第七單元 21大自然的聲音 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)8個生字，會寫13個字。 2.朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.了解課文的結(jié)構(gòu)和描寫方法(敘述的順序)，想象課文中描述過的聲音，感受大自然的美。 4.體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 重點難點 重點：學(xué)會本課生字及詞語，有感情地朗讀課文，感受大自然的美；背誦自己喜歡的部分。 難點：讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音
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21狐假虎威 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)認(rèn)17個生字，會寫8個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文復(fù)述課文。 3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育。 重點難點 重點：1.學(xué)認(rèn)17個生字，會寫8個字； 2.能正確流利有感情的朗讀，練習(xí)分角色朗讀課文。 難點：理解“狐假虎威”的意思，體會文章寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞卡片、與本文相關(guān)的插圖等。 課時安排
部編版二年級上冊語文21.狐假虎威,教案,部編版二,年級,上冊,語文,21.,狐假虎威
21*夢回繁華 【知識與能力】 1積累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒勁、絡(luò)繹不絕”等詞語。 2了解清明上河圖的相關(guān)內(nèi)容，感受作者生動形象的語言。 3認(rèn)識清明上河圖的美學(xué)價值和歷史價值。 【過程與方法】 1掌握說明方法、說明順序等基本說明知識。 2品味文章生動形象的語言。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過學(xué)習(xí)，受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受生活。 1掌握課文運用合
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21*女媧造人 教學(xué)目標(biāo) 1通過復(fù)述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想象手法的運用，并激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望。 2感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 3初步了解神話故事的特點。 教學(xué)重點 1大膽而新奇的想象。 2對人類誕生的喜悅感。 導(dǎo)入新課 在奇幻的神話世界里，有隔河相望的牛郎織女，有對月流珠的在岸鮫人那么，人，是從哪里來的？對這個有趣的話題，今天我們再看看遠古時代的人們是如何理解的。 教學(xué)過程 一、初讀課
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21智取生辰綱 1整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)。 2賞析小說中的主要人物，探討生辰綱丟失的原因。 3了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與貫通。 第1課時 一、導(dǎo)入新課 北宋年間，在一個名不見經(jīng)傳的荒涼之地黃泥岡，發(fā)生了一起震驚全國的重特大搶劫詐騙事件。當(dāng)時北京大名府梁中書為了給遠在首都東京的岳父大人蔡太師送生日禮物，派楊志帶領(lǐng)一批訓(xùn)練有素的“特警”護送十萬生辰綱，結(jié)果卻被以晁蓋、吳用等
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21 智取生辰綱 【知識與技能】 1鞏固小說的有關(guān)知識：小說的概念及三要素。 2了解水滸的主要內(nèi)容及作者的思想傾向。 【過程與方法】 1理清小說的故事情節(jié)，分析小說的人物形象。 2學(xué)習(xí)設(shè)置矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。 【情感、態(tài)度與價值觀】 引導(dǎo)學(xué)生走進古典文學(xué)名著，主動閱讀古代優(yōu)秀作品，在歷史文化土壤中汲取營養(yǎng)，提高文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。 1通過分析人物言行，結(jié)合具體環(huán)境，把握楊志的思想性格。
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第21課 遨游網(wǎng)絡(luò)世界 一、教材分析 本課共分為四個部分：第一部分是介紹導(dǎo)航網(wǎng)站，并初步了解幾種導(dǎo)航網(wǎng)站；第二部分是認(rèn)識網(wǎng)站“導(dǎo)航欄”，這也是本課的重點之一；第三部分是學(xué)會將自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置為瀏覽器主頁；第四部分是嘗試使用瀏覽器工具欄中的按鈕，并了解這些按鈕的功能。這兩部分同樣也是本課的重點知識。本課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)世界的浩瀚與神奇，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的興趣。 二、學(xué)情分析 本課
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微信公眾號：貝大師教案課件 21* 我最好的老師 1.看拼音寫詞語。 K xud t y ( ) ( )( ) pn dunhn jjio xn ( )( )( ) 2. 比一比，再組詞。 定( ) 調(diào)( ) 側(cè)( ) 疑( ) 綻( ) 凋( ) 測( ) 凝( ) 3.詞語搭配。 qi( ) tio
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21 總體構(gòu)架 班級__________ 姓名__________ 得分__________時間：40分鐘 滿分：100分 一、回憶所學(xué)課文，選一選。(16分) 1梅花魂一課作者運用了怎樣的敘事方式？() A插敘B倒敘C順敘 2跳水一課是按照什么順序來寫的？() A時間順序 B事情發(fā)展的順序 C空間順序 3手指一課的結(jié)構(gòu)方式是什么？() A總分總式 B并列式 C遞進式 4
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21 狐假虎威 第一課時 一、看拼音，寫詞語。 sh w shn q hu xin zhu zi （ ） （ ） （ ） 二、寫出帶有下列偏旁的字。 礻（ ）（ ）（ ） 父（ ）（ ）（ ） 三、給下列多音字組詞。 zhun（ ） mn（ ） 轉(zhuǎn) 悶 zhun（ ）
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水蒸氣的凝結(jié)教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 水蒸氣的凝結(jié)是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級上冊水的三態(tài)變化單元的第四課時。本節(jié)課以小水珠為線索，引導(dǎo)學(xué)生通過生活經(jīng)驗猜測小水珠形成的條件，并進行探究，觀察、討論，水蒸氣在什么條件下凝結(jié)成小水珠。 教材由三部分組成：第一部分聚焦，通過觀察生活中小水珠形成的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生猜測小水珠形成的原因；第二部分探索，通過小水珠形成的對比實驗，探究小水珠形成的原因；第三部
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21古詩詞三首 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識課后生字并能正確書寫。 2有感情地誦讀這三首詩，并能背誦。默寫楓橋夜泊。 3借助教材注釋，結(jié)合課外資料，體會這首詩的意思，領(lǐng)會詩中所描寫的情境及詩人的情感。 4培養(yǎng)自己對古詩的興趣，并能在課后去搜集更多自己喜歡的古詩。 教學(xué)重難點 通過誦讀，領(lǐng)悟意境，領(lǐng)會我國古代詩歌的藝術(shù)魅力。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。詩人生平簡介。 課時安排 3課時 第1課時 教學(xué)步驟 教學(xué)
部編版五年級上冊語文21.古詩三首,教案,部編版五,年級,上冊,語文,21.,古詩
21古詩三首 教學(xué)目標(biāo) 1.運用學(xué)過的識字方法，自主認(rèn)寫本課生字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感受古詩語言的精練，喜歡讀古詩。 3.默寫出塞夏日絕句。 教學(xué)重難點 1.引導(dǎo)學(xué)生通過重復(fù)朗讀古詩體會詩歌的意境，理解詩歌的意思，造就學(xué)生自學(xué)能力。 2.入情入境學(xué)習(xí)古詩，造就學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力以及互助學(xué)習(xí)的能力。 3.引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌的意境體會詩人情感。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件
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孔子說“人而無信，不知其可也。”一個人如果沒有了誠信，不知道他還能做什么。同學(xué)們，你們在生活中有面臨過關(guān)于誠信的兩難選擇嗎你們又是怎么做的呢今天，我們就去看看小時候的宋慶齡在是否守信之間是怎樣選擇
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21.水蒸氣凝結(jié),青島版小學(xué)科學(xué) 三年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,活動準(zhǔn)備,鏡子,活動過程,活動過程,活動過程,溫馨提示: 1.進行對比試驗時，相同條件要保持一致； 2.玻璃片要放在石棉網(wǎng)上均勻加熱，安放時注意安全； 3.小組成員分工合作，注意觀察實驗現(xiàn)象，實驗現(xiàn)象不明顯的可以多做幾次； 4.倒取熱水時注意安全，酒精燈使用規(guī)范。,活動過程,活動過程,我來說一說,拓展活動,冬季，汽車內(nèi)壁上常
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古詩三首,本課以恢弘與平實的語言描寫了古人征戰(zhàn)的場景以及創(chuàng)作了歌頌項羽的作品。我們一起來看看吧！,引入新課,塞,秦,征,詞,催,醉,杰,亦,雄,項,si,qn,zhn,c,cu,zu,ji,y,xin,xin,字詞識讀,si qn zhn jin ji,塞 秦 征 將 杰,字詞識讀,還,（還書）,例：下課后我還（ ）要去圖書館還（ ）書。,hi,（還要）,hun,hi,h
古詩三首第21課,部編版,四年級,上冊,語文,古詩,21,教學(xué),課件
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