烏鴉喝水第二課時教學設計 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、了解烏鴉喝水的過程,能用“漸漸”說話。 3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。 教學重點： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋積極想辦法解決。 教學難點： 1、朗讀課文，注意讀出句子的語氣。 2、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋積極想辦法解決。 教學準
烏鴉喝水,部編版,一年級,上冊,語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質,教案,云南,老師,省級
13烏鴉喝水教學設計 設計說明 烏鴉喝水是一篇經(jīng)典有趣的童話故事，選自伊索寓言。課文講的是烏鴉通過動腦筋想辦法解決水少、瓶口小的困難，最終喝到水的故事。課文篇幅短小，語言淺顯，通俗易懂，很適合低年級學生閱讀。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。本課設計本著“時時激趣”的原則，充分激發(fā)學生的求知欲，從課后練習題入手，一步步引導學生親歷語言實踐，在反復地朗讀、識記、想象等語言活動中幫助學生
烏鴉喝水,部編版,一年級,上冊,語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質,教案,新疆,老師,省級
烏鴉喝水教學設計 第一課時 教學目標： 1. 認識本課11個會認字；學寫“多”字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 學習課文，通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解“到處、旁邊、辦法、許多”等詞語的含義。 4. 進行一 一 的詞組練習。 教學重難點： 1.學會使用多種識字方法識記會認字。 2.朗讀課文，運用多種途徑理解詞語。 3.學寫“多”字，書寫得工整美觀。 教學準備： 生字卡片、ppt 教
烏鴉喝水,部編版,一年級,上冊,語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質,教案,河南,老師,省級
烏鴉喝水教學設計 一、 教學思路與設計理念 【教學思路】 在教學中，教師采取各種方式激發(fā)學生識字興趣，提高識字效率，創(chuàng)設平等、和諧、民主的課堂氣氛，在文本、教師、學生三者之間架設一座暢通的橋梁，從而實現(xiàn)語文學習的自主化、個性化。 【設計理念】 語文課程標準強調,低年級閱讀教學要“讓學生喜愛閱讀,有濃厚的閱讀興趣。”教學中,應以生為本,從學生的實際出發(fā),創(chuàng)設情境,營造寬松、平等、民主的教學氛圍,讓學
烏鴉喝水,部編版,一年級,上冊,語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質,教案,青海,老師,省級
烏鴉喝水教學設計 教材分析 烏鴉喝水是一篇經(jīng)典有趣的童話故事，選自伊索寓言。課文講的是烏鴉通過動腦筋想辦法解決水不多、瓶口小的困難，最終喝到水的故事。課文篇幅短小，語言淺顯，通俗易懂，很適合低年級學生閱讀。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。本課設計本著“時時激趣”的原則，充分激發(fā)學生的求知欲，在反復地朗讀、想象等語言活動中幫助學生理解、領會文章大意，提高學生閱讀能力。 教學目標： 1
烏鴉喝水,部編版,一年級,上冊,語文,13,烏鴉,喝水,優(yōu)質,教案,江西,老師,省級
13 烏鴉喝水 第一課時 1.給加點的字選擇正確的讀音，畫“”。 （1）小烏鴉喝不著（zhe zho）水，心里很著（zhe zho）急。 （2）小烏鴉到處（ch c）找（zho zo）水喝。 （3）過了很久（ji ji），我
部編版一年級上冊語文13烏鴉喝水,同步練習題附答案,部編版,一年級,上冊,語文,13,烏鴉,喝水,同步,練習題,答案
13 烏鴉喝水說課稿 一、說教材 烏鴉喝水是統(tǒng)編小學語文一年級上冊第八單元中的第二篇課文。本文是一篇經(jīng)典有趣的童話故事。課文內(nèi)容短小，通俗易懂，以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉機靈智慧的形象。說明任何事情只要開動腦筋想辦法，就能克服困難。課文語言簡潔，淺顯易懂，生動活潑，貼近兒童生活，學生不難理解。文中的插圖形象美麗，有助于學生觀察想象。 通過學習這篇課文，教育學生要
烏鴉喝水,人教部編版,一年級,上冊,語文,烏鴉,喝水,說課稿
烏鴉喝水教材特點及教學建議 烏鴉喝水這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明做任何事情，只要動腦筋想辦法，就能獲得成功。課文有以下幾個特點： 一、所配圖畫，色彩鮮明，生動形象 1.圖畫作者采用寫意畫法，把難看的烏鴉描繪成頭大目明的樣子，以突出烏鴉聰明可愛的形象，使學生看到圖畫就喜歡閱讀課文。也為學生理解課文描寫烏鴉善于動腦筋想辦法作了形象
烏鴉喝水,人教部編版,一年級,上冊,語文,烏鴉,喝水,教材,特點,教學,建議
13烏鴉喝水導學案 課題 烏鴉喝水 課型 新授課 教學目標 1. 認識“烏、鴉”等11個生字和反文旁1個偏旁，會寫“只、石”等4個字。 2.正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。 3.懂得遇到困難，應認真思考、積極想辦法解決的道理。 教學重點 正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。認識反文旁。 課前準備 1.制作多媒體課件；查找有關烏鴉的資料；閱讀伊索寓
烏鴉喝水,人教部編版,一年級,上冊,語文,烏鴉,喝水,導學案
我的毛巾 杯子在哪里 教材分析 本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“這是我的。” 活動目標 1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知
幼兒園小班健康主題：我的毛巾、杯子在哪里,教案,幼兒園小班,健康,主題,毛巾,杯子,哪里
13 烏鴉喝水 教學目標 1.認識“烏、鴉”等11個生字和反文旁1個偏旁，會寫“只、石”等4個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。 3.懂得遇到困難，應認真思考、積極想辦法解決的道理。 教學重難點 1.正確、流利地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。 2.了解烏鴉喝水的過程。 教學課時2課時 第一課時 課時目標 1.1.認識11個生字和反文旁1個偏旁
烏鴉喝水,人教部編版,一年級,上冊,語文,烏鴉,喝水,教案,反思
13烏鴉喝水 教學目標 1.會認“烏”“鴉”“處”等11個生字，會寫“只”“石”“多”等5個生字，學習“攵”1個偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文，知道烏鴉是用什么辦法喝著水的。 重點難點 1.掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規(guī)范地書寫生字。 2.正確、流利地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。 教學準備 教學動畫、多媒體課件、生字卡片。 教學課時 2課時 第1課時 教學步驟 教學內(nèi)容 一、圖文結合，故事導
部編版一年級上冊語文13.烏鴉喝水,教案,部編版,一年級,上冊,語文,13.,烏鴉,喝水
一、活動目標。1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。重點目標1所訴既重點。難點目標2所訴既難點。二、活動準備。1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干
幼兒園,中班,科學,教學,喝水,教案
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個方法很快就傳開了。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號呢。一次，烏鴉飛了好遠的路，饑渴難耐。它到來一片森林中找水喝，松鼠告訴它不遠處有一口
烏鴉喝水,人教版部編版四年級下冊語文,范文2：《烏鴉喝水》新編,ppt課件,人教版部編版,四年級,下冊,語文,范文,烏鴉,喝水,新編,ppt,課件
一年級語文上冊,會寫字,zh,音序：,Z,結構：,上下,偏旁：,口,筆畫數(shù)：,5,組詞：,一只 船只,造句：,筆順：,奶奶家養(yǎng)了一只雞。,sh,音序：,S,結構：,獨體,偏旁：,筆畫數(shù)：,5,組詞：,石頭 石子 山石,造句：,筆順：,公園里有一塊很大的石頭。,石,ch,音序：,C,結構：,獨體,偏旁：,屮,筆畫數(shù)：,5,組詞：,出去 出現(xiàn) 日出,造句：,筆順：,媽媽一早就出去了。,jin,音序
人教部編版一年級上冊語文生字課件13,烏鴉喝水,人教部編版,一年級,上冊,語文,生字,課件,13,烏鴉,喝水
新課導入,全 身 黑 乎 乎 ， 總 是 叫 哇 哇 。,qun shn hi h h,zng sh jio w w,打一鳥類, 烏 鴉 , 烏 鴉 ,烏鴉是一種鳥，嘴巴大而且直，全身都是黑色的羽毛，翅膀有綠光。,w y,w,烏,我會認,“烏”字的本義就是烏鴉，一種鳥，所以“烏”字的字形和“鳥”很像。又因為烏鴉全身都是黑的，“烏”字又引申出黑色的意思，如，烏云。,鳥,牙,y,鴉,鳥字邊的字我們
人教部編版一年級上冊語文教學課件課文13,烏鴉喝水,人教部編版,一年級,上冊,語文,教學,課件,課文,13,烏鴉,喝水
什么是烏鴉,烏鴉是鴉屬鳥類的通稱,屬于雀形目鴉科,是很多城市非常常見的鳥,俗稱是胖頭鳥,通體黑色,形體接近,但它們并非一個物種,wychzhobnf,烏鴉到處找辦法旁邊許多想法放進高,請大聲讀一讀吧,png,ffngjngo,綠色圃中小學教
部編版,一年級,上冊,語文,13.,烏鴉,喝水,精品,課件
雖然長得黑,聰明心靈美,捉蟲喂媽媽,叼石喝到水,打一動物,謎底,烏鴉,猜一猜,烏鴉鳥,俗稱,老鴰,u,嘴大而直,羽毛大多黑色或黑白兩色,長喙,翅遠長于尾,嘴,腿及腳純黑色,多在樹上筑巢,聲音嘶啞,喜歡鳴叫,性情兇猛,吃谷類,昆蟲等,屬于益鳥
人教部編版一年級上冊語文13,烏鴉喝水,課件,人教部編版,一年級,上冊,語文,13,烏鴉,喝水
烏鴉喝水,一只烏鴉口渴了，它找到了一個裝有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。烏鴉喝不著水，看著干著急，怎么辦呢？聰明的烏鴉想到了一個辦法，我們一起去文中看看烏鴉是怎么喝到水的吧！,引入新課,字詞識讀,zh,部首：口 筆畫： 5,組詞：船只 一只 造句：這里有一只小貓。,sh,組詞：石頭 寶石 造句：前面的路有很多石頭。,部首： 石 筆畫： 5,字詞識讀,組詞：出發(fā) 出口 造句：我們要認清安全
烏鴉喝水,部編版,一年級,上冊,語文,烏鴉,喝水,教學,課件
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
