粵教粵科版2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期二年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊教材包含了“身邊的動物”、“一起種蔬菜”、“動手做玩具”、“位置和方向”四個單元。從四個學(xué)生熟悉的內(nèi)容選取了學(xué)生感興趣的素材，每
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2020年春季學(xué)期教科版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班級學(xué)生情況 整體學(xué)習(xí)狀況五年級學(xué)生比較喜歡科學(xué)課，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，動手能力較強(qiáng)，但是對科學(xué)概念的理解不是很深刻，部分同學(xué)對死記硬背的知識記的牢
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小學(xué)二年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期 班級 教師 日期 學(xué)生情況分析 學(xué)生經(jīng)過一年半的正規(guī)學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本認(rèn)識了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學(xué)課上認(rèn)真
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粵教版一年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主
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小班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 2007學(xué)年幼兒園小班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃 一、 情況分析 我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用
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小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 和以往的三年級學(xué)生相比，這一屆三年級顯得與眾不同，因?yàn)樗麄兪前殡S科學(xué)新教材共同學(xué)習(xí)成長的。 1.思維層次和行為習(xí)慣 通過一、二年級的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了
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2020春譯林版五年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 學(xué)情分析 通過上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力，當(dāng)然
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2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期 教 學(xué) 計(jì) 劃 學(xué)校 三 年級 8、10、11 班 教研組長簽字 科目 科學(xué) 教導(dǎo)主任簽字 _____ 校 長簽字 _____ 一、班級學(xué)生情況分析 上學(xué)期學(xué)習(xí)情況 學(xué)生人數(shù) 平均分 優(yōu)秀率 及格率 132 90.5 7
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小學(xué)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)計(jì)劃 20192020學(xué)年第二學(xué)期 班級三年級 任課教師劉老師工作室 一、教學(xué)目標(biāo) （一）情感、態(tài)度、價值觀 小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格
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小學(xué)科學(xué)一年級下冊教學(xué)計(jì)劃 一、教材解讀 一年級下冊由“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元構(gòu)成。“我們周圍的物體”單元有7個教學(xué)內(nèi)容，分別是1.發(fā)現(xiàn)物體的特征、2.誰輕誰重、3.認(rèn)識物體的形狀、4.給物體分類
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湘版科學(xué)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃2007年下學(xué)期湘潭高新區(qū)火炬學(xué)校黃健一、基本情況由于工作關(guān)系，我已從原來任教4個平行班調(diào)整為了任教2個班。在四年級，學(xué)生已經(jīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔?/p>
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1湘版科學(xué)教材四年一期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2006年下學(xué)期）湖南省湘潭市高新區(qū)火炬學(xué)校黃健一、基本情況由于工作調(diào)動，本學(xué)期我進(jìn)入新學(xué)校接受了新的教學(xué)任務(wù)四年級4個平行班的科學(xué)課教學(xué)。學(xué)校是新的，不僅僅是對我而
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湘版科學(xué)六年級上冊教學(xué)計(jì)劃（2008年下學(xué)期）湘潭高新區(qū)火炬學(xué)校黃健一、教材分析本冊教材以訓(xùn)練學(xué)生推理判斷的邏輯思維能力為重點(diǎn)，編排了“生物與環(huán)境”、“營養(yǎng)與健康”、“地表變化的奧秘”、“能量”、“月
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湘版四下科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃密山逸夫小學(xué)仵宗艷一、基本情況本學(xué)期我繼續(xù)任四學(xué)年的科學(xué)教師。有七個教學(xué)班，四百二十多個學(xué)生。從上學(xué)期的情況來看，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)科有了一定的認(rèn)識和喜愛。我對
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湘版科學(xué)六年級下冊教學(xué)計(jì)劃（2009年上學(xué)期）湘潭高新區(qū)火炬學(xué)校黃健一、教材分析本冊教材編排了“生物的進(jìn)化”、“水環(huán)境污染與保護(hù)”、“宇宙探索”、“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究”、“科學(xué)的歷程”5個單元，一共有17
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湘版科學(xué)五年級下冊教學(xué)計(jì)劃2008年上學(xué)期湘潭高新區(qū)火炬學(xué)校黃健一、教材分析本冊教材的能力訓(xùn)練重點(diǎn)是制定計(jì)劃在“提出問題”、“猜想與假設(shè)”之后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定合理、可行的研究計(jì)劃。教材安排了“聽話的
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