黃河船夫曲教學設計 【課型】欣賞課 【課時】一課時 【教材分析】黃河船夫曲選自花城版四年級上冊第6課，是一首陜西民歌，四四拍，運用了黃河船夫號子的音調素材，旋律高亢爽朗、節奏堅定，采用連續重復的手法，表現了船夫們與黃河波濤搏斗時豪邁的氣概。最后一句音調具有總結性，旋律推向高潮后逐步回落。歌曲運用一問一答的形式，生動地表現了黃河船夫面對驚濤駭浪、激流險灘時，堅忍不拔的精神。 【教學目標】 1、 情感
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奇妙的動漫音樂龍貓教學設計 教材分析 奇妙的動漫音樂龍貓是花城出版社四年級上冊的以“動漫音樂”為主題的音樂課程。歌曲龍貓為1988年上映的日本動漫電影龍貓的主題歌,童謠風格的旋律明快動聽,節奏輕快活潑,受到了廣大歡迎。它改編成中文版后命名為豆豆龍,原唱歌手井上杏美的聲音在成熟中不經意流露出的一絲童真,表達了人們對于童年的美好懷念。沙錘與電吉他的搭配構成了編曲中最讓人驚喜的跳躍組合,和聲部分采用了
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第二課牧歌欣賞 教材分析： 牧歌是沙漢昆于1953年改編的一首小提琴獨奏曲，當時他還是學生。作品以內蒙古昭烏達盟民歌牧歌為基礎發展而成。音樂舒展優美，富有濃郁的草原氣息，體現了南北朝民歌謠敕勒歌中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的意境。小提琴田園牧歌風格的演奏，表達了牧民的幸福和希望。來源:學|科|網Z|X|X|K 無伴奏合唱牧歌是一首由上句和下句構成的長調民歌，其曲調悠長，連綿起伏，節奏舒展
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快樂的農夫 一、教學目標 學生在學唱歌曲快樂的農夫中能掌握附點四分音符的拍，讀方法；能用兩種不同的圖形表示歌曲中相同與不同的樂句；能用較恰當的聲音表現歌曲；理解歌曲所要表達的內涵。 二、教學重點 學生能掌握附點四分音符的拍，讀方法；能分辨相同與不同的樂句；能用較恰當的聲音表現歌曲。 三、教學準備 多媒體課件，電子琴 四、教學過程 （一）復習歌曲快樂的鐵匠 1、全班齊唱歌曲快樂的鐵匠 2、對學生的歌
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識讀樂譜（三） 教學目標： 1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有感情地演唱我和你。 2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。 教學重、難點： 能認真聆聽我和你，并且能夠體會歌曲的情緒、風格。 教學準備： 圖片、視頻、音頻。 教學過程： 一、導入： 師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？ 師：那大家知不知道奧運會有開幕式和閉幕式，開幕式和閉幕式會干
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土風舞教學設計 課型：歌唱課 課時：1課時 授課人： 教材：花城版四年級上冊第三課 一、教學理念： 用律動式的音樂體驗為學生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧，增進其對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解，促進同學間的人際交往、情感溝通，發揮其表現力、創造能力，讓學生真正愛上音樂。 二、教材分析： 土風舞是一首熱烈歡快的捷克民歌，四二拍，共6個樂句，每4小節為一樂句，歌曲結構規整，第
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我們的國歌 (1課時) 【教材分析】 “以美育人”、“培養愛國主義情感”是義務教育音樂課程標準（2011年版）在課程總目標中的要求。演唱國歌是學生學校生活的一部分，也是作為公民的必備素養之一。如何將國歌唱好、唱出感情是音樂教師的神圣任務。在本課中，歌曲的三連音以及弱起節奏的學習是重要的內容，只有將三連音和弱起節奏唱準了，才能準確表達國歌的音樂形象和情感。 【學生分析】 四年級學生音樂知識有一定的積
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牧羊女教學設計 教學年級：小學四年級 教學課型：唱歌課 教材版本：花城版小學音樂第七冊第四課 教學內容：學唱歌曲牧羊女 教材分析： 歌曲牧羊女是一首三拍子、活潑歡快的捷克民歌，是由4個樂句組成的一段體結構的歌曲。歌曲以舒展的節奏、流暢的旋律描繪了大自然的美景和牧羊女愉快的心情。歌曲1、2、4樂句相似，第3樂句以歡快跳躍的節奏和強弱對比的力度與其他樂句形成對比，描繪出羊兒的叫聲、歌聲、水流聲，使全曲
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水族館教學設計 課題 水族館 教學目標 1情感態度價值觀 通過聽賞水族館，感受樂曲所描寫的水底世界的奇妙幻境，激發學生勇于發現、探索海洋奧秘的情感，同時樹立保護海洋環境的意識。 2過程與方法 通過聽、想、看、畫、奏、演等方法，啟發學生積極的表達出自己的感受，想象樂曲所描繪的五彩斑斕的水底世界。 3知識與技能 能聽辨樂曲中樂器的音色，感受樂曲中不同音色的樂器所描繪的不同意境，并用動作來表現音樂形象
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母雞叫咯咯教學設計 教學目標： 1、通過聆聽、演唱、表演表現出對小動物的喜愛之情。 2、能用甜美的聲音演唱歌曲，使學生通過表演了懂得母雞生蛋向人報喜時喜悅心情。 3、通過為母雞叫咯咯創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法 教學重難點：1、用甜美的聲音演唱歌曲 2、用快板為歌曲打節奏 3、為歌曲創編歌詞 教學準備
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小白船教學設計 一、 教材分析 歌曲 小白船選自花城出版社義務教育教科書音樂四年級上冊第4課，是一首朝鮮童謠，歌曲旋律優美抒情，節奏寬廣舒展， 描述了傳說中的神話故事，反映了孩子們對美好世界的追求。歌曲采用三拍子節奏，生動地 表現了船兒在河中蕩漾的形象。全曲為大調式，二段體結構。第一樂段曲調流暢，節奏平緩，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用二部合唱，平行三度
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課題 夜鶯 課型 欣賞課 教來源:Z.xx.k.Com 學 目 標 在夜鶯的欣賞活動中，激活學生的審美思維；鼓勵學生的音樂實踐；欣賞學生的音樂表現。 了解中國笛子對塑造音樂的表現作用。進一步提高學生樂器音色的辨別能力和審美能力。 感受電聲樂隊的音響效果，知道有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。 教來源:學科網 學 過 程來源:學科網 課前：播放夜鶯音樂背景，營造氛圍，創設意境。 引入： 導語：我
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廣州市中小學音樂學科教學設計 課題 音樂中的動物世界小鳥與大象 課型或模塊 以了解樂器為主的欣賞課 學校 年級 二年級 執教人 性別 職稱 教學目標 1.情感、態度、價值觀目標 通過學習樂曲，感受大自然之美、感受音樂之美 2.過程與方法目標 引導學生感受音樂要素，通過感受音樂要素來感受音樂形象 3.知識與技能目標 通過聽辨、分析、律動等，引導學生了解樂器名稱、音色、演奏姿勢及音樂形象 教學重點
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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