號手與鼓手教案教材分析,號手與鼓手是一首44拍進行曲,表現了孩子們打著銅鼓,吹著喇叭列隊行進的可愛神態,教學目標聆聽樂曲號手與鼓手,感受分辨喇叭,鼓聲,能體會樂曲的情緒,教學過程,一,組織教學,學生聽音樂律動,二,聆聽號手與鼓手,完整初聽樂
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號手與鼓手教案教學目標,一,用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號二,聆聽樂曲號手與鼓手,感受分辨喇叭,鼓聲,能體會樂曲的情緒,教學過程,一,組織教學,學生聽音樂律動,二,復習歌曲小蜻蜒三,聆聽號手與鼓手,完整初聽樂曲,聽到喇叭聲音請你舉手來表
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號手與鼓手教案教學內容,聆聽號手與鼓手教學課時,一課時教學目標,1,通過聆聽號手與鼓手,聽辨出號和鼓的聲音,并能表演,教材分析,號手與鼓手是一首44拍進行曲,表現了孩子們打著銅鼓,吹著喇叭列隊行進的可愛神態,聆聽號手與鼓手借助多媒體教學,讓
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號手與鼓手教案 教學目標： 一、用干凈而富有彈性的聲音來演唱法國號 二、聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。 教學過程： 一、組織教學，學生聽音樂律動。 二、復習歌曲小蜻蜒 三、聆聽號手與鼓手 、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。 、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣？ 、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。 、聽音樂
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號手與鼓手教案 教學內容： 聆聽號手與鼓手 教學課時： 一課時 教學目標： 1、通過聆聽號手與鼓手，聽辨出號和鼓的聲音，并能表演。 教材分析： 號手與鼓手是一首4/4拍進行曲，表現了孩子們打著銅鼓，吹著喇叭列隊行進的可愛神態。 聆聽號手與鼓手 借助多媒體教學，讓學生仔細的聽，并問：法國號它帶來了哪起好朋友？那你能在號聲響起來的時候舉手嗎通過一個個的提問
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號手與鼓手教案 教材分析： 號手與鼓手是一首4/4拍進行曲，表現了孩子們打著銅鼓，吹著喇叭列隊行進的可愛神態。 教學目標 聆聽樂曲號手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。 教學過程： 一、組織教學，學生聽音樂律動。 二、聆聽號手與鼓手 、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。 、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣？（是高興的還是
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欣賞,管弦樂號手與鼓手,管弦樂鼓手與號手,選自法國作曲家比才的兒童游戲小組曲，這首管弦樂組曲作于1871年，根據所作的四手連彈鋼琴曲兒童游戲（共12曲）中的五首小曲改編而成。 鼓手與號手是五首小曲中的一首，又叫喇叭與銅鼓。它表現了孩子們打著銅鼓、吹著喇叭進行的可愛神態。 想象音樂中的號手與鼓手，感受它的進行曲風格。,聽音樂做打鼓和吹喇叭動作及表演,(1)小朋友們，你們聽完有什么感
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