課堂教學設計 ___一_年級美術學科 主 備 人 復 備 人 日 期 課 題 第5課 五彩的煙花 課 型 造型表現 第（1）課時 教學目標 、引導學生體驗各種材料的不同效果。 、引導學生嘗試用線材表現煙花。 、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。 教學重點 用不同的五彩繽紛的長短、粗細、疏密的弧線表現煙花。 教學難點 是否能運用對比，讓學生感受并表現煙花
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五彩的煙花 一、教材分析： 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國保守節日放煙花的習俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養同學初步的作畫能力，還要進一步培養同學平時觀察和表示美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，協助同學初步掌握油畫棒和水彩涂
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五彩的煙花教學設計 教學目標： 、引導學生體驗各種材料的不同效果。 、引導學生嘗試用線材表現煙花。 、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。 教學重、難點： 、點、線、面的應用。 、嘗試用不同的材料來表現煙花。 第5課時 課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。 教學活動過程： 一、引導階段： 、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。
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五彩的煙花教學設計 教學目標： 1、 認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 2、 培養學生熱愛生活的情趣。 教學重點： 啟發學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現方法。 教學準備： 教學課件，白紙，彩色水筆，油畫棒，水粉顏料等。 教學過程： 一、導入新課 1、看視頻，導入新課。 2、導入并板書課題：五彩的煙花 三、講授新課： 1、提問：你放過煙花嗎？和誰一起放過？ 2、播放多媒體課件，激發學生興趣
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五彩的煙花 一，教材分析： 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國保守節日放煙花的習俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養同學初步的作畫能力，還要進一步培養同學平時觀察和表示美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，協助同學初
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五彩的煙花 教學目標： 、引導學生體驗各種材料的不同效果。 、引導學生嘗試用線材表現煙花。 、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。 教學重、難點： 、點、線、面的應用。 、嘗試用不同的材料來表現煙花。 課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。 教學活動過程： 一、引導階段： 、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。 、引導學生
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五彩的煙花 一、教學目標 1在觀察與練習中，加深對色彩的認識，感受各種顏色之美。 2用繪畫的形式表現自己心中的煙花之美，提高觀察、想象和表現力。 3通過學習與引領，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。 二、教學重點、難點 1重點：觀察表現煙花的美。 2難點：有個性地表現對煙花的感受。 三、課前準備 1學生：油畫棒、砂紙等常規作畫工具 2教師：課件、示范用具、冷煙花實物 四、教學過程 （一）設
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五彩的煙花 教學目標： 、引導學生學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。 、引導學生嘗試用點、線、面表現煙花，多種繪畫工具相結合。 、指導學生觀察煙花的色彩變化，表示節日煙花的美，促使同學養成平時觀察和表示美好事物的習慣。 4、進一步培養學生的想象力、創新力、觀察力。 教學重、難點： 、學生對點、線、面的應用。 、初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法，嘗試用不同的材料來表現煙花。 3、同學通過仔細觀
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五彩的煙花教學設計 一、教學目標： 1、知識技能：掌握蠟筆水彩的表現技法，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 2、過程方法：在觀察的過程中展開聯想；在欣賞的過程中啟發想象和創作思路； 3、情感態度價值觀：引導學生對同齡人作品和大畫家作品的進行觀察、思考、想象與討論，使學生感受美術作品的美，提高學生的美術素養。 二、教學重難點： 1、教學重點
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五彩的煙花（刮蠟畫） 設計思路 指南中指出：為幼兒提供豐富的便于取放的材料工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。愿意嘗試不同的作畫工具和材料。如我班在進行美工活動中我將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創作，還激發了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，豐富更多的藝術表現形式，于是我結合牙簽、小木棒等刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了
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五彩的煙花 評課者： 教學目標 1、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，表現五彩的煙花，培養學生的觀察力、想象力和表現力。 2、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。 教學重難點 1、重點：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現方法。 2、難點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。學生通過仔細觀察后
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教學內容 第5課 五彩的煙花 課時 1課時 教學目標 知識與技能：能觀察到煙花綻放時的美麗弧線，會用彩色的線條，畫出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合。 過程與方法：通過欣賞和回憶煙花，嘗試采取多種多樣的繪畫方式，運用鮮艷的色彩勾畫煙花的樣子。 情感態度與價值觀：引導學生積極參與欣賞，感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗，再現這份美麗時的樂趣。讓學生充分體驗“感受美熱愛美創造美”這一過程的
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教 案 NO：12 課 題 第12課 絢麗的煙花 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學 目標 知識技能 （1）掌握在控制模塊“如果就重復執行”和偵測模塊“按鍵是否按下”復合運用控制角色移動或旋轉。 （2）能夠靈活運用“圖章”命令生成圖案。 （3）學會創造出形式多樣的萬花筒，并將舞臺存成圖片保留 過程方法 學生在自主探究和
大連理工版五年級下冊信息技術第12課,絢麗的煙花,教案,大連理工,年級,下冊,信息技術,12,絢麗,煙花
上海市音樂幼兒園葉老師 活動名稱煙花舞 活動目標 用肢體動作表現煙花燃放的情景。 通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂
幼兒園中班音樂教學：,中班舞蹈：煙花舞,教案,幼兒園,中班,音樂,教學,舞蹈,煙花
幼兒園中班舞蹈教案煙花舞（肢體動作） 目標 1、用肢體動作表現煙花燃放的情景。 2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。 準備 1、自選一段節奏歡快的音樂。 2、用各種顏色的縐紙，裁成細長
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小班美術教案彩色的煙花（排水畫） 活動目標 1、 用彩色的點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。 2、 通過教師的介紹和師范，了解排水畫的基本方法，學習用底紋筆從左向右有序地平
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觀瀏陽煙花 科目 信息技術 年級 六 班級 六1-六6 任課教師 課型 新授 課時 1課時 課題 觀瀏陽煙花 教學目標 知識與技能 知道用電腦控制煙花燃放程序。 過程與方法 能運用scratch控制程序。 情感態度和價值觀 1.體會不同指令程序的應用，培養學生的發散創新能力。 2.積累scratch的編程技巧，學會如何控制程序。 教學重、難點 重點：運用scratch軟件控制煙花燃放程序。 難點
南方版六年級下冊信息技術第7課,觀瀏陽煙花,表格式教案,南方,六年級,下冊,信息技術,瀏陽,煙花,表格,教案
五彩的煙花教案 教學目標： 、學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。 、初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力，想象力和表現力等。 、觀察煙花色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。 教學重難點： 重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。 難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。 教學設計： 、激趣。 （）學生回憶過年過節時候印象最
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五彩的煙花教案 教材分析： 本課以五彩的煙花為題，意在通過中國保守節日放煙花的習俗，表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具同學可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養同學初步的作畫能力，還要進一步培養同學平時觀察和表示美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，協助同學初步掌握油畫棒和水彩涂色
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