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送別學(xué)習(xí)設(shè)計 教材分析：送別是20世紀初我國的一首學(xué)堂樂歌。歌曲旋律取自美國作曲家奧德威的作品（原名夢見家和母親），由著名藝術(shù)教育家李叔同（法號弘一法師）填詞，后被應(yīng)用在電影城南舊事中真作為貫穿全片的主題音樂。這首歌曲流傳范圍極廣，深受人們的喜愛。歌曲是再現(xiàn)三部曲式，旋律清新自然又略帶哀愁。三個部分間的材料既緊密相關(guān)、又略有對比。第一樂段為上下兩句，第二樂段采用了合唱的方式，通過音樂材料與演唱方式
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送別教學(xué)設(shè)計 1、 教學(xué)內(nèi)容 送別是一部流行于我國二十世紀初的,并用于電影城南舊事中的插曲,幾乎人盡皆知。作者李叔同雖然詞曲兼擅,但是這首歌曲的曲調(diào)是借用了一首美國通俗歌曲的曲調(diào),歌詞也參考了一首日本歌曲的意境。但這首借雞生蛋的歌曲卻在中國獲得了長久以至永遠的生命。 二、教學(xué)目標： 知識目標：了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識，演唱
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教學(xué)內(nèi)容：歌唱活動送別 教學(xué)目標： 1. 能用自然、優(yōu)美的聲音演唱送別，表現(xiàn)歌曲的意境美。 2. 學(xué)習(xí)二聲部合唱，在演唱自己聲部的同時仔細傾聽另一個聲部。 3.了解主題歌曲及其在影視作品中的作用。 教學(xué)重難點：能用優(yōu)美的合唱表達歌曲的意境。 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入部分： 師:古往今來，人們用詩歌、音樂等多種形式來表現(xiàn)“離別”，抒發(fā)情緒。唐代大詩人李白有詩云：“李白乘舟將欲行”，將朋友間的深情厚誼和
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課題：我的小寶寶 教材版本：上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第三單元“外國小曲”第五課唱 教學(xué)目標： 1. 初步學(xué)唱歌曲我的小寶寶，感受歌曲抒情優(yōu)美的情緒；體驗媽媽搖著搖籃，哄寶寶入睡的溫馨畫面。 2. 嘗試運用柔和的聲音、合適的音量、連貫的氣息，表現(xiàn)媽媽哄寶寶入睡的情感；運用適當(dāng)?shù)闹w動作表現(xiàn)搖著搖籃時輕柔的特點。 3. 參與聆聽歌曲、肢體律動的活動，感受歌曲的速度，體驗歌曲的情緒；在學(xué)唱歌曲的過程
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小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃 本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù) 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分 1、學(xué)會在氣息的控制下，逐步擴展高音。 2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、唱保持音時，聲音要飽滿。 4、學(xué)習(xí)二聲部合唱
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蘇少版六年級下冊音樂教學(xué)計劃
教師電子教案 科目 音 樂 班級 八 年 級 冊次 八年級上冊 教師 時間 第1課時 教學(xué)內(nèi)容 安全教育 課 型 新課 課 時 1 教學(xué)目標 知識目標 1、了解常見的非法侵害防范常識及應(yīng)急常識。2、了解防火安全常識，并能在
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廣州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計 課題 音樂中的動物世界小鳥與大象 課型或模塊 以了解樂器為主的欣賞課 學(xué)校 年級 二年級 執(zhí)教人 性別 職稱 教學(xué)目標 1.情感、態(tài)度、價值觀目標 通過學(xué)習(xí)樂曲，感受大自然之美、感受音樂之美 2.過程與方法目標 引導(dǎo)學(xué)生感受音樂要素，通過感受音樂要素來感受音樂形象 3.知識與技能目標 通過聽辨、分析、律動等，引導(dǎo)學(xué)生了解樂器名稱、音色、演奏姿勢及音樂形象 教學(xué)重點
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1. 剛才我們聽到的歌曲是？,童年,2.是一首什么歌曲？,校園歌曲,3.什么是校園歌曲？,流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作。,長亭外 古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)扶柳笛聲殘,夕陽山外山,天之涯地之角,知交半零落,一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒,李叔同（1880-1942） 又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名 音樂家、戲劇活動家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家
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第一單元春天1第一單元春天一、教學(xué)思路一設(shè)計思路本單元意在通過春天這一特定情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在音樂藝術(shù)實踐活動中去探索美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美激發(fā)學(xué)生對大自然、對音樂、對美好生活的熱愛和追求。本單元
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第一單元美麗的國旗1第一單元美麗的國旗一、教學(xué)思路一設(shè)計思路這是學(xué)生走進音樂課堂的第一個單元是學(xué)生接觸音樂、感知音樂的開始。本單元以國旗為主要音樂線索設(shè)計了“紅紅的國旗”、“我愛你國旗”兩個二級標題
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