好的故事說課稿一,說教材好的故事是魯迅先生的一篇富有散文詩性質的短文,作者通過這簡短的文字,展現給讀者一種美麗而深邃的意境,表現了魯迅先生關于人生的現實的與哲學的深沉思考,這些深邃的人生哲學和現實感慨,經過魯迅先生在非常寧靜的深夜里的深沉藝
人教部編版六年級上冊語文26,好的故事,說課稿,人教部編版,六年級,上冊,語文,26,故事
25好的故事,教學目標,1,會寫13個生字,能正確讀寫詞語表中的詞語,2,正確,流利,有感情地朗讀課文,3,理解文章超現實想象和情感層次性變化,體會文章情景交融的寫作特點,4,能想象文中描繪的畫面,用自己的語言描述美好的景象,教學重難點,1
人教部編版六年級上冊語文25,好的故事,教案,人教部編版,六年級,上冊,語文,25,故事
26 好的故事 【教學目標】 1.會寫“擱、綜”等11個生字。正確讀寫“預告、煙霧”等詞語。 2.能聯系上下文理解難懂的詞語。有感情地朗讀課文。 3.能結合課文內容，說說“好的故事”的“美麗，幽雅，有趣”體現在哪里。 4.能借助“閱讀鏈接”及相關資料，理解課文最后兩個自然段。 【重點難點】 重點： 1.能聯系上下文理解難懂的詞語。有感情地朗讀課文。 2.能結合課文內容，說說“好
好的故事,人教版部編版,六年級,上冊,語文,26,故事,教案,教學,反思
好的故事課堂實錄 一、導入 師:(出示投影,一組照片)今天我給大家帶來一個好的故事,我的故事從一條老街開始。老街上有一家歷史悠久的小酒店,有一間名叫跨湖的書院,有一座總有游客端著相機去拍照的老房子。老街的旁邊是一條寬闊的河,對岸也都是老房子。老街的出口是一座橋,站在橋上眺望,可以望見遠處的亭子,傳說站在這個亭子上可以望見遠處的大海。出了老街向右轉,寬闊的河道一直陪伴在馬路邊,河上
好的故事,人教部編版,六年級,上冊,語文,故事,課堂實錄,逐字
好的故事說課稿 一、說教材 本課是統編教材語文六年級上冊第八單元的一篇精讀課文。本單元以“認識魯迅”為中心組織課文。這篇文章一如它的篇名,為我們呈現了一種非常美好而又明快的美學意境。作者通過一個夢幻的、好的故事,表現了對于昏沉現實的否定,對于美好理想的追求。在作者看來,好的故事在現實社會中的實現還是不可能的,它只是存在于作者的思想中,存在于作者的夢幻中。雖然如此,它也時時給在黑夜中
好的故事,人教部編版,六年級,上冊,語文,故事,說課稿
26好的故事導學案 課題 好的故事 課型 新授課 教學目標 1.會寫“擱、綜”等11個字，會寫“預告、煙草”等17個詞語。 2.有感情地朗讀課文。理解“好的故事”是一個夢境，體會故事的“美麗，有趣，幽雅”。 3.進一步了解魯迅，感受魯迅對美好生活的期待與向往，同黑暗勢力抗爭的決心。 教學重難點 1.通過重點語句體會故事的“美麗，有趣，幽雅”。 2.結合相關資
好的故事,人教部編版,六年級,上冊,語文,故事,導學案
26好的故事 教學目標 1.會寫11個生字，能正確讀寫詞語表中的詞語。 2.能聯系上下文，借助資料理解難懂的詞語，在此基礎上正確、流利地朗讀課文。 3.能抓住關鍵詞句，體會夢境的美好。【語文要素】 4.能結合“閱讀鏈接”中的資料，進一步讀懂課文。【語文要素】
好的故事,人教部編版,六年級,上冊,語文,故事,教案,反思
六年級上冊第25課 好的故事 【正文】 一、教材分析 好的故事是統編教材六年級上冊第八單元的第二篇精讀課文。本單元是統編小學語文教科書中唯一一個以人物組織的單元。 好的故事選自魯迅散文詩集野草，有深刻的時代背景，是一篇文字精美、聯想新穎、構思獨特的散文詩，真實地反映出魯迅先生是如何在黑暗社會中用語言文字去奮斗，去追求的。 “好的故事”其實是作家的美好夢境。開頭與結尾相互照應，點出了夢境開始前及美夢
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,陳老師,獲獎,教學,設計
好的故事教學設計 第二課時 教學目標： 1.抓住文中的關鍵詞句，引導學生充分的想象，體會作者夢境的“美麗、幽雅、有趣”，同時感受散文詩語言的特點。 2.借助書后資料和學生查找的不同形式的相關資料，深入理解文中最后兩段話的含義，學習作者的表達方法。 教學重、難點： 1.抓住文中的關鍵詞句，引導學生充分的想象，體會作者夢境的“美麗、幽雅、有趣”，同時感受散文詩語言的特點。 2.借助書后資料和學生查找的
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
好的故事教學設計 第一課時 教學目標： 1.會寫“擱、綜”等13個字，會寫“預告、煙霧”等15擱詞語。 2.結合作者的讀書經歷等相關資料，了解作者當時的生活背景，從而進一步體會文章的語言表達與現代用法的差異。 3.借助以往的學習經驗，運用“聯系上下文”、“借助資料”等方法理解文中陌生化的詞語或有新鮮感的詞語的意思，在此基礎上正確、流利地朗讀課文。 4.借助表格和課外資料，梳理文章的主要內容和結構
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
六年級上冊第25課好的故事 【教學目標】 1.會寫13個生字，會寫“凝視、瞬間、驟然、蕩漾”等難詞。 2.能聯系上下文、借助資料理解難懂的詞語，在此基礎上正確、流利地朗讀課文。 3.能抓住關鍵詞句，想象畫面，體會夢境的美好。 4.能結合野草相關資料及“閱讀鏈接”中的資料，進一步讀懂課文。 【教學重難點】 1.能抓住關鍵詞句，體會夢境的美好。 2.能結合相關資料，了解“象征”這一藝術特征。 【教學準
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
統編版小學語文六年級上冊 第25課好的故事教學設計 教材分析： 本文選自魯迅的散文詩集野草。“好的故事”其實是一個夢境，文章首先描寫了“我”在“昏沉的夜”靠在椅背上，進入夢鄉，引出夢境中“好的故事”。接著以“這故事很美麗，幽雅，有趣”為總領，點出了這個故事的特點。圍繞這個故事的“美麗，幽雅，有趣”，作者描繪了夢境中回憶山陰道兩岸的美麗風景，進而指出“現在我所見的故事也如此”，并具體描繪了這個故事中
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
資料助力 讀懂“故事” 統編版小學語文六年級上冊第25課好的故事教學設計 【教材分析】 好的故事是統編版小學語文六年級上冊第八單元的一篇精讀課文，選自魯迅的散文詩集野草。這是一首優美的散文詩，運用象征手法描繪了一個美好的夢境。魯迅在夢境中看見了遠方水鄉的美麗風景，但這風景轉瞬即逝，表現出他的悵惘和失望，而課文中對夢境里“好的故事”的描繪，則表現出魯迅對美好生活的向往。課文后附“閱讀鏈接”，分別選取
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
標題】 六年級上冊第25課好的故事 【正文】 一、課文內容分析 好的故事這篇課文選自魯迅的散文詩集野草，創作于1925年。當時魯迅生活在北洋軍閥統治下的北京，切身感受到社會的黑暗，就像處于異常“昏沉的夜”。魯迅在夢境中看見了遠方水鄉的美麗風景，但這一風景剛出現即消逝，表現出他的悵惘和失望，而課文中對夢境里那“好的故事”的描繪，則表現出魯迅對美好生活的向往。 課文共分三個部分，第一部分
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
好的故事教學設計 第一課時 教學目標： 1、感受現代文初創時期語言表達的不同，用聯系上下文等方法理解課文中難理解的詞語。 2、通讀課文，發現文章的結構特點。 3、學習第一部分，借助資料走近昏沉的夜中的魯迅，感受他內心的情感。 教學過程： 一、導入讀題 二、理解詞語，掃清障礙 1.借助篇章頁“魯迅資料”，了解魯迅。 2.借助資料了解二十年代語言特點
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
六年級上冊第25課好的故事 第一課時 一、教學目標： 1.學習生字新詞，讀通、讀順難讀的詞句。 2.整體感知課文，把握文章結構。 3.體會夢境的美麗、幽雅、有趣。 二、教學重點： 體會夢境的美麗、幽雅、有趣。 三、教學難點： 聯系上下文理解難懂的詞語和句子。 四、教學準備：PPT 五、教學過程 ： 一、順接前文，揭示課題 同學們，我們已經學習了少年閏土，作家魯迅少年時只能望見四角的天空給我們留下
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
部編版小學語文六年級上冊 第25課好的故事教學設計 【教材分析】 好的故事是小學語文統編教材六年級上冊第八單元“走近魯迅”主題單元中的第二篇精讀課文，是一篇優美的散文詩。 本單元的語文要素是“借助相關資料，理解課文主要內容”。一方面是對五年級上冊學習的“結合資料，體會課文表達的思想感情”這一方法的延續與推進，體現了針對不同難度的文章，資料發揮的作用不同。另一方面，該語文要素也體現了對本單元選文特質
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
六年級上冊第25課好的故事 教學目標 1. 會寫“擱、綜”等13個字，會寫“預告、煙霧”等15個詞語。 2. 聯系上下文理解難懂的詞語，在此基礎上正確、流利地朗讀課文。 3. 抓住關鍵詞句，體會夢境的美好。 4. 通過對比閱讀，結合“閱讀鏈接”和其他資料，進一步讀懂課文。 教學重點 1. 抓住關鍵詞句，體會夢境的美好。 2. 通過對比閱讀，結合“閱讀鏈接”和其他資料，進一步讀懂課文。 教學準備 多
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,教案,老師,獲獎,教學,設計
第六單元 20 好的故事 【教學目標】 1.會讀寫“熏、昏沉、錯綜”等生字詞，反復讀文，理解詞語的意思。 2.能想象文中描繪的畫面，用自己的語言描述美好的景象。 【教學重難點】 1.通過重點語句的學習，感悟魯迅先生當時的感受與表達。 【教學設計】 一、談話導入 同學們做過夢嗎？你的夢境是什么樣子的？ 今天就讓我們走進魯迅先生的夢里。哪位同學為大家介紹下你認識的魯迅？（生介紹）接下來讓我們一起走
部編版54制六年級下冊語文20,好的故事,教案,部編版,54,六年級,下冊,語文,20,故事
25好的故事 教學導航 教學目標 1.會寫“擱、綜”等13個生字，正確讀寫“預告、煙霧”等15個詞語。 2.有感情地朗讀課文。 3.弄清“好的故事”的具體內容，體會這個故事的“美麗、幽雅、有趣”體現在哪里。 4.結合“閱讀鏈接”中的材料，理解課文最后兩個自然段。 5.體會作者這種美好的人生信仰和執著的人生追求。 教學重點 感受夢境的美好，能結合文字想象文中描繪的畫面。 教學難點 體會作者這種美好
部編版六年級上冊語文-25,好的故事,教案含教學反思,部編版,六年級,上冊,語文,25,故事,教案,教學,反思
26,好的故事,教學目標,1,會寫11個生字,積累15個詞語,2,熟練地,入情入境地朗讀課文,能想象文字中描繪的畫面,能用自己的語言描述美好的畫面,3,查閱資料,熟悉創作背景,體會作者的創作心境和情感表達,第一課時,自主學習,1,會寫11個
人教部編版六年級上冊語文26,好的故事,課件,人教部編版,六年級,上冊,語文,26,故事
部編版六年級上冊,26好的故事,課題導入,同學們做過夢嗎,誰能把自己做的美夢和大家分享一下,上節課我們在魯迅先生的筆下認識了活潑可愛,機智勇敢的閏土,這節課我們就要沿著魯迅先生的筆跡來感受他的夢境了,讓我們一起走進好的故事,生字廣場,點擊生
部編版六上語文26,好的故事,課件,部編版六上,語文,26,故事
好的故事,在魯迅的散文詩集野草中，有很多處寫到夢境，而夢里大多寫到的是故鄉情景，可見魯迅的故鄉情結也不是一個偶然。今天我們大家一起來走近魯迅，走近魯迅的思想深處，走進魯迅的內心世界，走近他心中那好的故事,引入新課,魯迅：（1881年1936年），原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人，“魯迅”是他1918年發表狂人日記時所用的筆名。浙江紹興人。中國現代文學的奠基人，中國翻譯文學的開拓者。毛澤東曾評價他
好的故事,部編版,六年級,上冊,語文,故事,教學,課件
走近魯迅,統編教科書小學語文六年級上冊第八單元,25 好的故事,好的故事選自魯迅的散文詩集野草，創作于1925年北洋軍閥統治下的北京。當時的中國社會極度黑暗，人民生活艱難，無法安居。,創作背景,“好的故事”指的是什么？ 課文可以分為哪幾部分？,現在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。,這故事很美麗，幽雅，有趣
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
25 好的故事,墳,中華民國國徽,魯迅,魯迅原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集吶喊彷徨故事新編,散文詩集野草,散文集朝花夕拾以及大量雜文。他是偉大的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。,石油 蒙朧 鞭爆 膝髁 皺蹙 虹霓,煤油,蒙眬,鞭炮,膝蓋,皺縮,彩虹,伽藍,快速默讀課文，邊讀邊想象：你的腦海里出現了哪些畫面？,這故事的“美麗，幽
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
25 好的故事,部編版小學語文六年級上冊八單元,（第一課時）,25 好的故事,部編版小學語文六年級上冊第八單元,1.默讀課文，了解文中“好的故事”指什么？,閱讀要求：,2.這篇文章分為幾個部分。（結合學習單第三題，用關鍵詞概括一下。）,由于本文寫于中國現代文學的早期，其遣詞造句仍留有那個時代由文言文向白話文過渡的痕跡。 有的詞語現在已無此說法，如“石油”指“煤油”； 有的詞語是文言詞，如“伽藍
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
25 好的故事,初讀課文,自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，遇到難懂的詞語可以先跳過去。,煙霧 鞭爆 膝髁 烏桕 伽藍 蓑笠 萍藻 錯綜 蕩漾 解散 退縮 浮動 凝視 皺蹙 潑剌奔迸 昏沉 澄碧 瘦削 凌亂 參差 瞬間 驟然 陡然,一位瘦削（ ）的老人正專心致志地 削（ ）蘋果。,xu,xio,削梨,剝削,削弱,削鉛筆,初讀課文,煙霧 鞭爆 膝髁 烏桕 伽藍 蓑
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
第一課時,小學語文統編教材六年級上冊第25課,膝髁 烏桕 伽藍 蓑笠 胭脂 參差 皺蹙 虹霓 瘦削 潑剌奔迸,ji qi,c xu l,自由朗讀課文，借助拼音讀準字音。,默讀課文: 1、遇到難懂的詞語,可以先跳過去。 2、將這些詞標注出來,試著用前面學過的方法理解它們。,1,3,4,6,5,2,石油舊時指煤油。 蒙朧現在寫作“蒙眬”。 山陰道指浙江紹興西南一帶風景優美的地方。,1,3,4
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
25 好的故事,第一課時,魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集吶喊彷徨故事新編、散文詩集野草、散文集朝花夕拾，以及大量雜文。他是偉大的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。,借助相關資料，理解課文主要內容。,二三十年代正是中國現代文學的初創時期，是文言文向白話文過渡的時期，文學作品中有些詞語的說法現在已沒有了，有些詞語是
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
好 的 故 事,魯 迅,本文寫于現代文學的初創時期，語言表達與現在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時，試著聯系上下文理解它們的意思。,課后習題一,默讀課文，遇到不懂的詞語先聯系上下文猜一猜，猜不出來的先圈起來、跳過去，讀后交流。,學習提示,煤油,膝蓋,流星,不齊,浮萍,彩虹,石油 膝髁 奔星 萍藻 虹霓 皺蹙 參差,皺縮,我仿佛記得坐小船經過山陰
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
第二課時,語文 六年級 上冊,25 好的故事,點擊播放,圖示三,填寫用詞語或詞組：昏沉的夜（現實） 現在所見的故事 凝視，夢剩著幾點碎影 昏沉的夜（現實） 美麗，幽雅，有趣 好的故事（夢境） 回憶江南的故事,圖示三,填寫用詞語或詞組：昏沉的夜（現實） 現在所見的故事 凝視，夢剩著幾點碎影 昏沉的夜（現實） 美麗，幽雅，有趣 好的故事（夢境） 回憶江南的故事,昏沉的夜（現實）,昏沉的夜（現實
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
統編教材六年級上冊第25課,（第一課時）,魯迅作品,活動一： 初讀課文，遇到不懂的地方先跳過去，想想課文中“好的故事”指的是什么？,1.可以聯系上下文猜測詞句的意思。 2.遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨，知道大意即可。 3.借助資料更好地理解課文內容。,活動二： 1.默讀課文，圈畫出不理解的詞語和句子，并嘗試運用多種方法解決。 2.小組內交流，注意傾聽和補充。,膝髁 伽
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
語文 六年級 上冊,第一課時,25 好的故事,吉林市第二實驗小學 劉愛麗,儒學類101種 西方思想類134種 史學類277 西方歷史類60種 諸子類244種 西方歷史類172種 文集206種 西方文學類822種 小說類340種 漢學類124種 語文類243種 藝術類595種 叢集類141種 宗教類174種 現代學術類207種 工具類103種 新文化61種 創作類22
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,陳老師,公開
第二課時,小學語文統編教材六年級上冊第25課,許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。,大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。在一瞬間，他們又將退縮了。,鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊,是 。,昏沉的夜,但我總記得見過這一篇好的故事，在 ,昏沉的夜,現在我所見的故事清楚起來了， ， 而
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
25.好的故事,本文寫于現代文學的初創時期，有些詞語比較難懂。不過，沒有關系。我們初讀時，遇到難懂的可以跳過去。再讀時，聯系上下文理解他們的意思。,石油 朦朧 四近 鞭爆 膝髁 皺蹙 烏桕 伽藍 虹霓 潑剌奔迸,p l bn bng,烏桕 伽藍,我仿佛記得曾坐小船經過山陰道 ，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹
好的故事,人教部編版六上,語文,26,故事,課件,師公,開課
20 好的故事,0,魯 迅,1.會讀寫8個生字詞，反復讀文章，理解詞語的意思。 2.能想象文中描繪的畫面，用自己的語言描述美好的景象。,學習目標,0,課前導入,0,同學們做過夢嗎？你的夢境是什么樣子的？,你認識魯迅嗎？ 接下來讓我們一起走進魯迅先生的夢，看看他的夢是什么樣子的。,課前導入,魯迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學日
人教部編版54制六年級下冊語文20,好的故事,教學課件,人教部編版,54,六年級,下冊,語文,20,故事,教學,課件
部編版六年級上冊語文25,好的故事,預習導學課件,部編版,六年級,上冊,語文,25,故事,預習,課件
部編版六年級上冊語文25,好的故事,習題課件,部編版,六年級,上冊,語文,25,故事,習題,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
