3古詩三首 課時測評方案 字詞模塊 一、用“”給加點字選擇正確的讀音。 散入(snsn)機杼(shzh) 二、讀拼音，寫詞語。 k q q x xin x w y zh hu pinzhn 三、給加點字選擇恰當?shù)慕忉尅?1終日不成章。() A文章。B章法。 C句子。D花紋。 2泣涕零如雨。() A零頭。 B.同“淋”。 C.落下。 D沒有。 3今夜月明人盡望。
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17 古詩三首 第一課時 一、給下面的字注音。 簸（ ） 涯（ ） 郭（ ） 苔（ ） 畦（ ） 闥（ ） 二、解釋下面詞語。 簸： 山郭： 酒旗： 苔： 畦： 排闥： 三、把下面詩句補充完整。 1.九曲黃河萬里沙， 。 2.
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9古詩三首 課時測評方案 字詞模塊 一、根據(jù)語境，看拼音，寫漢字。 西yu()華山有千rn()高。山中有許多古代的m()崖石刻，是非常寶貴的歷史文化y()產(chǎn)。 二、選字填空。(填序號) 韌仞紉 縫()堅()萬()高山 磨魔摩 打()()天()鬼 三、給加點的字詞選擇正確的解釋。 1秋夜將曉出籬門迎涼有感() A快要天亮。B將要知道。C快要告知。 2卻看妻子愁何在() A男子的正式配偶。B妻子和孩
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1古詩三首 課時測評方案 字詞模塊 一、看拼音，寫詞語。 yntinsngshpxio ()()() 二、給加點的字選擇正確的讀音，打“”。 1農(nóng)忙時節(jié)，人們晝(zhuzu)夜忙碌，稚(zzh)子也傍著樹蔭學(xué)習(xí)種瓜。 2夕陽西下，氣溫驟降，一只飛鳥掠過，湖面泛起了層層寒漪(yq)。 三、給加點的字詞選擇正確的解釋。 1童孫未解供耕織。() A準備。B從事。C奉獻。 2草滿池塘水滿陂。() A山坡
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21古詩三首 課時測評方案 字詞模塊 一、拼音與漢字。 1用“____”畫出下面的加點字的正確讀音。 單于(dnchn)單獨(dnchn) 2讀拼音，寫詞語。 luyn qinkn 二、寫出同音字。 【rn】 芙()()液()樹 【h】 水()()涂()蘆 【yn】大()()子()臺 三、選出下面的加點的字詞在詩中的意思。 1遁逃() A逃走，逃避。B隱藏；消失。 2墨梅() A梅花的一個品種
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9古詩三首 【說課稿】 一、說教材 古詩三首是部編本人教版五年級下冊第四單元以“家國情懷”為主題的一篇課文，前兩首古詩的作者分別是唐代的詩人王昌齡和王維。第三首古詩的作者是宋代詩人陸游。 從軍行青海
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9 古詩三首課時練 第一課時 一、將詩句補充完整，并完成后面練習(xí)。 從軍行 【唐】王昌齡 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 ， 。 1一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞__________的景象，突出了
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語文五年級下冊第二課時導(dǎo)入新課唐宋，是我們中華歷史上文化最為繁榮的兩個時代，無數(shù)的詩人就像夏夜的繁星，各自閃耀著奪目的光芒，今天，讓我們走進南宋，一起走進詩人陸游的心靈，去感受他的情懷。助學(xué)資料作
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1.古詩三首精彩片段 師（課件出示“牛”字的小篆。） 師同學(xué)們，你們知道這是個什么字嗎 生這是個“牛”字。 師你是從哪里看出來的 生這個字彎彎的一筆就像牛的兩只角，橫著的一筆就像牛的身子，豎著的一筆的上面
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1 古詩三首（教學(xué)反思） 古詩三首是部編版五年級下冊第一單元第一篇課文，課文以四時田園雜興稚子弄冰村晚三首古詩組成。該組教材是圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題編排的。三首詩描寫的是古代兒童有趣的生活
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類文閱讀-1 古詩三首 溪居即事 【唐】崔道融 籬外誰家不系船， 春風(fēng)吹入釣魚灣。 小童疑是有村客， 急向柴門去卻關(guān)。 1.這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，________，_________，_________
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9 古詩三首 教學(xué)反思 反思整個教學(xué)過程，我自己認為成功之處有以下四個方面 一、熟讀深思，受到熏陶 古詩是我國民族文化的瑰寶，如何讓學(xué)生充分領(lǐng)略這道獨特而又亮麗的風(fēng)景，使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的過程中受到傳統(tǒng)文
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1 古詩三首教學(xué)反思 三首古詩都是寫的作者童年時候的事情，給作者留下了深刻的印象。 四時田園雜興是南宋詩人范成大所作的一首田園詩，是其所創(chuàng)組詩四時田園雜興六十首中的一首，詩人抓住村莊男女的勞動的場面進
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1.古詩三首 課題 古詩三首 課型 講讀課文 授課 時間 3課時 教學(xué) 目標 1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認“晝、耘、供、稚、漪”5個生字，理解字義，識記字形；正確書寫會寫字“晝、耘、桑、曉”；正確讀寫課文中的重點詞語
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語文五年級下冊聞官軍收河南河北第三課時“安史之亂”讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了長達八年的逃難生活。寫作背景這首詩作于唐代宗廣德元年（763）春天，作者五十二歲
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語文五年級下冊第二課時導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們了解我國古代詩人楊萬里嗎助學(xué)資料作者簡介楊萬里（1127-1206年），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋著名文學(xué)家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大
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圖中的兒童分別在做什么古代兒童的童年生活是怎樣的讓我們走進古詩中去看一看吧語文五年級下冊1古詩三首第一課時第二課時范成大字致能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最
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21古詩三首 課題 古詩三首 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學(xué) 目標 1.認讀“芙、蓉”等7個字，會寫“芙、蓉、洛”等8個字,理解字詞。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩歌的意境，了解
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21古詩三首課時練 第一課時 一、選一選。 1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是（ ） A.明天 B.清晨 2.“一片冰心在玉壺”中“冰心”的意思是（ ） A.純潔的心 B. 冰做的心 一、默寫芙蓉樓送辛漸。 芙蓉樓送辛
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第一課時第二課時第三課時語文四年級下冊21古詩三首“多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不
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