教科版小學科學一年級上冊校園里的植物教學設計課題名校園里的植物教材分析本課是,周圍的植物,單元的最后一課,本課將在學生初步認知各種植物的特征的基礎上,引領學生觀察校園里的植物,通過觀察使學生知道植物會長大,會開花,會結果,植物的生長需要水分
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教科版小學科學一年級上冊我們知道的植物教學設計課題名我們知道的植物教材分析我們知道的植物一課是植物單元的起始課,也是學生科學學習的第1課,因此,讓學生領略科學的魅力,產生學習的興趣,喜歡上科學,引發學生對植物,對大自然的喜愛也是本課的重要任
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教科版小學科學一年級上冊做個,時間膠囊,教學設計課題名做個,時間膠囊,教材分析本課是,我們自己,第二單元的最后一課,本課是讓學生在識別眼,耳,鼻,皮膚四種感覺器官的基礎上,利用這些感覺器官進行觀察與比較找到自己的,身體信息,旨在引導學生發現
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教科版小學科學一年級上冊發現生長教學設計課題名發現生長教材分析本課是,我們自己,第二單元的第二課,本課將引導學生初步認識我們在不斷地生長,從各個角度去發現能證明我們長大的事物,通過對收集到的資料進行分析,能夠了解人在生長發育的過程中,身高
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教科版小學科學一年級上冊游戲中觀察教學設計課題名游戲中觀察教材分析本課是,我們自己,第二單元的第三課,本課將引導學生更深層次的認識我們的各種器官以及它們的作用,能夠應用觸摸,手捏,聽等觀察方法并結合體驗活動,了解身體內部的結構,根據觀察目的
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教科版小學科學一年級上冊氣味告訴我們教學設計課題名氣味告訴我們教材分析本課是,我們自己,第二單元的第四課,本課將引導學生初步認識我們的感覺器官鼻子它的作用,能夠應用觸摸,手捏,聽等觀察方法并結合體驗活動,了解身體內部的結構,根據觀察目的的不
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教科版小學科學一年級上冊給植物畫張,像,教學設計課題名給植物畫張,像,教材分析本課是在認識了植物,進行仔細觀察和了解了植物之后,才進行給植物畫像,與前幾節課是一般到特殊的關系,本課是在學生初步了解植物特點的基礎上,教師引領學生運用感官,借助
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教科版小學科學一年級上冊觀察植物教學設計課題名觀察植物教材分析通過對第1課的學習,學生初步認識到植物是有生命的,并能簡單說出植物會生長,死亡,需要水和陽光等,本課在此基礎上讓學生通過觀察一棵植物,深化對植物外形特征的認識,重點指向根,莖,葉
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教科版小學科學一年級上冊觀察與比較教學設計課題名觀察與比較教材分析本課是,我們自己,第二單元的第六課,本課是讓學生在識別眼,耳,鼻,皮膚四種感覺器官的基礎上,利用這些感覺器官進行觀察與比較,旨在引導學生發現,利用感覺器官進行比較,可以發現很
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教科版小學科學一年級上冊植物的變化教學設計課題名植物的變化教材分析本課是,周圍的植物,單元的第五課,本課將在學生初步認知各種植物的特征的基礎上,引領學生觀察植物的變化,通過觀察使學生知道植物會長大,會開花,會結果,植物的生長需要水分,陽光
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教科版小學科學一年級上冊植物長在哪里教學設計課題名植物長在哪里教材分析本課是在學生觀察了一棵植物之后,進一步縮小觀察對象,學生對植物比較熟悉,對植物長在哪里也有一定的認識,本課重點觀察的是植物長在哪里,學生通過比較不同植物的生長環境,建立起
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教科版小學科學一年級上冊我們的身體教學設計課題名我們的身體教材分析本課是,我們自己,第二單元的起始課,本課將引導學生初步認識我們的各種器官以及它們的作用,能夠應用觸摸,手捏,聽等觀察方法并結合體驗活動,了解身體內部的結構,根據觀察目的的不同
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教科版小學科學一年級上冊通過感官來發現教學設計課題名通過感官來發現教材分析本課是,我們自己,第二單元的第五課,本課是在學生對我們自己的感覺器官有了一定的認識之后,更深層次的去認識每個感覺器官,了解它們的作用和功能,能夠應用觸摸,手捏,聽等觀
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