身體紅綠燈 學情分析 隨著社會發展，孩子性發育年齡提前，易接觸與性有關的信息，因為年齡和閱歷關系難辨真偽。各種研究表明:性教育實施越早、越規范越好。在小學開展性教育迫在眉睫。小學二年級學生性別意識還不太強烈，對自己的身體沒有足夠認識，在與同學交往中不懂得界限，隨意觸碰同性或異性身體的任何地方，導致學生之間產生沖突或誤會，甚至有些個體會受到傷害，妨礙孩子健康成長。通過本節課，希望能幫助學生們正確認識
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身體紅綠燈 1、 導入 師（出示課件：紅綠燈）發問：這是什么？ 生：紅綠燈（師板書：紅綠燈） 師：你在什么地方看到過紅綠燈？它們有什么作用？ （生述，師板書：停和行） 師：除了馬路上有紅綠燈，我們身體上也有“紅綠燈”。（板書：身體） 師：想知道我們身體的“紅綠燈”在哪里嗎？想知道嗎？（生述：想）我們今天就一起來找找吧。 2、 游戲 全體起立，我們先一起來玩一個游戲：先請你就近找一個
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紅綠燈（小班綜合） 目標1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。 2、能較靈敏地根據信號做動作。 3、體驗模仿游戲的快樂。 準備1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。 2
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小班綜合活動紅綠燈 小班綜合活動紅綠燈 無錫市蕩口中心幼兒園 楊毓英 活動目標 1、感知紅、綠燈的特征、用途。 2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。 3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規
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紅綠燈前制作逐幀動畫練習 一、填空 1. （ ）是指每秒鐘放映或顯示的幀或圖像的數量。 2. 插入空白關鍵幀，可（ ）幀前面的延續內容，也可（ ）新的內容。 3. （ ）通常起到延長畫面顯示時間的作用。 4. 在工作舞
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紅綠燈前制作逐幀動畫教學設計 課題 紅綠燈前制作逐幀動畫 單元 第三課 學科 信息技術 年級 四年級 學習 目標 1. 設置逐幀動畫 2. 制作并測試逐幀動畫 3. 幀的相關操作 4. 掌握并運用逐幀動畫制作其他動畫 重點 1
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校本課程,身體紅綠燈,身,體,紅,綠,燈,游戲,1,2,座位挨著的兩人組成 游戲伙伴，面對面站立（同性別）,游戲伙伴按照老師的指令做動作,溫馨提示： 雙方學生如果對老師要求的動作感到不舒服，可以不做。,伸出我的右手，摸摸你的頭； 伸出我的左手，拍拍你的肩； 伸出我的雙手，我們拉拉手； 伸出我的右手，摸摸你的臉； 伸出我的左手，拍拍你的屁股； 伸出我的雙手，我們抱一抱。,談談你在游戲中被觸碰
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紅綠燈前制作逐幀動畫信息技術粵教版第四冊B新知導入猜一猜一個大哥三只眼，每天路口來值班。人們看著它眼色，要是亂闖出危險。答案紅綠燈新知導入新知導入讓我們先看一些動態圖片吧新知導入用Flash制作逐幀動畫
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