21古詩三首導(dǎo)學(xué)案 課題 古詩三首 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識“塞、秦”等4個生字，讀準(zhǔn)多音字“將”，會寫“塞、秦”等10個字。 2. 正確、流利、有感情地誦讀古詩，能夠借助注釋了解詩歌大意。背誦古詩。 3了解古詩背后的時代背景，掌握邊塞詩的表達(dá)方式，體會詩歌的思想情懷。 教學(xué)重難點 1. 正確、流利、有感情地誦讀古詩，能夠借助注釋了解詩歌大意。背誦古
古詩三首,人教部編版,四年級,上冊,語文,21,古詩,導(dǎo)學(xué)案
9 古詩三首 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“暮、瑟”等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“降”，會寫“暮、吟”等12個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫題西林壁。 3.能借助注釋、插圖理解詩句的意思，感悟其中蘊含的道理。 4.能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景象。 教學(xué)重難點 1.能借助注釋、插圖理解詩句的意思，感悟其中蘊含的道理。 2.能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景
古詩三首,人教部編版,四年級,上冊,語文,古詩,教案,反思
21 古詩三首 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“塞、秦”等4個生字，會寫“塞、秦”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“將”。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫出塞夏日絕句。 3.能借助注釋理解詩句的意思，說出自己的體會。 4.利用整合、比較和拓補等策略，加深對詩歌的領(lǐng)悟。 5.通過對關(guān)鍵字詞的品味，體會詩中的英雄精神和家國情懷。 教學(xué)重難點 1.利用整合、比較和拓補等策略，加深
古詩三首,人教部編版,四年級,上冊,語文,21,古詩,教案,反思
古詩三首教學(xué)建議 1.課前，教師準(zhǔn)備有關(guān)天門山、西湖、洞庭湖的文字、圖片資料。如果有條件，制作反映課文內(nèi)容的有關(guān)多媒體課件或幻燈片。 2.識字。本課要求認(rèn)的字不多，只有4個。可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識字。如，讓學(xué)生在古詩的朗讀中識字；或者畫出不認(rèn)識的或容易讀錯的字，重點識記；也可以請教同學(xué)或老師識字。“亦”整體認(rèn)讀音節(jié)，要注意讀準(zhǔn)。 3.寫字指導(dǎo)。“斷”“孤”“帆”都是左右結(jié)
古詩三首,人教部編版,三年級,上冊,語文,17,古詩,教學(xué),建議
4古詩三首導(dǎo)學(xué)案 課題 古詩三首 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識“徑、斜”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“挑”，會寫“寒、徑”等12個字。 2. 有感情地朗讀課文，背誦3首古詩，默寫山行。 3.借助注釋理解詩意。能從古詩中的景象知道古詩描寫的季節(jié)，體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣。 教學(xué)重難點 有感情地朗讀古詩，能夠借助注釋理解詩
古詩三首,人教部編版,三年級,上冊,語文,古詩,導(dǎo)學(xué)案
17古詩三首導(dǎo)學(xué)案 課題 古詩三首 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識“亦、宜”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”，會寫“斷、楚”等13個字。 2. 有感情地朗讀課文、背誦課文，能默寫望天門山。 3. 能結(jié)合注釋，用自己的話說說詩句的意思，想象詩中描繪的景色。 4通過誦讀、解讀、悟讀古詩，體會作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。 教學(xué)重難點
古詩三首,人教部編版,三年級,上冊,語文,17,古詩,導(dǎo)學(xué)案
4 古詩三首 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)9個生字，會寫12個生字，讀準(zhǔn)多音字“挑”，借助注釋理解“寒山、蕭蕭”等詞語。【語文要素】 2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫山行。 3.通過對詩句的誦讀感悟，體會詩中所描繪的秋景以及作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重難點 理解詩句的意思，感悟詩歌的韻律美、節(jié)奏美、意境美。通過反復(fù)吟誦，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)課時
古詩三首,人教部編版,三年級,上冊,語文,古詩,教案,反思
17 古詩三首 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)7個生字，會寫13個生字，讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”。 2.有感情地朗讀并背誦課文。默寫望天門山。 3.通過想象詩中描繪的景色，結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文理解詩意與意境，體會詩人熱愛祖國山河的感情。 4.通過朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。 教學(xué)重難點 通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。 教學(xué)課時 3課時 第
古詩三首,人教部編版,三年級,上冊,語文,17,古詩,教案,反思
17古詩三首 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“亦、宜”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”，會寫“斷、楚”等13個生字。 2. 有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫望天門山。 3.能結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色。 教學(xué)重點 背誦古詩，理解古詩大意。 教學(xué)難點 想象詩中描繪的景色，體會詩人的感情，增強熱愛祖國山河的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師多媒體課件 學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資
部編版三年級上冊語文-17,古詩三首,教案含教學(xué)反思,部編版,三年級,上冊,語文,17,古詩,教案,教學(xué),反思
9古詩三首 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)7個生字，掌握多音字“降”的不同讀音，能正確美觀地書寫12個生字。 2.有感情地朗讀、背誦課文，理解詩句意思。默寫古詩題西林壁。 3.體會詩中表達(dá)的思想感情，能與他人交流讀詩的感受，了解詩人的觀察方法。 教學(xué)重點 有感情地朗讀、背誦古詩。借助以前學(xué)過的讀詩方法，理解詩句意思，體會詩人的心境。 教學(xué)難點 感受自然美和語言美，理解景物描寫與表情達(dá)意的關(guān)系。 教
部編版四年級上冊語文-9,古詩三首,教案含教學(xué)反思,部編版,四年級,上冊,語文,古詩,教案,教學(xué),反思
21古詩三首 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)5個生字，掌握多音字“將”的不同讀音，能正確美觀地書寫10個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫古詩出塞夏日絕句。借助教材注釋，結(jié)合課外資料，正確理解詩意。 3.能從品讀詩句中體會到詩歌的思想感情，感受到中國古典文化的魅力，培養(yǎng)對古詩詞的熱愛之情。 教學(xué)重點 背誦、默寫古詩。能正確理解詩意。 教學(xué)難點 體會詩歌表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)對古詩詞的熱愛之
部編版四年級上冊語文-21,古詩三首,教案含教學(xué)反思,部編版,四年級,上冊,語文,21,古詩,教案,教學(xué),反思
12 古詩三首 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識5個生字，會寫8個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫示兒。 3.了解三首詩的內(nèi)容，理解詩句意思，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國之情。 教學(xué)重點 在誦讀的基礎(chǔ)上，理解詩意，體會情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解作者生平和寫作背景 教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入，引出課題 1.教師：一個風(fēng)雨交加的夜晚，一間簡陋
部編版五年級上冊語文-12,古詩三首,教案含教學(xué)反思,部編版五,年級,上冊,語文,12,古詩,教案,教學(xué),反思
17古詩三首 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會寫“涯、鶯”2個生字，能結(jié)合注釋理解詞義。正確、流利、有感情地朗讀并背誦三首古詩，默寫浪淘沙（其一）。 2.借助注釋和插圖感知三首古詩的大意。 3.想象詩歌描繪的祖國大好河山的壯麗景色，體會詩歌表達(dá)的感情。 4.分析每首詩歌中景物的特點，思考作者是如何將景物的特點展現(xiàn)出來的。 5.揣摩詩歌語言，掌握想象、情景交融的寫景方法。 教學(xué)重點 借助注釋知道三首古詩
部編版六年級上冊語文-17,古詩三首,教案含教學(xué)反思,部編版,六年級,上冊,語文,17,古詩,教案,教學(xué),反思
21 古詩三首,1.認(rèn)識4個生字，會寫10個字，掌握多音字“將”。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文，默寫出塞 夏日絕句。 3.能借助注釋理解詩句的意思，說出自己的體會， 感受詩人豪放詼諧、視死如歸的曠達(dá)和厭惡戰(zhàn)爭 的情懷。,學(xué)習(xí)目標(biāo),si,塞,qn,秦,征,將,杰,zhng,jing,ji,會認(rèn)字,多音字,將,jing,（將軍）（將來）,（將領(lǐng)）（戰(zhàn)將）,會認(rèn)字,jing,會寫字,注意這些字的筆畫
人教部編版四年級上冊語文教學(xué)課件21.,古詩三首,人教部編版,四年級,上冊,語文,教學(xué),課件,21.,古詩
新課導(dǎo)入,同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過李白的不少詩了，誰來背幾首給大家聽？,詩人簡介,李白（701-762），字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。 代表作品：望廬山瀑布贈汪倫將進酒等。,李白一生，四處游覽祖國的名山大川，熱愛自然，寄情萬物，在他二十五歲時，他離開家鄉(xiāng)，懷著濟世安民的雄心壯志，游歷天下。有一天，他來到了長江，乘舟而下，看到了天門山。于是有
人教部編版三年級上冊語文教學(xué)課件17,古詩三首,人教部編版,三年級,上冊,語文,教學(xué),課件,17,古詩
部編版六年級上冊語文17,故詩三首,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課件,部編版,六年級,上冊,語文,17,詩三首,預(yù)習(xí),課件
部編版六年級上冊語文17,故詩三首,習(xí)題課件,部編版,六年級,上冊,語文,17,詩三首,習(xí)題,課件
古詩三首 教學(xué)目標(biāo) 1. 會寫“簸”、“涯”2個生字。 2. 有感情的朗讀課文，背誦課文。默寫江南春。 3. 借助注釋，理解古詩詞句的意思。 4. 感受詩人暗藏于詩中的情感，揣摩作者的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點 1. 借助注釋，通過自學(xué)，逐字逐句解釋，理解詩意。 2. 注意古今詞義變遷，理解詩意，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。詩人生平簡介。 課時安排 3課時 教學(xué)
古詩三首,部編版,六年級,上冊,語文,17,古詩,教案
古詩三首 教學(xué)目標(biāo) 1. 會寫生字，能正確讀寫“泊煙渚”、“夜行”、“忽見”等詞語。 2. 有感情的朗讀課文，背誦課文。默寫西江月夜行黃沙道中。 3. 借助注釋，理解古詩詞句的意思。 4. 感受詩人暗藏于詩中的情感，揣摩作者的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點 1. 借助注釋，通過自學(xué)，逐字逐句解釋，理解詩意。 2. 注意古今詞義變遷，理解詩意，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件
古詩三首,部編版,六年級,上冊,語文,古詩,教案
10古詩三首 課時測評方案 字詞模塊 一、讀拼音，寫字詞。 這是一條石板路，是工人一chu()一釬ki zo()出來的，痕跡很明顯。 二、給加點的字詞選擇正確的解釋。 1.何當(dāng)金絡(luò)腦。() A.為什么。B.何時將要。C.值多少。 2.快走踏清秋。() A.踩踏。B.踏步。C.走、跑。 3.粉骨碎身渾不怕。() A.全，全然。B.渾身。C.也。 句子模塊 三、在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起
古詩三首,部編版,小學(xué)語文,六年級,下冊,10,古詩,課時,測評
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
