1、【海上風(fēng)暴】相關(guān)DOC文檔
大海一,學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生,對什么事物都很感興趣,但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯,因此在教學(xué)過程中,我還是注重教學(xué)常規(guī),注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),通過音樂習(xí)慣的養(yǎng)成潛移默化地影響學(xué)生,通過各種教學(xué)方法使學(xué)生主動,積極地參與課堂教學(xué)活
海上風(fēng)暴,小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-大,海欣賞《海上風(fēng)暴》——說課稿,小學(xué),音樂,教學(xué),設(shè)計(jì),欣賞,海上,風(fēng)暴,說課稿
海上風(fēng)暴教案 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲海上風(fēng)暴 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞樂曲海上風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。 學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí)： 1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏
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海上風(fēng)暴教案 學(xué)情分析： 低年級學(xué)生的特點(diǎn)好動，愛表現(xiàn)，對音樂美的感知是比較初淺的，所以音樂雙基的學(xué)習(xí)就應(yīng)該在具體的情景中，在游戲中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在體驗(yàn)、感悟中去發(fā)現(xiàn)音樂的美。通過欣賞，讓學(xué)生在律動、游戲中感受海上風(fēng)暴的音樂情緒。 這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手
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海上風(fēng)暴,上面我們看到了平靜的大海! 欣賞了有風(fēng)暴的大海! 你喜歡怎樣的海？,小朋友們,你們聽到了一個(gè)怎么樣的大海?是上面的哪一個(gè)大海 你的心情是怎么樣的?,發(fā)揮我們的想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)海上風(fēng)暴吧
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海上風(fēng)暴,今天，老師就帶你們?nèi)ズＩ蠒秤我环桑∥覀兂霭l(fā)！,歌曲中的海是美麗、平靜的，可大海永遠(yuǎn)都是這么美麗平靜嗎？ 我們再聽聽這段音樂，大海發(fā)生了什么變化？你的心情怎么樣？,小朋友們,你們聽到了一個(gè)怎么樣的大海? 和剛才的大海比有什么不同?你的心情是怎么樣的?,你聽到海上風(fēng)暴的哪些聲音，能用身體動作表現(xiàn)出來嗎？ 讓我們一起舞動起來吧
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