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荷葉圓圓說課稿尊敬的各位領導,老師,你們好,今天我給大家說課的內容是荷葉圓圓,下面我將從說教材,說教法,說學法,說教學過程,說板書五個方面來談談本課的教學,一,說教材1,教材分析,荷葉圓圓是一年級下冊第六單元13課,這是一首輕盈,活潑的散文
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荷葉圓圓,說課,匯報人,02,03,04,05,01,課標要求與教材分析教學目標與重難點學情分析與教法學法教學過程與設計理念板書設計與作業設計,目錄,課標要求與教材分析,01,識字與寫字,喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,掌握漢字的基本筆畫和
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荷葉圓圓教學反思,一,優點,1,教學中通過游戲,猜猜,說說,看圖畫,充分調動了學生已有的知識經驗和能力,并將其融入了教學情境中,學生成了真正意義上的參與者,閱讀效果較好,2,讓學生扮演小動物的角色無疑是這節課的亮點,只有讓學生親身去飾演,學
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荷葉圓圓公開課教案（第一課時） 教學目標： 1、認識12個生字；會寫7個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。 教學重點： 1、認識12個生字；會寫7個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點： 背
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荷葉圓圓教學設計（第一課時） 教學目標： 1.認識“珠、搖”等12個生字和身字旁，會寫“亮、美”等7個字。 2.能借助插圖、聯系生活實際了解“停機坪、搖籃”等詞語的意思：通過動作體驗知道“展開”的意思。 3.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能提取文中信息，了解故事內容，感受夏天的美好。 4.學習并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。嘗試用“___________ 說：荷葉是我
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h y yun yun 荷葉圓 圓,12,第一課時,語文 一年級 下冊,猜一猜,池里一只船， 大水盛不滿， 小雨落上頭， 珍珠一串串。,荷葉,按要求讀課文。 1.讀準字音，讀通句子。 2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。 3.標出段落序號。,點擊圖標，播放視頻,初讀課文,1,2,3,4,5,12,珠 搖 躺 晶 停 機 展 透 翅 膀 唱 朵,j,du,zh,yo,tng,tng,jng
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荷葉圓圓 教學目標： 1、認識“珠、搖、躺”等12個生字，會寫“亮、臺、美”等7個生字，認識1個偏旁。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、感受、體驗生活的童真、童趣，激發對大自然的喜愛之情。 教學重點： 1、認識12個生字，會寫7個生字，認識1個偏旁。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學難點： 初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真、童趣
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荷葉圓圓 【教學目標】 1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“機、朵”等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 3、能根據生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思在閱讀中積累語言。 4、感受大自然的美好，激發起保護大自然的情感。 【教學重點】 1、識字寫字，感情讀文。 2、能根據生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思。 【教學難點】 理解為
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新課導入,你能猜出左邊的謎語嗎？,圓圓大綠盤， 浮在水面上， 水珠拿它當搖籃， 小魚拿它當涼傘。,荷葉,荷葉：蓮的葉子，可以入藥，可以做茶葉。,初讀課文,請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。,我會認,珠,zh,水珠,搖,yo,躺,tng,晶,jng,停,tng,機,j,搖籃,躺下,亮晶晶,停止,飛機,展,zhn,展開,透,tu,翅,ch,膀,bng,唱,chng,朵,du,透明,雞
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一年級語文下,會寫字,ling,音序：,L,結構：,上中下,偏旁：,亠,筆畫數：,9,組詞：,月亮 光亮 亮晶晶,造句：,筆順：,圓圓的月亮像玉盤！,j,音序：,J,結構：,左右,偏旁：,筆畫數：,6,組詞：,飛機 機會 機器,造句：,筆順：,生日那天，媽媽給我買了一架玩具飛機。,木,ti,音序：,T,結構：,上下,偏旁：,筆畫數：,5,組詞：,講臺 臺燈 臺風,造句：,筆順：,桌子上放著兩盞
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12荷葉圓圓 教學目標 1.認識“珠、搖、躺”等12個生字和身字旁1個偏旁；會寫“亮、機、臺”等7個生字。 2.能借助插圖、聯系生活實際了解“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”等詞語的意思。通過做動作知道“躺、展開”等字詞的意思。 3.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。 4.學習并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。 教學重難點 重點：識字、寫字，在朗讀中感受夏
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12荷葉圓圓導學案 課題 荷葉圓圓 課型 新授課 教學目標 1.識“珠、搖”等12個生字和身字旁1個偏旁；會寫 “亮、機”等7個生字。 2.能借助插圖，聯系生活實際了解“停機坪、搖籃”等詞語的意思；通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。 3.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。 4.學習仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。 教學重點 通過聯系
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荷葉圓圓說課稿 尊敬的各位領導、老師，你們好，今天我給大家說課的內容是荷葉圓圓。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書五個方面來談談本課的教學。 一、說教材 1、教材分析： 荷葉圓圓是一年級下冊第六單元13課。這是一首輕盈、活潑的散文詩，課文描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。文章洋溢著童真、童趣。有利于啟迪學生智慧，豐富他們
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荷葉圓圓教學反思 這節課我能樹立師生平等合作的觀念，激發學生興趣，創設樂學氛圍：基礎教育課程改綱要明確指出，教學過程是師生交往共同發展的互動過程。強調師生間學生間動態的信息交流，通過信息交流實現師生互動，相互學習，相互影響，相互補充從而達到共識、共享共進。我在課堂上時刻謹記這一點，始終以學生為本，師生之間像朋友，是伙伴，課堂始終以教師、學生、文本之間的對話為主體，在課堂上注意激發學生興趣，有了興趣
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猜一猜池里一只船，大水盛不滿，小雨落上頭，珍珠一串串。荷葉第一課時第二課時13荷葉圓圓荷葉蓮的葉子，可以入藥，可以做茶葉。第一課時荷葉茶朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生
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創新教案 荷葉圓圓創新教案 設計理念 語文課程標準指出“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”本課采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創設情境，激發學生的閱
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