理,課件,14,PPT
第二單元我們的班級(jí)第8課裝扮我們的教室一、看一看每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)校還有一個(gè)家。孩子們，你們知道在哪里嗎教室對(duì)，教室就是我們自己的家，你們想不想把我們的家布置得溫馨而
部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制8,裝扮我們的教室,課件1,部編版二,年級(jí),上冊(cè),道德,法制,裝扮,我們,教室,課件
教室是我家課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。歌曲導(dǎo)入教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢課題引入
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裝扮我們的教室,馬上就要到六一兒童節(jié)，你們?cè)趺催^？,一、引入話題,我們?cè)鯓硬拍馨呀淌也贾玫钠亮?、熱熱鬧鬧的呢？,一、引入話題,二、說說議議,小組活動(dòng)時(shí)，要大膽說出自己的想法，用心聽取別人的建議。,三、思維創(chuàng)新,1.教室裝扮是不是飾品越多越好？,2.在裝扮時(shí)應(yīng)該注意些什么？,3.慶祝完之后，我們?cè)撛趺醋觯?四、我的收獲,通過今天的活動(dòng)，我懂得了我是班級(jí)里的一員，應(yīng)該自覺參加活動(dòng)。形成
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