校服設計教案 教學目標： （一）認知： 了解服裝設計的基本知識，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發創新意識。 （二）、技能： 1、通過欣賞、評述，啟發學生關注校園服裝，體會從不同角度分析學生裝。 2、運用服裝設計的基本知識，嘗試設計校服練習。 （三）情感： 通過對學生裝的設計制作活動，激發學生熱愛生活，熱愛學校的情感，以及發現美、創造美的愿望。 教學重點： 服裝設計中的款式、色彩以及搭配的
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永恒的追求教案 教學目標： 1認知目標：了解體育與美術廣泛而密切的聯系，感受美術作品所表達的體育精神內涵。 2能力目標：欣賞表現體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術作品，學會用美術術語對美術作品進行分析與評述。 3情感目標：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態的向往，培養關注體育事業、熱愛體育運動的思想情感。 教學重點和難點 重點：分析、欣賞不同形式的美術作品，體會
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苗繡教案 教學目標: 知識目標：了解苗繡的藝術特點，感受苗繡紋樣的裝飾美。 技能目標：學習苗繡的基本紋樣，并能把苗繡應用在生活用品中。 情感目標：加深對家鄉的民間藝術的熱愛。 教學重點： 了解苗繡的藝術特點，學習繪制苗繡紋樣。 教學難點： 如何將苗繡裝飾在生活用品中。 教學過程： 一、導入激趣 1、請生課前收集有關苗繡的實物作品，互相觀摩欣賞，激發學生學習興趣。 2、以
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奔馬圖教案 教學目標: 1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動態。 2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術價值。 3.有對美的整體感受，有一定細心的觀察力和豐富的想象力。 教學準備: 1.活動前，師生共同收集有關馬的作品和資料。 教學過程: 一、欣賞作品奔馬圖。 1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？ 2.看了這幅畫你有什么感覺？引導
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金屬線造型教案 教學目標： 通過利用可彎、折、卷曲的線材的造型創作，體驗線材人物、動物造型設計要素和制作方法； 通過案頭小擺設設計制作練習，發展和感知生活中的美，提高動手操作能力和設計意識。 教學過程： 引導階段： 從一組簡筆畫中找出表情的變化是因為描繪嘴巴的線條：，線條用來表現情感，因為它曲折張弛，運用自如，同時線條也可以表現固有建筑。（出示用線條設計的城市建筑圖片）這是設計師為我們美麗的城市建
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壯錦圖案教案 教材分析： 壯錦，與云錦、蜀錦、宋錦并稱中國四大名錦，據傳起源于宋代，是廣西民族文化瑰寶。這種利用棉線或絲線編織而成的精美工藝品，圖案生動，結構嚴謹，色彩斑斕，充滿熱烈、開朗的民族格調，體現了壯族人民對美好生活的追求與向往。 教學目標：提高學生的審美能力。 教學重點：了解壯錦圖案。 教具學具準備：圖片 教法學法指導：示范、練習 教學過程： 一、導入 關
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故事中的形象教案 教學目標： 1.知識與技能 （1） 認識故事中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征； （2） 能用簡單的線條描繪喜歡的神話人物形象。 2.過程與方法 了解神話故事、神話認為的產生過程與創作手法。 3.情感、態度、價值觀 辨別故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。 教學重點： 認識著名神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征。 教
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竹木玩具教案 教學目標： 1.知識與技能： 能用簡單的語言描述竹木玩具的造型、色彩、花紋。 2.過程與方法： 在比較中體驗竹木玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。 3.情感、態度、價值觀： 參與民族文化的傳承交流，感受竹木玩具濃厚的鄉土味和強烈的裝飾風格，培養健康向上的窩、審美趣味。 教學過程： 一.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。 1.打開課件讓學生
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新房子教案 教學目標： 1、通過對房子的想象和學習，激發孩子們的創造力和想象力，使學生在想象的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。 2、讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養學生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。 3、通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨大的促進作用，培養學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。 4、通過了解環境對人類住房的影響，初步培養學生的環境保護意識。 教
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成語故事新編教案 教學目標： 1、認知目標：通過本課的學習，使學生認識成語配畫的形式美感。 2、能力目標：通過讓學生選擇運用不同的表現技法，發揮想象力和創造力，新編一個成語故事，并把故事內容用繪畫的方法表現出來。 3、情感目標：培養學生的創作思維，激發學生學習美術的興趣。 教學重點和教學難點： 教學重點：啟發學生的思維能力與創造能力引導學生薪榘一個成語故事或給成語賦予新的
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傳統雜技教案 教學目標： 1、通過欣賞中外雜技，提高學生的民族自豪感；通過設計與創作，提高學生對造型的審美認識 2、通過啟發學生回憶并設計出雜技演員的動作形象，使學生感受雜技藝術的美. 3、進一步培養對生活的熱愛。 教學重、難點： 重點：了解感受雜技藝術，啟發學生想象，抓住人物在運動中特有的動作姿勢，設計并剪出人物的動態，組合造型。 難點：引導學生設計出有趣的雜技動作及組合時
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桂美版六年級下冊美術教案（全冊共32頁） 中國古代工藝美術欣賞教案 教學目標： 1.知識和技能目標：通過本課的教學，使學生對中國古代工藝美術的主要類別、發展概況、突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。 2.過程和方法目標: 學會欣賞工藝美術，對工藝美術有所了解、認識，達到開闊眼界，增長知識的目的。 3.情感態度和價值觀目標：通過本課的教學，使學生領會陶瓷、青銅、玉器、漆器等工藝品種獨特的審
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桂美版六年級上冊美術教案（全冊共31頁） 中國雕塑作品欣賞教案 教學目標： 1、認知目標：欣賞認識中國雕塑作品的表現形式、表現手法和藝術特點， 表達自己對雕塑作品的感受與理解。 2、能力目標：能用簡單的美術術語對中國雕塑作品作出正確的評述。 3、情感目標：感受中國雕塑作品的藝術美，激發學生熱愛中國美術文化的情感，提高學生的審美情操，培養學生熱愛祖國文化的態度和健康的審美 心理。 教學重
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古代的橋,思考,我國古代遺留下來的最長的橋梁是什么？ 盧溝橋是何時建造的？ 沈括、宋慈、郭守敬各有哪些貢獻？,一中國古代傳統橋梁分類 二中國古代橋梁發展史 三中外橋梁發展對比,整體脈絡,伸臂木梁橋,第二類 拱橋,索橋,蹬步 踏步橋 、 汀步橋 早在公元前23世紀的堯舜時代就已出現，這類橋式雖可達到跨河越谷的目的，但它并不具備橋梁的本質，橋梁應以架空飛越為標志。然而這種早期的梁，是道路向橋
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風景寫生構圖,說一說,美麗的校園一角,說說建筑物 在樹的陪襯 下有什么變化？,取 景,畫出大體輪廓。可重點表現樹，也可重點表現建筑,作畫步驟,添加景物的細節，注意區分疏密,作畫步驟,上 色,作畫步驟,用線條寫生，畫出身邊的景物； 能區分近景和中景。,景物組合有變化，能表現出景物的透 視變化
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奔馬圖,徐悲鴻18951953，現代畫家，美術教育家，江蘇宜興人。曾流學法國學西畫，歸國后長期從事美術教育。1949年后任中央美術學院院長。擅長人物、走獸、花鳥，主張現實主義，強調國畫改革融入西畫技法及作品的思想內涵，作畫講求對象的解剖結構、骨骼的準確，對當時中國畫壇影響甚大。, yyy,徐悲鴻是中國現代美術教育的奠基者，主張發展傳統中國畫的改良，他的作品熔古今中外于一爐，顯示
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中國古代工藝美術欣賞,仰韶文化 彩陶人面魚紋盆,大漢口文化 八角星形彩陶豆 紅陶獸形器,河姆渡文化 豬紋黑陶長圓形缽,龍山文化 白陶鬶,4、古代陶器作品欣賞,劃花水波紋海螺,官窯葵瓣口折沿洗,漆器欣賞
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