共同繁榮文學藝術教學設計課題共同繁榮文學藝術單元三學科中華民族大團結年級初中核心素養文化自信與民族自豪感,了解各民族文學藝術的獨特貢獻,如藏族史詩格薩爾,維吾爾族木卡姆藝術,增強對中華文化多元一體的認同,審美素養與創新能力,通過賞析民族藝術
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》3.8,共同繁榮文學藝術,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,3.8,共同,繁榮,文學藝術,教學,設計
共同弘揚中華傳統美德教學設計課題共同弘揚中華傳統美德單元三學科中華民族大團結年級初中核心素養文化認同與道德認知,理解中華傳統美德,如孝親敬老,誠實守信,勤儉節約,的文化內涵,增強對民族精神的價值認同,共同體意識,通過各民族共有的美德實踐,如
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》3.9共同弘揚中華傳統美德,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,3.9,共同,弘揚,中華,傳統美德,教學,設計
共同創造科學成就教學設計課題共同創造科學成就單元三學科中華民族大團結年級初中核心素養國家認同與民族自信,了解各民族科學家對國家科技發展的貢獻,如,兩彈一星,團隊,青蒿素研發,增強科技強國的使命感,科學精神與創新意識,通過案例,如航天工程,雜
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》3.7,共同創造科學成就,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,3.7,共同,創造,科學,成就,教學,設計
中華民族精神教學設計課題中華民族精神單元一學科中華民族大團結年級初中核心素養國家認同與家國情懷,理解以愛國主義為核心的民族精神內涵,如團結統一,勤勞勇敢,增強民族自豪感,文化自信與傳承,通過經典故事,如愚公移山,長征精神,傳統美德,如孝悌忠
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》1.3,中華民族精神,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,1.3,精神,教學,設計
第一課時愛我中華教學設計課題愛我中華單元一學科中華民族大團結年級初中核心素養國家認同感,通過了解中華民族的歷史文化,如長城,故宮,詩詞典籍,增強學生對中華文明的自豪感,民族共同體意識,結合,多元一體,民族格局,如56個民族服飾,語言,節日
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》1.1,愛我中華,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,1.1,中華,教學,設計
共同開發建設祖國教學設計課題共同開發建設祖國單元二學科中華民族大團結年級初中核心素養國家認同與責任意識,理解各民族共同開發建設祖國的歷史貢獻,如邊疆開發,現代建設,增強維護國家發展的使命感,民族團結觀念,通過案例分析,如青藏鐵路,西電東送
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》2.4,共同開發建設祖國,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,2.4,共同開發,建設,祖國,教學,設計
黨的領導根本保證教學設計課題第十二課黨的領導根本保證單元四學科中華民族大團結年級初中核心素養政治認同與制度自信,理解中國共產黨在民族團結,國家發展中的核心作用,如脫貧攻堅,民族區域自治制度,增強對黨的領導和社會主義制度的認同感,歷史責任意識
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》4.12,黨的領導,根本保證,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,4.12,根本,保證,教學,設計
共同筑牢民族團結基石教學設計課題共同筑牢民族團結基石單元二學科中華民族大團結年級初中核心素養法治意識與平等觀念,理解憲法民族區域自治法對民族團結的保障,樹立法律面前人人平等的信念,文化尊重與包容,通過民族節日,習俗案例,如傣族潑水節,回族開
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》2.6,共同筑牢民族團結基石,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,2.6,共同,民族團結,基石,教學,設計
共同保衛偉大祖國教學設計課題共同保衛偉大祖國單元二學科中華民族大團結年級初中核心素養家國情懷與責任擔當,理解各民族共同保衛祖國的歷史,如抗日戰爭,邊疆戍守,強化維護國家主權和領土完整的使命感,民族團結意識,通過案例,如土爾扈特東歸,各民族抗
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》2.5,共同保衛偉大祖國,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,2.5,共同,保衛,偉大祖國,教學,設計
偉大夢想共同追求教學設計課題偉大夢想共同追求單元四學科中華民族大團結年級初中核心素養國家認同與理想信念,理解,中華民族偉大復興中國夢,的內涵,感悟各族人民團結奮斗的共同目標,共同體意識,通過歷史與現實的成就,如脫貧攻堅,航天事業,民族地區發
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第十一課團結奮斗繁榮發展教學設計課題第十一課團結奮斗繁榮發展單元四學科中華民族大團結年級初中核心素養國家發展認同,理解民族團結與國家繁榮的內在聯系,如,脫貧攻堅,西部大開發,增強對,團結就是力量,的價值認同,共同體精神,通過各民族共同奮斗的
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》4.11,團結奮斗繁榮發展,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,4.11,團結,奮斗,繁榮,發展,教學,設計
中華民族的形成發展教學設計課題中華民族的形成發展單元一學科中華民族大團結年級初中核心素養歷史認知能力,通過梳理中華民族,多元一體,的形成過程,如炎黃傳說,夏商周融合,理解民族交融的歷史必然性,多元一體認同,結合歷史案例,如絲綢之路民族交流
中華民族大團結,人民版初中《中華民族大團結》1.2,中華民族的形成發展,核心素養教案,人民,初中,中華民族,大團結,1.2,形成,發展,教學,設計
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