北京課改版六年級上冊數(shù)學教學計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。 二、學生情況分析 六年級共有學生66人，六班35人，六班
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第四單元復習教案 復習內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第四單元“比”第4856頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點知識 比的意義 1.兩個數(shù)的比表示兩個數(shù)相除。 2.在兩個數(shù)的比中,比號前面的數(shù)叫作比的前項,比號后面的數(shù)叫作比的后項。 3.比的前項除以后項所得的商,叫作比值。 比的基本性質(zhì) 1.比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。 2.化簡比:化簡時,如果比的前項和后項都是整數(shù),可以同時除以它
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第1課時分 數(shù) 乘 法 知識板塊 要點梳理 具體內(nèi)容 分數(shù)乘法 分數(shù)乘整數(shù)的意義與計算方法 分數(shù)乘整數(shù)的意義:求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算,與整數(shù)乘法的意義相同。 計算方法:分子與整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。 分數(shù)乘分數(shù)的意義與計算方法 分數(shù)乘分數(shù)的意義:求一個分數(shù)的幾分之幾是多少。 計算方法:分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。 小數(shù)乘分數(shù)的意義與計算方法 小數(shù)乘分數(shù)的意義:求一個小數(shù)的幾
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第八單元復習教案 復習內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第八單元“數(shù)學廣角數(shù)與形”第107111頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點知識 圖形中隱含 著數(shù)的規(guī)律 數(shù)形結合,從不同角度尋找規(guī)律,感受用形來解決數(shù)的有關問題的直觀性與簡捷性。 用圖形解釋 原理與事實 數(shù)與形的比照,從不同角度探索規(guī)律,積累基本的數(shù)學經(jīng)驗。 復習目標 1.在活動中對數(shù)與形的知識進行梳理、歸納,從而體會數(shù)與形間的內(nèi)在聯(lián)系。 2.進一步觀察圖形
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第7課時確定起跑線 教學內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第8081頁的內(nèi)容。 內(nèi)容簡析 確定起跑線是一節(jié)綜合應用數(shù)學知識的實踐活動課,是在學生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎上設計的。教材設計這個數(shù)學綜合實踐活動,一方面讓學生了解田徑場跑道的結構,通過小組合作的探究性活動,綜合運用所學的知識和方法,動手實踐解決問題,學會確定起跑線的方法;另一方面讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應用價值,增強學生應用數(shù)學的意
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第七單元復習教案 復習內(nèi)容 人教版六年級上冊第七單元“扇形統(tǒng)計圖”教材第96106頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點知識 認識扇形統(tǒng)計圖 用整個圓的面積表示總數(shù),用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分比。 從圖中能清楚地看出各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比及部分與部分之間的關系。 三種統(tǒng)計圖對比 反映變化趨勢用折線統(tǒng)計圖比較合適; 反映數(shù)量的多少用條形統(tǒng)計圖比較合適; 反映部分量與總量的關系用扇形統(tǒng)計圖比較合適
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第五單元復習教案 復習內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第五單元“圓”第5781頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點知識 圓的認識 r=d2,d=2r,圓是軸對稱圖形。 圓的周長 C=d,C=2r 圓的面積 1.圓的面積:S=r2。 2.圓環(huán)的面積=外圓的面積-內(nèi)圓的面積。 3.圓與內(nèi)接正方形、外切正方形之間面積的計算。 扇形的認識 1.扇形是圓的一部分。 2.在同圓或等圓中,圓心角越大,扇形越大;反之,圓心角越小
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第二單元復習教案 復習內(nèi)容 人教版六年級上冊第二單元“位置與方向(二)”教材第1927頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點知識 根據(jù)平面示意圖,用方向和距離描述某個點的位置 根據(jù)平面上兩個點的相對位置關系,以其中一個點為參照點,描述另一個點在參照點的什么方向上,距離參照點多遠。 根據(jù)方向和距離的描述,在圖上確定某個點的位置 在圖上標出點應先確定方向,再表示距離。同時,要注意量出角的度數(shù),以及用圖上1 cm表
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第三單元復習教案 復習內(nèi)容 人教版六年級上冊第三單元“分數(shù)除法”教材第2847頁。 知識梳理 重點知識 倒數(shù)的認識 1.乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。 2.求一個數(shù)的倒數(shù),把分子、分母交換位置。 3.1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。 分數(shù)除法 1.分數(shù)除法的意義與整數(shù)乘法的意義相同。 2.計算方法:除以一個不為0的數(shù),等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 分數(shù)混合運算 1.分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序相同。 2
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第6課時扇形 教學內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第75頁內(nèi)容及相關練習。 內(nèi)容簡析 教材結合圖示,揭示了“弧”“扇形”“圓心角”等術語的含義。扇形就是弧和圓心角所組成的圖形。扇形的大小與圓心角的大小緊密相關,也與所在圓的半徑大小有關。教材上還列出了兩類特殊的扇形:半圓為弧的扇形對應的圓心角是180,14圓為弧的扇形對應的圓心角是90。 教學目標 1.認識弧、圓心角以及它們間的對應關系,在此基礎上認識扇
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第5課時扇形統(tǒng)計圖 知識板塊 要點梳理 具體內(nèi)容 扇形統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖的意義 用整個圓表示總數(shù),用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。 扇形統(tǒng)計圖的特點 扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。 從統(tǒng)計圖中 獲取信息 要從統(tǒng)計圖的橫向、縱向全面對比,綜合觀察,聯(lián)系實際解讀出統(tǒng)計圖反映的情況,并能進行簡單地分析和判斷。 教材知識薈 【知識點一】繪制扇形統(tǒng)計圖(扇形統(tǒng)計圖的
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第六單元復習教案 復習內(nèi)容 人教版六年級上冊第六單元“百分數(shù)(一)”教材第8295頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點知識 百分數(shù)的意義和讀、寫法 1.表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)叫作百分數(shù)。百分數(shù)又叫作百分率或百分比。 2.百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式,而是在原來的分子后面加上“%”,讀作“百分之”。 百分數(shù)和小數(shù)、 分數(shù)的互化 1.小數(shù)改寫成百分數(shù):把小數(shù)點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。 2.把
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第一單元復習教案 復習內(nèi)容 人教版六年級上冊第一單元“分數(shù)乘法”教材第218頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點知識 分數(shù)乘整數(shù) 意義：求幾個相同分數(shù)的和是多少。 計算方法：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的先約分，然后再計算。 一個數(shù)乘分數(shù) 意義：求一個數(shù)的幾分之幾是多少。 分數(shù)乘小數(shù) 計算方法：可以把分數(shù)化成小數(shù)再相乘(在分數(shù)可以化成有限小數(shù)的情況下)，也可以把小數(shù)化成分數(shù)再相乘。當小數(shù)與
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第3課時節(jié)約用水 教學內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第105106頁“節(jié)約用水”相關內(nèi)容。 內(nèi)容簡析 節(jié)約用水是本冊教材的實踐活動課,教學目標是教育學生節(jié)約用水,并要學生付諸行動。根據(jù)這樣的目標,放手讓學生收集整理相關資料。學生通過收集資料,對水資源狀況有了充分的認識,明白了節(jié)約用水的意義。同時培養(yǎng)了學生收集、整理信息的能力及小組合作的能力。 教學目標 1.通過多種途徑調(diào)查生活中浪費水的現(xiàn)象,培養(yǎng)學生
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人教版六年級上冊數(shù)學教案全冊（共219頁） 第1課時分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第2頁例1及相關練習。 內(nèi)容簡析 例1在“分蛋糕”的具體情景中，引導學生求幾個相同分數(shù)相加之和是多少，從而理解這與求幾個相同整數(shù)相加之和的意義是完全相同的，再引導學生自主歸納出分數(shù)乘法的計算方法。 教學目標 1.聯(lián)系學生的生活實際創(chuàng)設情景，引導學生通過觀察、討論、比較、驗證等環(huán)節(jié)探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義
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人教版六年級上冊數(shù)學教案全冊（總254頁） 人教版六年級上冊數(shù)學1.分數(shù)乘法 教案 人教版六年級上冊數(shù)學2.位置與方向(二) 教案 人教版六年級上冊數(shù)學3.分數(shù)除法 教案 人教版六年級上冊數(shù)學4.六年級數(shù)學上 教案 人教版六年級上冊數(shù)學5.圓 教案 人教版六年級上冊數(shù)學6.百分數(shù)(一) 教案 人教版六年級上冊數(shù)學7.扇形統(tǒng)計圖 教案 人教版六年級上冊數(shù)學8.數(shù)學廣角-數(shù)與形 教案 人教版六年級上冊
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一數(shù) 與 代 數(shù) 一、自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及正、負數(shù)的認識 1.自然數(shù)數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的數(shù)0,1,2,3叫做自然數(shù)。一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。 2.小數(shù)把單位“1”平均分成10份、100份
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