17* 動物笑談 精彩開篇詞 忘我是一種執著，是一種癡迷，更是一種瘋狂。而對于一位動物學家而言，為動物而瘋狂似乎不是什么意外之舉，因為那些可愛的小生靈們是那么可愛！ 學習目標 1.感受作者專注忘我的科學精神和極高的專業素養。 2.學習文章略帶調侃的詼諧風趣的語言風格。 教學過程 一、新課導入 動物的世界是一個友誼的世界，是一個甜蜜的世界，也是一個奇妙的世界，今天，讓我們跟隨奧地利動物行為學家、科普
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動物的“家” 【教學目標】 科學概念目標： 1知道一些動物巢穴的特點。 2知道一些動物依賴植物筑巢，植物為一些動物提供庇護所。 科學探究目標： 1能仔細觀察、比較發現動物的安家特點。 2在教師引導下，能正確講述自己的觀點，能傾聽別人的意見并與之交流。 情感態度價值觀： 1愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。 2意識到生命的多姿多彩。 科學、技術、社會與環境目標： 樹立珍愛生命、尊重生命的意識。
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動物的“家”,喜鵲在樹上搭窩，燕子在房檐下筑巢，鼴鼠在田野里挖洞動物都有自己的“家”。你知道身邊常見動物的“家”在哪里嗎？,動物的“家”,大樹是哪些動物的“家”？,1.動物分別把“家”安在大樹的什么位置？,2.動物的“家”各有什么特點？,3.喜鵲的窩為什么搭在樹杈上？,4.大樹為它們提供了什么？,哪些動物依賴植物“安家”？,織葉蟻用幼蟲吐的絲把葉子黏在一起做窩。,啄木鳥一般在樹洞里面“安家”。,蜜
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5.我國的珍稀動物,每年4月8日是國際珍稀動物保護日。我們能為保護珍稀動物做些什么？,中國是世界上擁有野生動物種類較多的國家，也是世界瀕危動物種類較多的國家。,珍稀動物為什么會瀕臨滅絕呢？,了解我國保護珍稀動物的措施
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哺乳動物有什么特征？,觀察并匯報,剛出生的小羊,小結,討論,匯報小結,應用,判斷它們是不是哺乳動物,調查并判斷,判斷它們是不是哺乳動物,拓展
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1.給動物分類 【教學目標】 1.懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2.引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3.能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4.知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 【教學重點】 了解什么是脊椎動物，通過摸脊椎、做
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第 4 次 年級 四年級 學科 科學 授課人 張俊強 授課班級 四.3班 授課時間 2020.09.25 課題 4哺乳動物 教學目標 認識哺乳類動物的外形和生長發育的共同特征，形成哺乳動物的概念；培養學生的觀察、比較能力和歸納、概括、實驗操作及創新能力； 教 學 重點 哺乳類動物的外形和生長發育的共同特征 難點 培養學
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教學課題 第三章 中國的自然資源 第四節 中國的海洋資源 教學 目標 知識與技能 掌握我國海洋資源的利用類型，了解海洋空間的利用和海洋資源保護的意義。 過程與方法 （1）、培養學生的觀察能力和知識運用的能力。 （2）、培養學生的探究能力，以及分析解決問題的能力。 情感態度與價值觀 通過學習，使學生認識到珍惜和保護海洋資源的重要性，樹立合理開發利用保護海洋資源的觀念，及海洋意識和可持續發展觀。 教
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14.海洋 【教材分析】 本課重在讓學生認識海洋是地球上最大的水體，海水是咸水，并意識到海洋也是人類的資源寶庫。 本課教學內容分三個部分：第一部分，通過“世界海陸分布示意圖”，認識地球表面海陸分布情況，發現海洋約占地球表面的四分之三。第二部分，指向海水特點，緊扣海水含有大量鹽類這個重要特征，通過觀察實驗，對比自來水和“模擬海水”蒸發后的殘留物，得出海水含有更多雜質的結論，引導學生基于證據進行推理
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海洋技術（教案） 【教學目標】 1科學概念 知道海洋技術，初步建立海洋技術的概念。 2過程與方法 會運用討論與查找資料的方法來認識和了解海洋技術。 3情感、態度與價值觀 在課外能積極收集與海洋技術有關
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19、海洋技術 一、 教學目標 1、 了解海洋技術主要包括海洋觀測技術、海洋資源開發技術和海洋環境保護技術等方面，知道海洋技術是當代高技術的一個重要領域。 2、 知道海洋對人類生活的意義，認識發展海洋技術的
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專題6陸地和海洋 1. 下列關于大洋的說法，錯誤的是（ ） A. 太平洋是最大、最深的大洋 B. 最小、最淺的是印度洋 C. 被海冰廣泛覆蓋的是北冰洋
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海洋怪獸教學設計 學科美術（蘇少版） 年級四年級 課題海洋怪獸 課型造型 表現 課時 1課時 教材簡析 本課與海洋世界做做海洋生物以及魚的紋樣合為一個單元。本課圍繞神秘而又爭奇斗艷的海洋生物，通過引導學生探
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海洋世界 學情分析 四年級學生對海洋世界有了一定認識,對它們有著濃厚的興趣,渴望對它們進行更多的了解和探索。學生眼中的海洋世界是五顏六色的,千奇百怪的,常常喜歡用鮮艷的的色彩大膽地表先自己的主觀感受,本科
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原創）海 洋 知 識 大 比拼 中班科學活動 設計依據 參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.幼兒
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海洋練習題 1、 填空題。 （1） _________ 是地球上最廣闊水體的總稱。 （2）海洋中的 _________ 物質使海水又苦又 咸 。 （ 3 ） 除了生物資源，海洋還蘊藏著豐富的________資料、_________資源和_________資源
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動物和孩子天生就有一分緣，探究動物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今，環境保護越來越受到人們的重視，占據71的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界，而且海洋環境已日趨惡劣，因此保護海洋的生態平衡是
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海洋里的動物同步練習 一、填空題 1. 在浩瀚的海洋里生活著許多種類的動物，如（ ）、（ ）、（ ）類動物等。 2. 不同種類提的動物在海洋有不同的運動方式，如旗魚（ ），章魚可以（ ）。 3.龍蝦是（ ）動物。
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海洋里的動物粵教版上三年級上新知導入謎語身長近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。猜一動物謎底海豚活動1認識海洋動物思考你認識哪些生活在海洋里的動物新知講解螃蟹帶魚海參在浩瀚的海洋里生活著許多
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粵教科技版科學教學設計5科學三年級上冊第5課海洋里的動物教學設計一,教材分析海洋里的動物是粵教科技版科學三年級上冊第一單元,觀察動物,里的第5課,前4課主要引導學生觀察和比較的方法,根據動物對外形特征等進行分類,并探究草地里的動物與其生活環
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