過年啦教學設計 教材分析 教學內容： 本課內容是人教版小學美術第一冊過年了，屬于綜合探索領域。 春節是我國的傳統節日。過年了就是引導學生從生活入手感受過新年的氣氛，并引導學生利用身邊的各種材料模擬過新年的生活場景，如做花饃，蒸花糕，剪窗花及新年娛樂等。因此，教師可以有針對性的選擇一個部分進行教學, 也可以有機的結合各種場景進行綜合性的體驗活動。 教學方式、手段： 本課注重民族、民間
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課題：過年啦 課時：1課時 學習領域：綜合*探索 教材分析： 這是本學期的第二節“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導學生了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風情及過年時各處的變化等，進行一次采辦年貨的集體活動。第二節通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區共同慶新年”的形式體驗大家一起
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人教版一年級上冊美術教案 第十九課：過年啦 學習課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標： 1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。 2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。 3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。 教學重、難點： 1、學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。 2、如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的
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過年啦！教學設計 教學目標：1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。2、指導學 生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。 教學重點：學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。 教學難點：如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題 教具準備：“過新年”音樂與錄像資 材料準備
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過春節教案 教學目的： 1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。 2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 3、將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。 教學重點：了解有關春節的歷史、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。 教學
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過年啦 教學目標： 1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。 2、指導學生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。 3、引導學生學會合作、并培養他們在活動結束后收拾整理的習慣。 教學重點： 引導學生通過說、畫、做、演、樂，再現過新年時的熱鬧情景。 教學難點： 利用廢舊物品制作年貨時技術上的難題。 課前準備： 1、提前布置學生回去搜集關于過年的民
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過年啦導學案 一、教學目標 知識與能力：了解中華民族傳統節日春節的習俗，引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。通過觀察、制作體會家鄉過春節時的習俗對人們生活的影響。 過程與方法：了解過春節的風俗習慣,挖掘過年的文化內涵,培養學生對生活的積極態度。讓學生從生活中發現,在生活中體驗,到生活中實踐,培養學生的多種能力. 了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培
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教材版本：人教2011課標版 一年級 19課 教材分析：春節是我國的傳統節日。過年啦就是引導學生從生活入手感受過新年的氣氛，并引導學生利用身邊的各種材料模擬過新年的生活場景，如做花饃，蒸花糕，剪窗花及新年娛樂等。因此，教師可以有針對性的選擇一個部分進行教學, 也可以有機的結合各種場景進行綜合性的體驗活動。 教學目標：1、知道春節是我國最古老、最隆重的傳統節日，了解過春節的一些風俗習慣，并感受過年
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人教版一年級上冊美術教案 第十九課：過年啦 教學目標： 1引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。 2指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。 3引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。 教學重點： 學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。 教學難點： 如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。 教具準備： “過新年”音樂與錄像資料
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教學目標：1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。2、指導學 生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。 教學重點：學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。 教學難點：如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。 教具準備：“過新年”音樂與錄像資料 材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等
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過年啦 教學目標：1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。 教學重點：學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。 教學難點：如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。 教具準備：“過新年”音樂與錄像資料 材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果
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教學目標 1.引導學生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。 2.指導學生布置新年家庭環境,模擬過新年的情景。 3.引導學生學會合作,并培養學生熱愛生活的情感。 學情分析 學生準備了彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。 重點難點 教學重點: 學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。 教學難點: 如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。 教學過
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過新年 教學目標： 1、了解中國新年的由來和春節習俗，培養學生的興趣和調動他們的積極性。 2、 能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱過新年這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。 3、 認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節奏訓練，能使學生積極參與表演。創編律動表現音樂情緒，培養學生的創新能力和自主學習的能力。 教學重點： 1、了解春節的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲過新年。 2、 能積極完成各項
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過年啦 課 題 過年啦 課 型 造型表現 年 級 一年級 任課教師 教學目標 1、了解中國的過年習俗，嘗試以美術的方式，利用繪畫形式表現出帶有地方菜肴特色的“餐桌”，營造過年的喜慶氣氛。 2、通過觀看課件，回憶和感受中國的年節文化，感受過年的氣氛。 3、感受過年帶來的喜悅心情。更加熱愛生活。 教學重點 1、了解中國過年的一些習俗。2、用繪畫的形式來畫出一道傳統的菜肴。 教學難點 能夠根據自
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人教版一年級上冊美術教案 第十九課：過年啦 課時：一課時 課型：造型*表現、欣賞*評述 教學目標： 1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。 2、指導學生布置小小超市，模擬過新年的情景。 3、引導學生學會合作，并培養他們在活動結束后收拾整理的習慣。 教學重點：各種“年貨”的制作方法。 教學難點：材料的合理運用及衛生問題的處理。 教學準備：表現過年的錄像帶。 教學過程： 一、組織教
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課題：過年啦 課時：1課時 學習領域：綜合*探索 教材分析： 這是本學期的第二節“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導學生了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風情及過年時各處的變化等，進行一次采辦年貨的集體活動。第二節通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區共同慶新年”的形式體驗大家一起
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課題 辦年貨 第 2 教時 【教學目標】 1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。 2、指導學生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。 3、引導學生學會合作、并培養他們在活動結束后收拾整理的習慣。 【教學重點】引導學生通過說、畫、做、演、樂，再現過新年時的熱鬧情景。 【教學難點】利用廢舊物品制作年貨時技術上的難題。 【教法、學法】講授法 展示法 自主探究法 【教具、學具準備】1
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過年啦教學設計 教材版本：人教2011課標版一年級上冊第19課 教材分析: 過年啦是我國民間最古老、最隆重的傳統節日。本課的學習內容課學習內容是以過年的活動為主題，通過讓學生觀看視頻、說一說過年的習俗和祝福的方式，畫一畫過年快樂心情的活動，了解民間春節的風土人情及其相應的民間美術形式，培養學生借助民間習俗和民間特有的美術形式表達審美思維的能力，促進學生對生活與美術繪畫學習的感悟和理解，獲得生活與藝
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過年啦教學設計 教學目標： 1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。 2、指導學生布置小小超市，模擬過新年的情景。 3、引導學生學會合作，并培養他們在活動結束后收拾整理的習慣。 教學重點：各種“年貨”的制作方法。 教學難點：材料的合理運用及衛生問題的處理。 教學準備：表現過年的錄像帶。 教學過程： 一、組織教學：檢查學生的用具準備情況。 二、引導階段： 教師引導
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第十九課 過年啦 課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標： 1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。 2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。 3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。 教學重、難點： 1、學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。 2、如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題 教具學具：彩紙、剪刀、膠
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