桂美版五年級下冊美術教案（全冊共25頁） 中外雕塑作品欣賞教案 教學目標: 1、通過欣賞中國畫作品，了解我國優秀藝術瑰寶。（了解） 2、了解名畫、作者、時代背景。（記憶） 教學重點、難點： 重點：知道不同風格和流派的代表作品。 難點：知道不同風格和流派的代表作品及作者、時期。 教學過程： 一、介紹書中的名作 秦始皇陵兵馬桶 1974年和1976年，在秦始皇陵外城東側約15千米處地下，發現并發掘了秦
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收藏的樂趣教案 教學目標: 1、懂得收藏的主本常識，能自己動手將收集的物品進行分類、整理。能與同學合作進行收藏品展覽的策劃與布置。 能運用美術等知識進行收藏品展覽的布展工作。 2、培養良好的興趣與愛好，養成做事細致、有條理的行為習慣。培養團結協作的精神，體驗收藏的快樂。 教學重點、難點： 重點：收集身邊有意義的物品，對收藏品進行整理，組織、策劃一次班級的收藏展覽會。 難點：展覽場地的合理布置，合理
收藏與展示,桂美版五,年級,下冊,美術,17,收藏,展示,教案
陶俑教案 教學目標: 1、知識目標：學習欣賞古代的陶俑藝術，培養學生對傳統藝術的情感和興趣。 2、能力目標：運用泥塑的方法仿塑一個泥俑，注意表現它的服飾和表情， 使俑的造型更加生動傳神。 3、情感目標：學習傳統文化，體驗創造的樂趣。 教學重點、難點： 重點：陶俑的形體、表情、服飾等表現。 難點：陶俑的造型的創意。 教學過程： 一、導入過程 教師播放錄像或展示圖片，引導學生欣賞秦始皇陵兵馬俑。兵馬俑
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自己動手做浮雕教案 教學目標: 1、知識目標：了解浮雕的概念和分類。 2、能力目標：學習用陶泥制作一個浮雕作品。 3、情感目標：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。 教學重點、難點： 重點：設計一個自己喜愛的泥浮雕。 難點：浮雕造型的創意設計。 教學過程： 一、活動一：欣賞 1、同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想） 2、課件展示一起欣賞古
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皮影教案 教學目標: 1、了解皮影的造型及表演特點。 2、學習皮影的制作方法，培養學生動手動腦及實踐能力。 3、提高對民間傳統藝術的興趣，充分發揮其藝術魅力，弘揚中國的皮影藝術。 教學重點、難點： 重點：用卡紙等堅實的紙張模仿皮影的造型和制作特點，做一個人物。 難點：做一個能動的皮影人物。 教學過程： 第一課時 一、猜謎導入，激情引題 “有一種藝術，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像
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紙塑造型教案 教學目標: 1、知識目標：學習用折、卷、刻、貼等紙工基本技法，設計并制作由平面紙張變化出的立體紙卷造型。 2、能力目標：在紙卷造型過程中，討論、交流并總結多種基本技能、設計、制作簡單、有變化的紙卷造型。 3、情感目標：通過欣賞、感受紙的可塑性及造型的豐富變化；發現紙卷作品德特殊美感。 教學重點、難點： 重點：(把紙條卷曲成各種弧度的形狀)。 難點：紙卷造型的創意設計。 教學準備： 學
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扎染教案 教學目標: 通過教學，了解扎染圖案的特點和掌握一般的扎染制作方法，培養學生的審美能力和動手制作能力。 教學重點、難點： 重點：扎染圖案制作的方法和步驟。 難點: 制作一件圖案新穎，美觀的扎染圖案工藝品。 教學過程： 一、 欣賞導入課題 1、(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室 )，今天教師的打扮美不美？(學生回答：美 ) 2、同學們，你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來的嗎？ 3、教師講解
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為作文畫插圖教案 教學目標: 1知識目標：學習作文插圖知識，了解插圖的運用。 2.能力目標：學習、掌握為作文配插圖的技能和技巧，提高學生的形象思 維能力。 3.情感目標：充分發揮學生的想象力和創造力，激發學生創作的自信心， 體驗美術課中設教學重點、難點： 重點：通過分析欣賞自己的作文，學會把文字形象變為生動的視覺形象。 難點：如何為作文中的精彩片段設計相應的、形象生動的插圖。 教學過程： 一、組織
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銀閃閃的飾品教案 教學目標: 1、學會欣賞、設計制作少數民族頭飾。 2、認識美術與生活的密切關系，學會用簡單的材料美化生活，培養發展創新意識和創造能力。培養學生熱愛我國少數民族優秀文化，尊重各民族風俗習慣的思想意識。 教學重點、難點： 重點：引導學生欣賞各民族頭飾，設計制作頭飾。 難點：引導學生欣賞各民族頭飾，設計制作頭飾。 教學過程： 一、導入過程 學生展示收集的少數民族頭飾的資料，結合課本范圖
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學一點兒透視知識教案 教學目標: 1、學習風景構圖知識,遠,中,近景的處理方法和樹木的表現方法。 2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟,懂得如何區別主次進行概括。抓住重點,分清層次,能畫一幅簡單的風景畫。 3、鼓勵學生關注社會,關注生活,用自己的繪畫語言去發現美,創造美。 教學重點、難點： 重點：運用構圖知識和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風景畫。 難點: 怎樣表現和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間
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圖騰柱教案 教學目標: 1、知識目標：了解和認識圖騰與圖騰柱的知識，感受民間工藝美術的藝術魅力。 2、能力目標：大膽發揮想象力和創造力，用紙或泥制作一件圖騰柱作品， 培養學生想象能力、設計能力和動手能力。 3、情感目標：關注、尊重民族文化，增強學生對傳統文化的認識和保護意識。 教學重點、難點： 重點：引導和啟發學生發揮想象力和創造力，用紙或泥制作一件圖騰柱作品。 難點：大膽想象，設計出形象新穎別致
圖騰柱,桂美版五,年級,下冊,美術,11,圖騰,教案
繡球教案 教學目標: 1、知識目標：認識繡球蘊含的民族風情，學習用紙材設計制作出與繡球相仿的藝術造型。 2、能力目標：培養學生空間想象、立體制作的動手能力。 3、情感目標：感受少數民族的民俗文化，培養學生熱愛生活的美好情感。 教學重點、難點： 重點：(1)模擬繡球的造型，用紙材設計制作一只等邊十四面體或二十面球體，并給予裝飾。 (2)對球體的面裝飾作變化創新。 難點：(1)紙造型技法的掌握以及球體
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寫意頭像教案 教學目標: 1、知識目標：讓學生認識線描是繪畫的基礎語言，理解線描在繪畫中的重要意義。 2、能力目標：通過對人物頭像的理解，用簡練的線條勾勒出人物的頭像。 3、情感目標：通過物頭像訓練，提高學生的繪畫能力，開發學生的潛能，體會成功的喜悅。 教學重點、難點： 重點：激發學生的學習興趣，開發學生的潛力，提高學生的成就感。 難點：掌握人物頭像的比例關系，利用簡練的線條勾畫出人物的頭像。 教
寫意頭像,桂美版五,年級,下冊,美術,10,寫意,頭像,教案
中外雕塑作品欣賞教案 教學目標: 1、通過欣賞中國畫作品，了解我國優秀藝術瑰寶。（了解） 2、了解名畫、作者、時代背景。（記憶） 教學重點、難點： 重點：知道不同風格和流派的代表作品。 難點：知道不同風格和流派的代表作品及作者、時期。 教學過程： 一、介紹書中的名作 秦始皇陵兵馬桶 1974年和1976年，在秦始皇陵外城東側約15千米處地下，發現并發掘了秦陵從葬坑三處。其中一號坑規模最大，面積達1
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風雨橋教案 教學目標: 1、通過觀察侗族風雨橋，感受圖形的外形美。 2、在學習觀察中領會民族特色，初步認識簡單圖案。 3、培養學生的觀察力，及愛國主義情感。 教學重點、難點： 重點：了解中國是一個多民族的國家。各民族在祖國的大家庭中都很勤勞，用自己智慧的雙手創造了自己的民族特色。 難點：認識民族，了解橋上的圖案構成，增強愛國情感。 教學過程： 第一課時 一、組織教學，激趣導入 同學們見過侗族嗎？我
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美麗的銅鼓教案 教學目標: 1、知識目標：了解和認識銅鼓的知識，感受民間工藝美術的藝術魅力。 2、能力目標：大膽發揮想象力和創造力，用紙或泥制作銅鼓， 培養學生想象能力、設計能力和動手能力。 3、情感目標：關注、尊重民族文化，增強學生對傳統文化的認識和保護意識。 教學重點、難點： 重點：引導和啟發學生發揮想象力和創造力，用紙或泥制作一件圖銅鼓。 難點：大膽想象，設計出形象新穎別致的銅鼓紋樣。 教學
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身邊的“雷鋒”教案 教學目標: 1知識目標：欣賞、分析教材中以學雷鋒為主題的精彩范例，了解、認識人物畫創作的基本常識。 2.能力目標：初步掌握人體基本比例與人物動態表現要點。 3.情感目標：培養團結互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事 物的敏銳觀察力和感受能力，培養樂觀、積極、健康的生活態度。 教學重點、難點： 重點：認識、了解人體的比例規律，初步掌握人物動態的基本畫法。學習、掌握人物畫創
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為書籍添彩教案 教學目標: 1.知識目標：通過欣賞、評述教學活動使學生認識、了解書籍封面與插圖構思、構圖的特點和表現形式。認識，了解書籍封面與插圖對于迅速吸引讀者、傳達書籍主題內涵所起到的重要作用。 2.能力目標：學生學會用語言表達自己對書籍封面與插圖美感的認識和感悟。 3.情感目標：在欣賞、評述的學習活動中激發學生熱愛書籍、熱愛知識的情感。 教學重點、難點： 重點：通過對不同形式書籍封面與插圖的
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模型制作教案 教學目標： 1、知識與技能： 學習折疊成型的方法，運用紙工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 2、過程與方法： 觀察分析建筑的基本外形，討論交流運用紙工技法制作門窗等建筑部件的方法。制作一建筑模型。 3、情感態度價值觀： 通過學習感受現代建筑新穎獨特的造型設計，啟發學生觀察生活美、發現生活美的意識，培養學生創造美的能力。 教學重點： 學習用折疊成型的方法制作基本形體，并組合成建筑模型
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小小漫畫展教案 教學目標： 1、熟悉“畫圖”軟件； 2、讓學生進一步了解卡通畫； 3、學習如何運用“畫圖”軟件畫卡通畫； 4、提高學生審美能力、表現能力。 教學重點、難點： 熟悉“畫圖”軟件,學會卡通畫的繪畫方法。 教具準備： 多媒體、錄音機 教學過程： 一、導入：今天老師給大家認識一個新朋友,他會領著大家一起去一些好看好玩的地方。 二、授課：（媒體出現一卡通人物）自我介紹：“大家好!我叫小精靈
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自己動手做浮雕,概念,浮雕是在平面的底板上塑造和刻制突起的形象的一種雕塑。 浮雕分為：高浮雕、淺浮雕。 制作浮雕的材料十分豐富,高浮雕是指起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗對比強烈，視覺效果突出。,人民英雄紀念碑,淺浮雕壓縮大，起伏小，它既保持了一種建筑式的平面性，又具有一定的體量感和起伏感,作品欣賞,昭陵六駿是原置于昭陵唐太宗北麓祭壇兩側廡廊的六幅浮雕石刻。 六駿采用
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中外雕塑作品欣賞,定義：運用雕、刻、塑的技法， 加工各種材料,使其成為具有實在 體積的藝術形象。,（造型手段） （材質肌理） （空間體積） （審美價值）,雕塑分類：1、圓雕浮雕 2、室內室外 3、紀念性 4 、風俗性 5 、裝飾性,中國傳統的五大雕塑：,陶雕、石雕、銅雕、木雕、泥雕,陶塑 、崇尚寫實。 、軍陣式排列，氣勢宏大。 、人物性格鮮明。,清代彩塑昆明 qiong筇竹寺羅漢
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扎染,欣賞圖片,提問：,3.今天我們就來學習相關的一些知識。,（布料扎染后做成成品）,2.你認為這些圖片有一個什么共同點？,1.剛才你們欣賞的圖片漂亮嗎？,扎染的設計與制作,扎染的歷史,扎染，又稱絞纈。是一種古老的采用結扎染色的工藝，該工藝始于秦漢，興于魏晉南北朝，風盛唐代，至北宋仁宗皇帝，因扎染服裝奢侈費工，下令禁絕，使中原扎染工藝幾乎一度失傳。明清時期，洱海白族地區的染織技藝達到很高的水平，到
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紙塑造型,什么是雕塑？,是指以立體視覺藝術為載體的造型藝術（薛宣林定性）。雕塑是造型藝術的一種。又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等），創造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。,帆（雕塑） 現代 金廉繡 王一
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繡球,繡球簡介,繡球一般由彩繡做成，是中國民間常見的吉祥物。 繡球是姑娘們用手工做成的彩球，以圓形最為常見，也有橢圓形、方形、菱形等。繡球大如拳頭，內裝棉花籽、谷粟、谷殼等，上下兩端分別系有彩帶和紅墜。,在中國古代，有些地方有一個風俗，當姑娘到了婚嫁之時，就 預定于某一天（這一天一般是正月十五或八月十五）讓求婚者集中在繡樓之下，姑娘拋出一個繡球，誰得到這個繡球，誰就可以成為這個姑娘的丈夫。,在很多
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銀閃閃的飾品,苗族銀飾歷史,苗族最早的銀飾藝術起源于巫術圖騰活動之中。苗家篤信銀器能驅邪逐祟、防陰氣戕害。 聞名遐邇的黔東南苗族大銀角，其造型源自祖先蚩尤“頭有角”的形象，旨在祭祀祖先，獲得其護佑。,苗族銀飾概況,苗族的銀飾在各民族的首飾中首屈一指，婦女著盛裝時必佩銀飾，昂貴且繁多。有銀插花、銀牛角、銀帽、銀梳、銀簪、項圈、耳環、披肩、壓領、腰鏈、衣片、衣泡、銀鈴、手鐲和戒指等，一個盛裝的苗族婦女
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學一點透視知識,請你談談下列圖中鐵軌、樹木給你的感受,建筑的透視,平行透視的特點,立方體的一組面與畫面平行，其四邊棱邊與地面垂直的畫法。,平行透視立方體的一個面與畫面平行的透視，稱為平行透視。,觀察平行透視的特點,立方體的一組面和畫面成平行，其四條棱邊垂直于地面的透視畫法。,請兩位同學上黑板畫平行透視六面體，其他同學在自己的紙上畫
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中國人物畫是中國畫中獨立的表現形式，是與花鳥畫、山水畫三足鼎立的重要畫科。 寫意人物畫作為中國畫里的一個重要的門類，是指用單純而概括的筆墨來表現人物的內心精神世界，并借此來表達和抒發畫家個人的情思。由于其表現和貼近大眾的生活，為廣大人民群眾喜聞樂見。,寫意頭像,作品之一,作品之二,作品之三,徐悲鴻作品,作品之四,人物畫的形成、發展和演變 （1） 形成 早在遠古時期，我國智慧的先民就在彩陶上
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為作文畫插圖,猜一猜，下面的圖片分別是哪部名著中的情節，你能說出來嗎？,下列圖片是哪些童話故事,你能說出故事名稱嗎？,討論 交流,說說你對插圖的認識，它有什么特點？它又有什么作用？,插圖的作用,貼近文學，一目了然 生動形象的說明文意,結合插圖，體會人物思想品質精神境界。,作 品 欣 賞,小 結,插圖的位置多樣，可以在文章的前面，中間，也可以在后面。 插圖的大小可根據畫面的留空，簡潔明了 插圖的表
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為書籍添彩書籍封面設計,書籍裝幀設計是指書籍的整體設計。它包括的內容很多，其中封面，扉頁和插圖設計是其中的三大主體設計要素。,封面,扉頁,插圖,封面設計是書籍裝幀設計藝術的門面，它是通過藝術形象設計的形式來反映書籍的內容。在當今琳瑯滿目的書海中，書籍的封面起了一個無聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買欲。,圖形、色彩和文字是封面設計的三要素。設計者就是根據書的不同性質、用途和
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圖騰柱,在世界各地，有很多造型各異，寓意豐富的柱子，它們或神秘，或威嚴，傳遞了豐富的歷史和文化信息。,什么是圖騰柱？ 圖騰柱：是雕刻和繪畫著代表家世血統常穿插著神話或歷史事件的標志形象的桿或柱。是將某種動物或植物等特定物體視作與本氏族有親屬或其他特殊關系的崇拜行為。原始社會中宗教的最初形式之一。 建于北美洲西北海岸印第安人部落(尤其是特林基特和斯基塔該坦語系的氏族)的房屋前面。,原始部落認為某種動
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陶俑,始作俑者為哪般？,始作俑者：它比喻第一個做某項壞事的人或某種惡劣風氣的創始人。,思考：,始作俑者俑之起源,俑是古代墓葬中陪葬用的偶人。 中國古代的喪葬習俗受靈魂不滅觀念的支配，幻想人死之后必將在另一個冥界地府里過著和生前一樣的生活。荀子禮論說：“喪禮者，以生者飾死者也，大象其生以送其死也?！币虼酥谱髻嘎袢肽箖?，以滿足死者冥世生活的需要。,秦俑一窺,灰陶將軍俑,軍吏俑,灰陶跪射武士俑,灰陶
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收藏與展示,你知道被譽為“天下民間第一收藏家”的人是誰嗎？他傾家蕩產、歷盡艱辛地收藏古字畫，到底是為了什么？,為阻止珍貴文物流落海外，張伯駒夫婦不惜花費巨額家資購藏古代法書名畫，甚至變賣房產舉債為之，所藏書畫幾乎件件堪稱中國藝術史上的璀璨明珠?，F藏故宮的晉陸機平復帖是我國傳世文物中最早的一件名人手跡；隋展子虔游春圖為傳世最早的一幅獨立山水畫。,著名收藏家張伯駒與潘素伉儷,我買它們不是賣錢，是怕
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風雨橋,你的家鄉有橋嗎？ 那里的橋在造型和結構上有什 么特點? 今天我們來看看一些特別的橋？,龍津風雨橋,風雨橋的長廊為什么有頂？,柳州程陽橋,風雨橋與什么地理位置、氣候條件有關系？,世界第一風雨橋成麻煩橋,風雨橋屬于什么建筑形式？它的亭、廊、橋相結合的結構有什么好處呢？,讓我們欣賞畫家筆下風雨橋 優美別致的美吧！,作業提示: 用鋼筆淡彩的形式寫生或臨摹一座風雨橋，注意橋的結構、比例
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皮影,皮影，也稱“燈影戲”或“影戲人”，與木偶戲相類，古代統稱為傀儡戲，是在我國民間廣泛流傳的一種獨具特色的表演藝術形式，具有悠久的歷史。其表演的形式是借助燈光照射于影幕，并配以音響，由藝人結合故事說唱，同時操縱皮影人表演各種動作，由此產生藝術效果，雖然場面、規模不大，卻是一門綜合藝術。,一、傳統皮影的造型特征,傳統皮影的造型特征 人物造型平面化,皮影和剪紙一樣，不能塑造三維立體空間的造型。,傳統
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寫意動物,奔馬圖-徐悲鴻,螃蟹-齊白石,用筆：,先 酌 清 水,再 濃 墨,、,濃 淡 效 果,步驟,彩墨效果圖,欣賞麻雀圖,黃賓虹語“畫重蒼潤，蒼是筆力，潤是墨彩。筆墨功深，氣韻生動”,作品欣賞麻雀圖作者: 廖俊鴻,“畫之氣韻出于筆墨”筆墨技法是中國畫的核心所在，是構成中國畫技法要素的基礎。,1、麻雀形體結構身子、翅膀、尾巴,2、麻雀形態特征 頭大
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校園漫畫,校園生活豐富多彩，有些事情讓我們感動，樹為榜樣，有些事情令我們反感，引以為戒。讓我們發揮漫畫的作用，以簡單而夸張的手法描繪校園生活，在幽默、詼諧的畫風中展現成長路上的喜怒哀樂。,校園生活漫畫,學生作品,想一想，畫一畫,回憶校園生活中發生的令你印象深刻的事，以它為題材，創作單幅或多幅漫畫，體會幽默與諷刺的藝術魅力
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美麗的銅鼓,前言,銅鼓是我國南方具有代表性的民族文物,銅鼓文化是我國寶貴的民族文化遺產,近年來,廣西各地相繼舉行銅鼓藝術節,古老的銅鼓文化備受人們的青睞;同時,取材于銅鼓藝術的歌舞、繪畫 、雕塑、建筑和工藝品也是層出不窮,表現里銅鼓藝術的極大影響力.銅鼓文化的保護和開發利用,正展現出美好的發展前景.,關于銅鼓的民風習俗,壯族螞蟲另（蟲字旁加另）節演奏銅鼓.即青蛙節,是廣西紅河水流域壯族人民特有的
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有趣的紙藝制作,經過有創意的設計組合，一張紙片，剪剪貼貼，就變成了具有立體感與層次感的紙藝作品。它可以用來裝點你的居室，也可以稱為你創造性活動的留念。,紙藝教師作品,學生作品,想一想，做一做,選擇適合的紙材設計制作一件紙藝作品，用它來裝飾你的居室，注意擺放時作品與居室環境的協調效果
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想象中的樂園,展開想象的翅膀，描繪心中未來的樂園：坐著飛碟到太空樂園游玩；小火車帶我們遨游蔚藍的海底世界；到有很多造型生動的動漫人物的動畫樂園探險這是多么美妙有趣??！,太空跳傘,海底世界,迪士尼夢幻樂園,學生作品,想一想，畫一畫,1、你想想中的樂園是怎么樣的？里面都什么奇妙的東西？ 2、用彩筆把你想象中的樂園畫下來，注意畫出它的神奇、夸張的外形與夢幻般的色彩
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