合理安排課余生活教學設計一,教學目標1,知識與能力目標,通過調查和了解同學們的課余生活,學會選擇有意義的課余活動,2,過程與方法目標,通過學習合理安排課余生活的方法,制訂合理的課余生活計劃,3,情感態度價值觀,培養學生養成健康生活習慣,增強
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合理安排課余生活評測練習一,小組討論題目觀看實踐小劇場表演后,給大家三分鐘的小組討論時間,1,爸爸,姐姐,妹妹原本打算干什么,2,當家人的課余生活安排發生了沖突,不能按照計劃實施時,怎么辦,3,故事中,誰的安排最合理,4,我們在安排課余生活
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合理安排課余生活效果分析評測練習第一題是為了學生交流在計劃實施的過程中遇到的問題,結合問題進行思考與討論,明確為保證計劃的順利實施,應做好哪些準備,哪種課余活動更有利于發展自己的興趣愛好,讓學生學會選擇和取舍,通過小組合作學習,提高學生的自
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合理安排課余生活課后反思合理安排課余生活通過展示不同時間段各種有意義的課余活動,激起學生興趣,便于學生根據自身具體情況合理選擇,整個過程引導學生學會選擇,敢于嘗試,勇于實踐,讓學生的課余生活更加豐富多彩,更有利于發展自己的興趣愛好,一,播放
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合理安排課余生活學情分析四年級學生經過系統的學習,在知識,技能等方面都有了一定的基礎與進步,他們對于課上的要求都能認真地完成,小組調查,研究及制作等都能較好的配合,課堂上他們動手動腦都很積極,一些常規已經基本養成并且紀律也相對穩定,這些為新
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合理安排課余生活課標分析合理安排課余生活是綜合實踐活動課程指導綱要,2018課標,小學綜合實踐活動四年級全一冊第12課,綱要指出,本課程面向學生完整的生活世界,引導學生從日常學習生活,社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題,使
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合理安排 人教版數學四年級上冊 學習目的： 1、能夠用合理、快捷的方式解決沏茶等簡單的生活問題，懂得在同一時間內，所做事情越多，效率就越高。在解決問題的多種方案中尋找最優的方案。 2、通過小組的合作討論制定自己及小組學習、休息一天、一周時間表，讓自己的學校生活更“從容不迫”。 3、通過學習自己能夠合理的安排好所做事情的流程，讓自己的學習、生活更高效。 學習重點：能夠用合理、快捷的方式解決沏茶等簡單
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第2課時 合理安排時間 1. 小紅給客人泡茶，接水1分鐘，燒水5分鐘，洗茶杯2分鐘拿茶葉1分鐘，小紅合理安排讓客人最快喝上茶水最少需要多少分鐘？ 2. 母親節到了,麗麗主動幫媽媽做了一頓晚飯。淘米要2分鐘,用電飯鍋煮飯需要20分鐘,洗菜需要3分鐘,切菜需要4分鐘,炒菜需要12分鐘。麗麗怎樣安排做事情的順序,才能盡快做好這頓飯?最少需要幾分鐘? 答案提示： 1 完成的順序圖解如下： 1+5
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十數學百花園 合理安排時間 項目 內容 1.煮一個雞蛋需要5分鐘,煮5個雞蛋至少需要多少分鐘呢? 2.烙3張餅的問題。每次只能烙2張餅,每面3分鐘。 方法一:一張一張地烙,需要3()=()(分)。 方法二:先烙兩張,再烙一張,需要6+()=()(分)。 方法三:可以交替烙餅, 1號餅 2號餅 3號餅 第一次 正 正 第二次 反 正 第三次 反 反 如果要烙的是4張餅,5張餅10張餅呢?你發現了什么
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第九課如何合理安排意圖的時間 教學目標 1、使學生通過簡單的實例，初步體會統籌思想在解決實際問題中的應用。 2、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。 3、使學生理解優化的
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