植物和陽光教學設計 【教材分析】 植物和陽光是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊植物與環境單元的第二課時。本課主要讓學生知道陽光對植物生存的重要作用。本節課從觀察身邊常見的現象入手，讓學生發現陽光對植物生長的不同影響，進一步思考怎樣充分利用陽光讓其生長更加旺盛。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，出示蘋果、石榴、冬棗的圖片，提示學生課前準備材料并留心觀察。第二部分探究活動，讓學生觀察不同植物
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調查家鄉植物 【教學目標】 1認識家鄉植物。 2制定調查計劃。 3交流調查收獲。 4探究人類活動對植物的影響。 【教學重難點】 制定調查計劃來探究家鄉的植物。 【教學過程】 一、激趣導入 我國南方地區盛產荔枝、橘子，北方地區盛產蘋果、梨。我們的家鄉盛產什么水果呢？ 教師分發任務卡：認識餐桌上的蔬菜、水果等，了解它們的產地。 二、活動過程 1調查 家鄉有哪些植物？它們與當地人們的生活有什么關系
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植物的“分身術” 【教學目標】 科學概念目標： 1有的植物不用種子也可以繁殖后代。 2植物可以用根、莖、葉繁殖后代。 3植物繁殖的方法有扦插、壓條等。 科學探究目標： 1能通過查閱資料等方式了解植物繁殖后代的方式。 2能通過實踐操作體驗，會用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身術”。 3能夠自主設計植物繁殖的觀察實驗，并用自己擅長的方式表達研究結果。 情感態度價值觀： 1認識到植物繁殖的方式是多種
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植物寫生 1、教材分析： 本課屬于“造型表現”領域，是本套教材中線條系列的內容之一。通過植物的寫生活動，引導學生在已有知識、技能的基礎上，進一步學習如何精細地觀察物象，掌握正確的觀察方法，培養良好的觀察習慣，并將所學的線條造型知識融會貫通，以寫生的形式表現植物，從而進一步提高線條造型表現的能力。 2、 學生分析：本學段學生處在學習繪畫的過渡期，他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力和造型能力逐步提高，能
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10.晝夜對植物的影響 【課標落實】 1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年級的課程目標。 科學知識： 知道晝夜交替、四季變化分別與地球自轉和公轉有關。晝夜交替現象對動植物的影響。 科學探究： 在教師指導下，能進行觀察、調查、科學閱讀等活動，并用簡潔的語言進行表述。 在教師指導下，通過模擬實驗和建構模型等方法，了解地球的自轉和公轉運動產生的結果。 科學態度： 表現出對事物的變化及相互
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10.晝夜對植物的影響 【課標落實】 1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年級的課程目標。 科學知識： 知道晝夜交替、四季變化分別與地球自轉和公轉有關。晝夜交替現象對動植物的影響。 科學探究： 在教師指導下，能進行觀察、調查、科學閱讀等活動，并用簡潔的語言進行表述。 在教師指導下，通過模擬實驗和建構模型等方法，了解地球的自轉和公轉運動產生的結果。 科學態度： 表現出對事物的變化及相互
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第5節學生實驗：探究影響浮力大小的因素 第一課時實驗探究影響浮力大小的因素 教學目標 【知識與技能】 1知道什么是浮力，了解浮力產生的原因 2知道怎么測量浮力的大小 3通過實驗探究知道影響浮力大小的因素 【過程與方法】 1通過觀察法和課堂討論讓學生認識浮力，通過類比法、觀察法讓學生了解浮力產生的原因 2通過學生實驗，探究浮力的大小與哪些因素有關 【情感、態度與價值觀】 1具有對科學的求知欲，樂于參
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蘇少版）小學美術教學設計 教學基本信息 課題 黑 白 灰 作者 類型 造型表現 課時 1課時 教學背景分析 教學內容 通過學習，發現、感受、體驗視覺世界中黑白灰作品的美，了解黑白灰帶給我們的層次感、節奏感和韻
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黑白畫教案 教學目標： 1、通過本課對繪畫中的黑白的教學，學習整體觀察方法，并指導學生感受概括黑白節奏的美感。 2、學習黑白畫的基礎知識和處理黑白關系的基本方法。 3、提高學生的概括表現能力。 教學重點： 學習黑白畫的知識，并感受概廓、節奏美感。 教學難點： 黑白畫的練習。 教學準備： 教具：教材范畫示范用具 學具：水性筆，鋼筆，毛筆等 教學課時： 1課時 教學過程： 一、組織教學： 1、按課堂常
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10.植物和陽光,青島版小學（科學） 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,認真觀察圖片，思考這棵豆苗為什么斜著生長？,活動準備,認真觀察圖片，思考這盆花為什么一面長得旺盛？,活動準備,你知道這是什么結構嗎，為什么這樣設計？,活動過程,活動一：植物的生長和陽光有什么關系？,活動過程,活動過程,同一個水果向陽面和背陰面接受陽光的照射情況不同，導致兩面的顏色不同。,活動過程,活動過程,經常給西瓜
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11.植物和水,青島版小學（科學） 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,材料準備：,搜集同一種植物分別在干旱和濕潤環境中生長的圖片。,活動過程,活動一：水對植物的生長有哪些影響？,干旱環境：,干旱環境中，玉米體內水分缺失，葉尖端或葉緣逐漸干枯，導致玉米死亡。,洪澇環境：,洪澇環境中，土壤嚴重缺氧，養分流失，導致玉米倒伏、枯死。,活動過程,澆適量水：,適量水的環境中，植物會長高、長大，此時的
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植物的“分身術”,植物的身體,葉,花,果實,莖,根,種子,花、果實、種子被稱為植物的生殖器官。,根、莖、葉被稱為植物的營養器官。,有的植物不用種子也可以繁殖后代。它們是怎樣繁殖后代的？,月季,紅薯,馬鈴薯,落地生根,分身術一：根 繁 殖,紅薯用根繁殖,芍藥分根繁殖,分身術二：莖繁殖,1、扦插法,月季,太陽花,豆瓣綠,綠蘿,梔子花,碰碰香,桂花,薄荷,2、壓條法,地面壓條,高空
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調查家鄉植物,我國南方地區盛產荔枝、橘子，北方地區盛產蘋果、梨。我們的家鄉盛產什么水果呢？,調查：家鄉有哪些植物？它們與當地人們的生活有什么關系？,我們村種植了大面積的馬鈴薯,街道兩邊種滿銀杏樹。,思考：這兩種植物有什么不同？,玉蘭,棉花,討論,這兩種植物與人們的生活有什么關系？,玉蘭： 玉蘭是早春重要的觀花樹木，外形極像蓮花，盛開時，花瓣展向四方，具有很高的觀賞價值。許多城市都有“市花”，如上海
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蘇教版 三年級,不同環境里的植物,猜謎語,頭上長著千條辮， 迎風擺舞在岸邊。 打植物 (謎底：柳樹),觀察并描述植物的形態,水瓶樹,仙人柱,椰樹,芭蕉樹,松樹,閱讀資料，分析植物生長環境,閱讀資料，分析植物生長環境,閱讀資料，分析植物生長環境,沙漠,高山,熱帶草原,熱帶沿海地區,水瓶樹,椰樹,芭蕉樹,松樹,閱讀資料，分析植物生長環境,仙人柱,觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹
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蘇教版 三年級,植物開花了,教學內容,看圖識花,教學內容,教學內容,教學內容,不同植物的花是否具有共同的結構特征？,教學內容,西紅柿花的結構,教學內容,解剖方法：選擇一朵西紅柿的花，用鑷子按順序分離花的各個部分。,用大拇指和食指夾住鑷子，使鑷子后柄位于掌心，視需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手發抖。,實驗指導：鑷子的使用,教學內容,解剖方法： 1.用放大鏡觀察西紅柿花是否完整。,2.按要求解
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蘇教版 三年級,2.4石頭上的植物,1,2,觀察并找出西紅柿的根、莖和葉,根,西紅柿,土壤,葉,莖,2,3,觀察石頭上的植物,青苔,石面,黃山松,石縫,卷柏,2,4,觀察石頭上的植物,思考：對比石頭環境和土壤環境，它們有什么不同？,松軟、有水分,堅硬、干燥,3,5,觀察青苔是否有根、莖、葉,1.盡量保持植株完整。 2.用放大鏡觀察一株青苔，并畫下它的樣子。觀察青苔是否有根、莖、葉
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蘇教版 三年級,2.2沙漠里的植物,干旱,1.回顧沙漠環境的特點,高溫,（水分蒸發）,1.回顧沙漠環境的特點,仙人掌,2.認識沙漠中的植物,2.認識沙漠中的植物,2.認識沙漠中的植物,胡 楊,2.認識沙漠中的植物,駱駝刺,2.認識沙漠中的植物,蘆 薈,寶石花,2.認識沙漠中的植物,蘆 薈,仙人掌,2.認識沙漠中的植物,葉,莖,3.探究沙漠植物的本領,（一）用勺子擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉,注意
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蘇教版小學科學五年級下冊第三單元 地球的運動,10.晝夜對植物的影響,了解自然界中受晝夜影響的植物變化,植物在白天和夜晚的樣子,了解自然界中受晝夜影響的植物變化,植物在白天和夜晚的樣子,了解自然界中受晝夜影響的植物變化,了解林奈花鐘，并編制花鐘,了解林奈花鐘，并編制花鐘,項目：設計制作花鐘,要求：（1）通過花的開放較為準確地指示時間； （2）美觀宜人，適合觀賞。,了解林奈花
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湘科版一年級下冊科學3.2天氣的影響,課件,湘科版,一年級,下冊,科學,3.2,天氣,影響
黑 白 畫,一、欣賞與感受,二、探究與發現,1、概念與特征,概念 黑白畫是以黑白對比為造型手段，借助點線面的巧妙組合進行充分表現，具有高度概括性和藝術感的裝飾性繪畫。,造型上： 不拘泥于寫實，追求形式美， 大膽進行變形和夸張。 色彩上： 黑白灰層次，猶如音樂中高音、中音、低音組成的旋律，富有節奏感和韻律感,藝術特征,2、生活中的黑與白,生活中的黑與白,曬一曬,3、黑白灰的布局,黑
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