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第十四課古詩配上畫新知導入上節課我們學會了如何利用字符的排列順序去組成不同的表情字符，這節課我們深入學習，給已有的古詩圖配上文字，調整搭配好，作為新圖保存起來。新知講解1.復習在畫圖程序中使用“粘貼來源”命令，將已有畫作調入。2.學習在畫圖程序中錄入漢字，并調整字體和顏色。3.嘗試巧妙布局，使畫面與[ Tag ]
科教版信息技術三下第14課古詩配上畫教學設計課題第14課古詩配上畫單元第五單元學科信息技術年級三年級學習目標1,復習在畫圖程序中使用,粘貼來源,命令,將已有畫作調入,2,學習在畫圖程序中錄入漢字,并調整字體和顏色,3,嘗試巧妙布局,使畫面與
第十四課 古詩配上畫 教學目的： 1、復習在畫圖程序中使用“粘貼來源”命令，獎已有畫作調入。 2、學習在畫圖程序中錄入漢字，并調整字體和顏色。 3、嘗試仁妙布局，使畫面與文字搭配和諧。 教學重點：給已有的古詩圖配上文字，調整搭配好，作為新圖保存起來。 教學難點：嘗試仁妙布局，使畫面與文字搭配和諧。 教學方法：綜合教學法。 教學過程： 一、激發學生興趣，導入新課。 以前我們畫了不
第十四課 古詩配上畫,新知導入,上節課我們學會了如何利用字符的排列順序去組成不同的表情字符，這節課我們深入學習，給已有的古詩圖配上文字，調整搭配好，作為新圖保存起來。,新知講解,1.復習在畫圖程序中使用“粘貼來源”命令，將已有畫作調入。 2.學習在畫圖程序中錄入漢字，并調整字體和顏色。 3.嘗試巧妙布局，使畫面與文字搭配和諧。,學習要點,新知講解,一、將已有的畫作調入畫圖程序，并調整大小。,跟我做
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