13.2 保護生物圈從自身做起（教學設計） 一、導入新課 【課前在教室中放置一些垃圾，在學生們進教室時，觀察同學們是否能主動撿起垃圾。】 剛才在大家進教室之前，老師故意在教室里放置了一些垃圾，有沒有同學注意到這些垃圾并把它們撿起來了呢？【這些同學做的很好，大家應該向他們學習】現在大家把周圍的垃圾撿起來，交給組長，然后由組長放到前面的垃圾袋中。怎么樣，現在我們教室的環境是不是變得整潔啦。這件事告訴我
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課 堂 導 學 案 授課班級_________時間_________ 年 級 學 科 授 課 內 容 七 生物 13.1 關注生物圈-環境在惡化 成 長 目 標 聚 焦 1.探討世界和中國人口增長的趨勢。 2.關注嚴峻的環境問題，特別是酸雨、溫室效應、水污染等。 重難點 重點：1. 探討世界和中國人口增長的趨勢。 2. 關注嚴峻的環境問題。
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第二節 保護生物圈從自身做起 設計依據與構想： 本節課是全冊教材的最后一節課，其主體意思是希望學生反思自己在環境保護方面的意識的強弱，教育學生需要積極參與保護生物圈的活動，提高學生的生物學素養，從改變自己做起，從小事做起，做環境保護的踐行者和宣傳者。 學生經過對生態系統的學習，已經深刻的意識到了人與生物圈“一榮俱榮”“和諧共處”的道理，通過激發學生的情感，促使學生思考“我可以做哪些事情來保護生物圈
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關注生物圈環境在惡化教案 教學目標 知識目標 1、描述世界和我國人口增長趨勢。 2、了解地球出現的各種環境問題。 3、列舉人類活動對環境的影響。 4、了解現階段人類為保護環境所做的貢獻。 能力目標 1、通過探究活動，提高觀察、分析、歸納總結能力。 2、通過畫圖，完善推理能力。 3、能夠反思人類的不當行為對環境的破壞，提出解決這些污染問題的見解。 情感態度和價值觀目標 1、了解人類活動對環境的深刻影
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保護生物圈從自身做起 教學目標： 知識目標： 1. 掌握垃圾的分類方法。 2. 舉例說出保護生物圈的對策和方法。 能力目標： 1.培養學生調查能力、搜集資料和分析數據的能力。 2.提高學生探究能力、動手能力、小組合作能力。 情感態度與價值觀目標： 1.認同保護生物圈要從自身做起 2.積極參與小組內的活動，體驗人與人的交流和合作。 教學重難點： 1.指導學生自己設計實驗，確定實驗步驟。 2. 舉例說
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課 堂 導 學 案 授課班級_________時間_________ 年 級 學 科 授 課 內 容 課時序列 七 生物 13.1 關注生物圈-環境在惡化 成 長 目 標 聚 焦 1.探討世界和中國人口增長的趨勢。 2.關注嚴峻的環境問題，特別是酸雨、溫室效應、水污染等。 重難點 重點：1. 探討世界和中國人口增長的趨勢。 2. 關注嚴峻的環境
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