漢字真有趣教學反思 反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下三個方面 一、精心設計教學流程。 中華幾千年的漢字文化，有著豐富的內涵、神奇的魅力。在課堂上，我選擇活動式教學。縱觀整堂課，由一個個精心設
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漢字真有趣課時練 第一課時 一、讀一讀，猜一猜。（猜字謎） 1.字謎七十二小時。猜一字，謎底是（ ） 2.字謎需要一半,留下一半。猜一字，謎底是（ ） 3.字謎 一月一日非今天。猜一字，謎底是（ ） 4.字謎一口吃掉
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專題一漢字真有趣,人教版五年級下冊,遨游漢字王國,第三階段活動展示,課時目標,1,認真閱讀教材提供的材料,從中受到啟發,2,搜集表現漢字神奇,趣味的資料,增進對漢字的了解,感受漢字之美,3,通過展示活動呈現搜集材料的成果,4,培養處理信息的
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專題一漢字真有趣,人教版五年級下冊,遨游漢字王國,第一階段制訂計劃,活動目標,1,從總體上明確綜合性學習的要求,了解綜合性學習的特點,2,學寫活動計劃,策劃并開展小組活動,3,在各種交流活動中,學會傾聽,表達與交流,4,鼓勵學生走出課堂,創
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專題一漢字真有趣,人教版五年級下冊,遨游漢字王國,第二階段搜集資料,活動目標,1,掌握搜集資料,篩選資料的基本方法,2,按小組計劃開展活動,將搜集的資料進行篩選,整理,制作成電腦小報或多媒體課件,3,開展小組活動前必要的安全教育,4,培養合
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新課導入,遨游漢字王國,五年級語文下,五年級語文下,閱讀材料,認真閱讀以下材料，看看這些材料分別是從哪些方面來體現漢字的趣味性的？,1.字謎七則,畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。 一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。 有人不是我，有馬飛跑過， 有水能養魚，有土莊稼活。 右邊有，左邊無。后面有，前面無。 哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。,謎底：日,謎底：坐,謎底：也,謎底：口,謎
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對于“漢字”同學們是最熟悉不過了，我們每時每刻都在學習她，都在跟她打交道。同學們想去了解更多的漢字嗎讓我們一起遨游漢字王國，開展綜合性學習活動，感受漢字的趣味語文五年級下冊漢字真有趣自由組成小組
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語文五年級下冊第一課時漢字真有趣導入新課（1）漢字產生于幾千年前，是世界上最古老的漢字之一，經歷了漫長的演變過程，沿用至今。（2）漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對周邊一些國家的文化產生過重要影響
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語文五年級下冊第二課時導入新課同學們，上節課我們認真地制訂了小組活動計劃，大家按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中，我們體會到了漢字的有趣。這節課，我們就來看看大家開展活動的情況。出示字謎（1）畫
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