第一單元 走進社會生活第二課網絡生活新空間,合理利用網絡,課前預習,典例精析,課后訓練,學習目標,目錄,知識結構,情境導入,疑難解答,情境導入,小尹的父母由于在外地工作，所以小尹從小跟著爺爺奶奶長大，成名副其實的留守兒童。從小缺少玩伴，隨著年齡的增長以及眼界的開闊，小尹接觸到了網絡，由于沒有玩伴，網絡成為了他的新的愛好。網絡游戲便成了他尋找心靈慰藉以及發泄的出口，由于是留守兒童，父母不在身邊
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第二課 網絡生活新空間,第一單元 走進社會生活,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第2課時 合理利用網絡,新課導入,一位老人孤獨地拿著一部很舊的手機，走進一家維修店里去維修。 年輕的女店員看了看手機，告訴老人，他的手機并沒有壞。 老人聽后，目光顯得呆滯，突然哭了起來：那為什么，我接不到孩子們給我打的電話? 女店員瞬間淚奔了!驀然想起，上一次給爸媽打電話還是上個月了,（1）互聯網上有無限的信
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