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固體、液體的體積和質量教學設計【教材分析】固體、液體的體積和質量是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第二單元物體的形態的第一課時。本課內容主要對應小學科學課程標準物質世界的內容“物質一般有三種狀態：固態、液態和氣態。”作為三年級的課程，主要對應課程標準中年級的內容“知道固體有確定的體積和質量”。【[ Tag ]
固體、液體的體積和質量教學設計 【教材分析】 固體、液體的體積和質量是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第二單元物體的形態的第一課時。本課內容主要對應小學科學課程標準物質世界的內容“物質一般有三種狀態： 固態、液態和氣態。”作為三年級的課程，主要對應課程標準中年級的內容“知道固體有確定的體積和質量”。 【學生分析】 作為三年級的學生，在低年級的科學課學習中，能夠通過觀察，描述物體的輕重、薄厚、
7.固體、液體的體積和質量,青島版小學科學 三年級上配套課件 （五四學制）,導入新課,瓶口很高，瓶內的水很少，開始烏鴉喝不到水，后來聰明的烏鴉往瓶內放小石塊，水慢慢升高，烏鴉就喝到水了。,這是為什么呢？,活動準備,教師準備：水、牛奶、水杯、水槽、訂書釘、天平、實驗記錄單、多媒體課件等。 學生準備：細線、小石塊、橡皮泥。,活動一,活動過程,探究液體、固體是否占據空間,活動過程,對比實驗一,取一大一小
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