課題2 燃料的合理利用與開發 答案 1放出熱量 2吸收熱量 3石油 4CH42O2CO22H2O 5二氧化硫 6二氧化氮 7燃燒時要有足夠的空氣 8燃料與空氣要有足夠大的接觸面 9C2H5OH3O22CO23H2O 10最理想 112H2O22H2O 1
人教版九年級上冊化學例題精講：第7單元,課題2燃料的合理利用與開發,人教版,九年級,上冊,化學,例題,單元,課題,燃料,合理,利用,開發
課題2 燃料的合理利用與開發 5分鐘訓練 1.化石燃料包括__________、__________和__________，它們是__________ 填“可再生”或“不可再生”能源，屬于__________ 填“純凈”或“混合”物。從石油中煉制出的燃料
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教學設計 （第一課時） 1教學目標 知識與技能: 1.通過本節內容的教學,讓學生知道能量的概念。功與能的關系,能量的單位。 2.通過本節內容的教學,讓學生初步理解動能、勢能(重力勢能和彈性勢能)、機械能的概念。 過程與方法: 1.通過學生的預習和圖片展示,讓學生知道能量的概念,功與能的關系,能量的單位。 2.采用實驗探究法、討論法讓學生知道影響物體動能、勢能大小的因素。 情感態度價值觀: 通過本節
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10.6 合理利用機械能 學習目標： 1、 理解動能、重力勢能的概念及影響它們大小的因素；能用實例說明物體的動能和勢能；知道彈性勢能；知道機械能及其單位。 2、 了解動能、勢能可以相互轉化，能用實例說明物體動能和勢能的轉化。 3、 通過實驗培養學生的觀察、實驗能力和分析概括能力。培養學生用能量觀點分析問題的能力和意識。 重點、難點 動能、勢能的相互轉化。用動能和勢能相互轉化的原理解釋簡單的物理現象
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滬科版物理八年級 第十章第六節 合理利用機械能 一、教學目標 1.建立能量的初步概念，知道能的單位； 2.理解動能、重力勢能的概念及影響因素；能用實例說明物體的動能和勢能； 3.了解動能和勢能可以相互轉化，并能解釋簡單的現象。 4.掌握運用控制變量法、轉換法進行實驗設計，逐步養成在實驗中認真觀察，勤于思考的習慣；并通過探究培養學生的觀察、實驗能力和分析概括能力。 5.用能量觀點分析問題的能力和意識
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滬科版八年級物理第十章第六節 合理利用機械能（第一課時）教學設計 【教材分析】 本節課包括以下三部分的內容：（1）能量的概念。（2）影響動能和重力勢能的因素。（3）動能和勢能之間的相互轉化。 教材首先從生活實例出發，理解什么是能量，怎樣才叫具有能量。然后介紹了能量的分類，進而探究動能和重力勢能的影響因素，最后通過實例介紹動能和勢能之間可以相互轉化。 【教學目標】 1、知識與技能： （1）理
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滬科版物理八年級 第十章 機械與人 教學課題 第六節 合理利用機械能（第一課時） 教材分析和 教學設計思路 教材分析：過本節課程的學習，要求學生初步建立功能關系，認識物體做功的過程就是能量轉化的過程，物體做的功越多，說明某種能轉化為別的形式的能就越多。功能關系對于學生理解動能和勢能的轉化，以及九年級熱學和電學有關功能關系的學習，意義重大。學生對于動能和勢能跟哪些因素的研究過程的學習要求掌握分析
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設計課題： 合理利用機械能第1課時 教材版本：上海科學技術出版社 課題年級：八年級第10章第6節 【教學設計思路】 一、 教材分析 本節內容是學生第一次接觸能量的概念，比較抽象。教材首先從日常生活、生產當中列舉大量與能量有關的例子，如：風推動帆船運動、張開的弓可以把箭射出去等等，從而得能量的概念：物體能夠對其它大的物體做功，就說該物體具有能量。又根據物體的狀態不同，將機械能分為動能、重力勢能、彈性
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第二課 網絡生活新空間 第二課時 合理利用網絡 【教學目標】 1.知識目標:知道媒介素養，知道信息節食，了解網絡規則 2.能力目標:學會信息節食；掌握正確的傳遞網絡正能量的方法。 3.情感態度與價值觀目標:形成正確的網絡生活意識和習慣；養成遵守網絡規則的意識；養成利用網絡合理表達訴求習慣。 【重點難點】 教學重點：網絡的正面作用，學會利用網絡優勢正確上網 教學難點：掌握正確的網絡生活 一、導入新
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第2課時合理利用網絡 1教學分析 【教學目標】 知識目標 知道媒介素養和“信息節食”，了解網絡規則 能力目標 學會“信息節食”；掌握正確地傳遞網絡正能量的方法 情感態度與價值觀目標 形成正確的網絡生活意識和習慣；養成遵守網絡規則的意識；養成利用網絡合理表達訴求的習慣 【重點難點】 教學重點：網絡的正面作用，學會利用網絡優勢正確上網。 教學難點：掌握正確的網絡生活方式。 2教學過程 一、導入新課
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教師姓名 單位名稱 填寫時間 學科 化學 年級/冊 九年級上冊 教材版本 人教版 課題名稱 第七單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發 教學目標 甲烷燃燒化學方程式的書寫 重難點分析 重點分析 化學方程式體現了“守恒觀”，如何在“甲烷燃燒的化學方程式”書寫過程中將宏觀化學反應與微觀粒子和化學符號三者之間聯系起來，建立三重表征思想，是此知識點的難點。 甲烷的燃燒是初中學到的為數不多的化合
人教版九年級上冊化學7.2,燃料的合理利用與開發,教案,人教版,九年級,上冊,化學,7.2,燃料,合理,利用,開發
第六節合理利用機械能 【教學目標】 知識與技能 1.建立能量的初步概念。 2.理解動能、重力勢能的概念及影響它們大小的因素。 3.能用實例說明物體的動能和勢能;知道彈性勢能;知道機械能及其單位。 4.理解動能、勢能可以相互轉化,能用實例說明物體動能和勢能的轉化。 5.知道生產和生活中對動能和勢能相互轉化的利用實例。 過程與方法 1.利用控制變量法判斷物體動能和勢能的大小變化。 2.運用動能和勢能
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5.合理利用能源教學設計 【教材簡析】 能源是能夠提供能量的資源。人類的生存與發展都和能源有著密切的關系，人類的一切經濟活動和生存都依賴于能源的供給。地球上的能源分為不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然氣等 ；后者包括太陽能、水能、風能、生物能、海洋能等。能源問題是人類對能源需求的增長和現有能源資源日趨減少的矛盾，還包括化石能源使用過程中對環境的污染問題。合理利用能源已經
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10.6合理利用機械能,復習回顧,什么叫做“做功”？,作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個力對物體做了功。,聲音傳遞能量,新明晚報（本報訊）2014年5月29日，從沈陽開往上海的195次列車經過上海鐵路分局管轄的滬寧線103K區段時，突然從列車左翼車窗飛出一個饅頭，不偏不倚正好打在當班的上海鐵路分局蘇州工務段職工XXX的鼻梁上，當場將其擊昏。,為什么小小的饅頭能把人砸傷
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第一單元 走進社會生活第二課網絡生活新空間,合理利用網絡,課前預習,典例精析,課后訓練,學習目標,目錄,知識結構,情境導入,疑難解答,情境導入,小尹的父母由于在外地工作，所以小尹從小跟著爺爺奶奶長大，成名副其實的留守兒童。從小缺少玩伴，隨著年齡的增長以及眼界的開闊，小尹接觸到了網絡，由于沒有玩伴，網絡成為了他的新的愛好。網絡游戲便成了他尋找心靈慰藉以及發泄的出口，由于是留守兒童，父母不在身邊
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第二課 網絡生活新空間,第一單元 走進社會生活,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第2課時 合理利用網絡,新課導入,一位老人孤獨地拿著一部很舊的手機，走進一家維修店里去維修。 年輕的女店員看了看手機，告訴老人，他的手機并沒有壞。 老人聽后，目光顯得呆滯，突然哭了起來：那為什么，我接不到孩子們給我打的電話? 女店員瞬間淚奔了!驀然想起，上一次給爸媽打電話還是上個月了,（1）互聯網上有無限的信
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第一單元 走進社會生活,第二課 網絡生活新空間,第2課時 合理利用網絡,導入新課,孩子回家后不是玩手機就是看電腦，網絡徹底把孩子們從大人身邊奪走了。,有了網絡，上班路上也可以看新聞、發郵件、在線學習、可以充分利用時間。,（1）你是如何看待奶奶和爸爸的觀點的？ （2）我們應該如何看待網絡？,（1）你是如何看待奶奶和爸爸的觀點的？,奶奶和爸爸的觀點都是片面的。 奶奶的觀點只看到了網絡的弊，否認了網絡
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教科五年級下冊,合理利用能源,電能,天然氣,發電廠,天然氣公司,資料電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發電、風電、核電和火電(煤燃燒發出的電)。,（數據來自中國電力行業年度發展報告2018）,我們為什么要關注能源問題,1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年后枯竭。,2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的，煤燃燒發電要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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合理利用能源,煤、石油、天然氣等化石能源給我們生活帶來哪些便利？,說一說,怎么解決這些矛盾？,它們有什么缺陷？,我們為什么要關注能源？,班級討論,2017年我國的電能來源,（數據來自中國電力行業年度發展報告2018）,想一想,我們為什么要關注能源問題,1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年 后枯竭。,2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的， 煤燃燒發電要消耗淡水，排放污染物,3. 4
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